【正文】 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。（1）播放IfareI’mglad如學(xué)生回答說：“Itoyou請學(xué)生嘗試闡述原因。practicethetheytheTheyI’mhad教師領(lǐng)讀并板書，學(xué)生跟讀，然后過度到學(xué)習(xí)短語：abigtalk部分的錄音，學(xué)生聽后回答問題：HowIsIs教師幫助學(xué)生回答：Yes,isbighappyshe回答：She’sthemath進一步教學(xué)其他短語aEnglishChineseEnglishmathHello!you?today.Itest.hearhearyou?活動過程：areboredItest.toyourself.cannext“HowHoware活動準(zhǔn)備：學(xué)生自帶日常生活照或家庭成員的照片。aresoB:intheveryyou?IIt’splay.（1）學(xué)生聽讀P20五遍。五、板書設(shè)計：What’sYougoingtrip.today.hearread部分，并能回答短文后的問題。二、教學(xué)重點與難點難點是能充分理解并大致講述Let’s1．教師準(zhǔn)備本課時所需的詞卡。3．教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。（1）師生共唱歌曲“Theyoulikefavouriteareandmatch，適當(dāng)擴展afootballball,catchAballwinbetween（2）學(xué)生閱讀短文，回答問題：thegoalsWhogoal?secondisZip?happy播放錄音，聽錄音跟讀。①全班同學(xué)跟讀錄音，模仿課文中的語音、語調(diào)，感受當(dāng)時比賽的氣氛。全班分成兩大組——蘋果隊和香蕉隊，部分學(xué)生到臺前扮演球員，并給隊員們佩帶相應(yīng)的隊標(biāo)志，其余的學(xué)生做拉拉隊。corner角球手球點球own短傳長傳接球flyingshootbody（1）學(xué)生聽讀P21五遍。五、板書設(shè)計：Unit3youscenelearnoutwashedroom,visiteddidweekend?find三、教學(xué)重點clothes,playedgrandparents”，聽懂、會說句子：Whatlast四、教學(xué)難點 教師準(zhǔn)備本課時所需的六張詞卡。教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。practice.toareweatherclean,chant聽一遍錄音start:youthetheday學(xué)生回答今天的日期,the(2)、教師說：Onwashroom,TV跟著老師朗讀幾遍動詞短語。youSundays?waswas教師：ItItweekend.weekend。youclothes,played/t/,/id/。Bingo!two:Let’sLet’sWhatlastwaterwatered.do？學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。(4)、填入所缺的單詞。(6)、回家朗讀課本Let’slastplayplayeddodiddidweekend?八、教后小結(jié)：第二課時findtodidweekend?并能夠在實際情景中運用。cleanII中的任務(wù)。know當(dāng)中的標(biāo)志的意思。didweekend?學(xué)生初步了解動詞過去式的一般疑問句形式。教師準(zhǔn)備若干張圖片。教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。六、教學(xué)過程(1)、EnjoythepracticetoareisweatherPreviewtry.youS:aboutLet’s教師用課件動畫形式出現(xiàn)一個明亮干凈的教室。Look,veryButIwantCantoItoJ:doSarah:TV.J:doIdidweekend?學(xué)生朗讀。Johnclass.findclassroomT:doIdidweekend?T:theclassroom?3J:doIschool.helptheIZoom.(5)、聽錄音，跟讀書本對話。extensionp28knowyouI一、 教學(xué)內(nèi)容：PartLet’sPart能聽、說、認(rèn)讀Let’s/、/三、教學(xué)重點busy,?’sIt五、課前準(zhǔn)備（1）Let’sofanddidweekend?you(yesterday.Presentation?weekend.didSaturdayevening??Saturdayevening?WhatlastSundaywas③busysentenceswasBweekend.wastoo.（可用課件展示）listenpassagequestions.(didSaturdaydidC:dodidthedidSundayF:Yifanafternoon?⑤再進行組內(nèi)討論并校對答案。Let’satisYesterdaydidA:2)//,(5)basketball（1）用詞組或短句來描述自己爸爸或媽媽上周末的活動情況。七、板書設(shè)計：busyBLet’sTaskcheckareadfishing,didlast(did)Diddid.三、教學(xué)重點五、課前準(zhǔn)備Freetalk:dayA:T:yesterday?B:youC:用前幾課時已經(jīng)學(xué)的詞組)IyouIyouF?(T:aandhiking.邊用Iwent（3）AskA:SsS1answer.ask由此,Tbook.（5）Listenandtowent,insaySsphraseit通過各種游戲，操練所學(xué)詞組Activity3Pairdidweekend???Yes,在問答過程中完成書中所示的表格.checktowithof:yesterday/ListenCheck（1）完成活動手冊相應(yīng)內(nèi)容。wenttohiking—goswimmingreadbookfindbooks?NoTosentencereaddid./四、教學(xué)難點：followingyouIdidn’t.教師準(zhǔn)備錄音機與磁帶。六、教學(xué)過程gametoswimminghiking,游戲BingoPresentationJUNE等，然后在YES的地方出現(xiàn)一個人）doansweroutTheActivityand七、板書設(shè)計：books?No,readLet’sstory1四、教學(xué)難點閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)教師準(zhǔn)備一臺錄音機和相關(guān)錄音帶。WarmupzooA:MemoryWhatlastshopping.。Iyou1atthe學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。 教師準(zhǔn)備一幅本課時的教學(xué)掛圖。動詞過去時的讀音及不規(guī)則動詞的變化2閱讀理解故事二、教學(xué)目標(biāo)與要求didn’t第六課時Iyou根據(jù)情景編對話。1.GuessingofActivity’sandLookListen’s（在課件上出現(xiàn)幾幅圖片NIGHTpracticeLet’sbooks)fishing,park,((1)教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。教師準(zhǔn)備圖片。Nobooks?structures:master,IYes,Didthedidn’t.Iyou二、教學(xué)目標(biāo)與要求Let’sMain一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sbookreadfishing—gowentparka（2）課后繼續(xù)交流同桌的周末或前天的活動信息.andanswers.circle.weekend.IsentenceeachAsk邀請幾組同學(xué)到前面匯報調(diào)查結(jié)果did.IDiddoA:Tasktime我是偵察兵1Practice:Sssayitphraseparts:(6)pronunciationPaytheChantreadTC:andaskanswer:went(的過去式后,（1）繼續(xù)Chaindrill,由Tlet’syesterday.wenttheyesterday?Whatyesterday?WhatChaindrill:(did)?yesterday.yesterday?WhatItyesterday)dayis?today?T:Warmup四、教學(xué)難點time的表格。Yes,weekend/yesterday?(name)hiking.book,went掌握四會詞組：wentPartLet’sweekend.第四課時?（2）完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容。and2:讀單詞，連線。拼讀單詞。//（1）聽音模仿.1(did)do(date).datecalendar.T:the聽音跟讀，再齊讀。聽完兩遍錄音，學(xué)生可以同桌討論并回答問題。indidWithYifanE:doD:didvisit?B:Yifan可根據(jù)段落內(nèi)容順序設(shè)計問題)answertheNow,lastWubusylastT:ofweekend.last再次重復(fù)：引導(dǎo)學(xué)生將第一人稱改為相應(yīng)的第三人稱進行回答，并將學(xué)生的回答(選擇一個)以短語形式填入課前準(zhǔn)備好的表格中。morning/A根據(jù)學(xué)生A的回答，再向其他學(xué)生提問：lastIlastdoT:busylearn.結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞，可讓學(xué)生進行快看快拼的比賽。?lastyesterday?Whatdoweek.The?’sbusy,四、教學(xué)難點It/的音與形，能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。Pronunciation二、 Let’sfootball.lastWhat(3)、GoodfindConsolidation(6)、學(xué)生一起朗讀對話。areJ:Z:teacherDidfootballweekend?did通過課件展示John和Zoom的對話。the2cleanyouIdoT:weekend?didweekend.cleanedwantsto教師頭帶John的頭飾T:playeddofootball.weekend?didJohn跑去問了WuIweekend?didhim.helphim?helpthankknow.cleanedandclassroom.出現(xiàn)一個老師和一個學(xué)生John。設(shè)計主情景“我是小小偵探”andJie?T:lastWhat1today?What’sWhatyou.morning.(2)、Dailysong:學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。教師準(zhǔn)備錄音機與磁帶。playeddo三、教學(xué)重點了解Goodfind能夠聽懂并完成Let’s/room?能夠用過去式的一般疑問句形式進行簡單的提問，如：Didplayeddo二、教學(xué)目標(biāo)與要求CtalkLet’swatcheddowaterwateredvisitvisited(5)、完成活動手冊的相應(yīng)練習(xí)。完成后上臺進行解說。adidZoomout.and(10).（語言內(nèi)容，媒介）(7)、Activity/d/,andtheTV,last(5)、引出句型：Whatweekend。thelastSunday?day?do(3)、教師問學(xué)生：Whatvisitfootball,clean(weekend)，IIt’sisittoday?Presentation說說自己的周末，復(fù)習(xí)動詞短語。doWhat(2)7)(1)visit)watch,game.today?What’syou.morning!（1）Daily六、教學(xué)過程教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。并能夠在實際情景中靈活運用。youandtheTV,中的任務(wù)。dofootballcleaned能夠聽、說、讀、寫短語：watchedLet’sALet’slastWhat（2）復(fù)習(xí)第二單元3遍。and阻擋kickoutdribblingoffside跳起頂球tacklealongshortpasskick烏龍球penaltyheaderballkickoff②將全班分成幾大組，組員輪流朗讀課文，選出朗讀最好的同學(xué)代表該組參加小組間比賽后班級中評出最佳解說員。（5）最佳解說員ZoomisHow（3）學(xué)生自由朗讀12篇，然后完成短文后的問題，并與同桌互相討論、交流。g