20xx春大二班早期閱讀典型案例(文件)
【正文】 竹筐，三個咕嚕嚕先后成功地逃脫了，小狐貍懊惱不已！分析：這個故事是我們幼兒分級閱讀書中的故事，故事中有趣的情節(jié)、對話，會讓幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生無數(shù)的遐想。今天的這堂課的內(nèi)容我們幼兒已經(jīng)有了了解，已經(jīng)知道了故事的大概發(fā)展，本來我覺得這堂課是比較的有趣的，幼兒也應(yīng)該會是感興趣的，在這里他們的思路都跟著故事原來的情節(jié)上了，自己主動學(xué)習(xí)的興趣少了，自己的猜測也少了，幼兒的思維受到了限制。幼兒的注意力集中的時間是很短的，一會兒就轉(zhuǎn)到別的地方。故事中的邦邦是一只渴望交到朋友的大熊，可就是因?yàn)樽约荷眢w大大的，嗓門高高的，動物們一見到它就會嚇得拼命地逃。通過這樣一系列的角色變化，小動物們再也不害怕大熊邦邦了，大熊邦邦也就有了很多好朋友。分析：大班的孩子已經(jīng)有了一定的社交能力，他們非常喜歡交朋友。有朋友是件很快樂的事情，因?yàn)榭梢院团笥逊窒須g笑、分擔(dān)痛苦，每個人交朋友的想法和經(jīng)歷卻不盡相同。從它的身上，我們看到了烏龜?shù)膱?zhí)著，也明白了做任何事情，要想獲得成功，就要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻，認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)堅(jiān)持到底。同時，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，引發(fā)幼兒的思考。提問時語言簡練，沒有多余的語句。活動中環(huán)節(jié)清晰，每一部分都考慮的比較周全、比較扎實(shí)。這個故事旨在讓我們的孩子也像小烏龜一樣，有個性，有毅力。典型案例：（五）觀察時間：2014年6月11日 星期三 上午 執(zhí)教者：潘珊珊觀察內(nèi)容：反思
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