【正文】 大aaa，嘴巴扁扁eee，嘴巴圓圓ooo，牙齒對(duì)齊iii，嘴巴突出uuu，就像吹笛252。（播放音樂，師帶著學(xué)生一起做）（注意：放慢節(jié)奏 口型到位）2. 我做你來說。 探究新知（發(fā)音、組成、四聲、應(yīng)用）（一）學(xué)發(fā)音老師發(fā)現(xiàn)我們班有些同學(xué)原來就認(rèn)識(shí)他們，真是了不起?。?） 誰先來給大家讀讀這個(gè)音？（2）你是怎么學(xué)會(huì)的？我們可以來看看這張圖，你看到了什么？（圖上有兩個(gè)小孩挨在一起，哦，所以讀成“ai”）我過去在學(xué)前班學(xué)過、家長(zhǎng)教過我（3）兒歌 你們真棒，可以借助圖片、兒歌來幫忙，還會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)教家長(zhǎng)，真是一群會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！那它是怎么發(fā)出這個(gè)音的？請(qǐng)大家和我一起瞪大眼睛，認(rèn)認(rèn)真真地觀察它發(fā)音時(shí)的口型變化，探索其中的奧秘！誰再來給大家讀一讀這個(gè)音。（2）誰來給大家發(fā)這個(gè)音，其余同學(xué)認(rèn)真看他的口型。這三個(gè)可愛的寶寶看到你們的進(jìn)步也特別開心，瞧，它們要帶著聲調(diào)帽子來了！。：摘果子。（播放背景音樂《餅干歌》）（三）練拼讀，當(dāng)聲母寶寶和這些復(fù)韻母手拉手組成音節(jié)時(shí)，還出現(xiàn)在我們的生活里呢?。簂 美羊羊的“mei”l 灰太狼的“hui”l 慢羊羊的“man”，它們還藏在一個(gè)小故事里呢？請(qǐng)大家認(rèn)真聽哦！ 這一天，小熊維尼到森林里玩，他走著走著，經(jīng)過了一片葵花地，突然，他看見了一間漂亮的房子，他推開門，發(fā)現(xiàn)桌子上有個(gè)水杯，正好他口渴了，不管三七二十一就喝光了所有的水。（2）游戲：你會(huì)找嗎？（教師點(diǎn)擊圖片，學(xué)生找到音節(jié)，并且大聲讀出來，如果讀對(duì)了，其他同學(xué)和他一起讀。擺正姿勢(shì)，動(dòng)筆試一試。）。 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 正確流利地朗讀兒歌和句子，正確書寫音節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字“你、他、水、白、皮、子、在”。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，借助漢字讀準(zhǔn)音節(jié)。把書立好，腳放平，身坐直。第二環(huán)節(jié)：識(shí)字1. 出示兒歌中要認(rèn)讀的生字，在兒歌中圈出來。課中休：過度：看，這么可愛的小兔子來到了我們的課堂上，它走進(jìn)綠油油的草地，看到小鴿子在悠閑地散步，小鳥在天空自由地飛翔。 （3）摘下那三個(gè)字，回憶圖畫內(nèi)容，看著這三個(gè)漢字說句子。：出示：（ ）讀書。i。板書設(shè)計(jì)漢語拼音ai ei ui教學(xué)反思 一 年級(jí) 語文 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃課時(shí)總目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容10 ao ou iu課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的音節(jié)。 教學(xué)中規(guī)范學(xué)生書寫姿勢(shì)和書寫的標(biāo)準(zhǔn)。本課生字卡片學(xué)具：目的、時(shí)間、形式教學(xué)過程復(fù)備目的：復(fù)習(xí)檢查時(shí)間：5分鐘形式：指名讀目的：教學(xué)復(fù)韻母ɑo。指名讀音節(jié)：pāi、t225。i、dui、shuǐ、b225。一、教學(xué)復(fù)韻母ɑo。教學(xué)ɑo的發(fā)音，認(rèn)清字形。ɑo的四聲練習(xí)。o：媽媽熬粥給我喝?？赐队罢f話引出ou。ou的四聲練習(xí)，可在語句中練習(xí)聲調(diào)。（慪氣就是鬧別扭，生悶氣。 圖上畫著一張郵票?？稍谡Z句中進(jìn)行四聲練習(xí)。、i、i249。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語拼音朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 學(xué)習(xí)過程中規(guī)范學(xué)生的坐姿、站姿、書寫習(xí)慣等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課生字卡片學(xué)具：目的、時(shí)間、形式教學(xué)過程復(fù)備目的：復(fù)習(xí)ao ou iu的拼音。o、lǎo hǔ、xīniǚ、 m233。指名拼讀詞語。學(xué)習(xí)兒歌領(lǐng)讀兒歌。齊讀兒歌。小狗愛吃肉。oōu 243。y—ao—yaoy—ou—youj jiaoq— i—ao—qiao x xiao教學(xué)反思 一 年級(jí) 語文 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃課時(shí)總目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11 ie 252。e的拼音，掌握252。認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。e和ye yue，掌握252。e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。 能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ｉｅ、252。教具準(zhǔn)備教具：字母卡片；畫有四線格的小黑板。A、借助圖畫讀音 出示椰子圖（椰子樹），學(xué)生觀察后交流；圖上畫著什么？你 知道哪些和椰子有關(guān)的東西。教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊仔細(xì)觀察老師的口型。B、借助語言的積累鞏固ie、ye的讀音：我們平時(shí)說話，什么時(shí)候會(huì)說到y(tǒng)e（ie)這個(gè)音？同桌互說，交流。學(xué)習(xí)拼音。借助音節(jié)發(fā)展預(yù)言：從剛才拼讀的音節(jié)中自選一個(gè)來說詞語或句子。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ǖe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue學(xué)習(xí)ǖe和yue的讀音和四聲（教學(xué)方法、步驟與ie、ye的教學(xué)相同）提示：教師范讀ǖe后，要引導(dǎo)學(xué)生將ǖe的發(fā)音特點(diǎn)（尤其是口型）與ie作比較，然后讓學(xué)生模仿、練讀。出示蔭街，學(xué)生開火車讀。 讀一讀，標(biāo)一標(biāo)：把圖下的句子拼一拼、讀一讀，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出這節(jié)課學(xué)習(xí)的音節(jié)和生字。板書設(shè)計(jì) ye yue教學(xué)反思課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容11 ie 252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。并能在一定的語境中使用。 能夠結(jié)合圖片，準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)準(zhǔn)確流利的拼讀詞語和句子。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。e構(gòu)成的音節(jié)，時(shí)間：10分鐘形式：練習(xí)讀目的：拼讀兒歌時(shí)間：5分鐘形式：試讀，自讀目的：認(rèn)生字時(shí)間：5分鐘形式：抽讀練習(xí)說目的：鞏固練習(xí)。 雪 xuě 學(xué) xu233。拼讀音節(jié)。e——n252。e q——252。）練習(xí)l252。232。232。232。e jue que xue的四聲，并組詞。e——xue （復(fù)習(xí)j q x碰上252。e——jue l——252。上去點(diǎn)的規(guī)則。把拼音卡片ie ye 252。聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。教具準(zhǔn)備字母卡片；畫有四線格的小黑板。 能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 能夠熟練的運(yùn)用小252。能夠自己拼讀兒歌。e，學(xué)習(xí)特殊韻母er。比賽朗讀句子學(xué)習(xí)生字“假、飛機(jī)、有”帶拼音讀，去掉拼音讀。指導(dǎo)書寫ǖe、yue.學(xué)生聯(lián)系，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)習(xí)拼音學(xué)生看課本，試著拼讀n、l、j、q、x與ǖe相拼的音節(jié)。Ie和ye在字形上有什么不同？你想用什么方法來記住它。 復(fù)習(xí)兩拼音的方法出示相關(guān)帶調(diào)音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。小老師按四聲順序領(lǐng)讀。教師加以梳理、總結(jié)。交流你是怎么知道ie、ye的讀音的。這兒還有幾位老朋友想念大家了！（出示學(xué)過的聲母和韻母）今天，我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。教學(xué)重點(diǎn)ie、ǖe、er的發(fā)音、聲母與它們所組成的音節(jié)的拼讀。e的拼音。教具準(zhǔn)備教具：學(xué)具：本課學(xué)情調(diào)研課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容11 ie 252。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。uiū i和愛吃板書設(shè)計(jì)ao ou iuāo 225。 例：牛、吃、魚、小、愛 小牛愛吃草，不愛吃魚。指名讀兒歌。指名讀音節(jié)、讀卡片。學(xué)習(xí)新課那天，小朋友去秋游的時(shí)候，還玩了搖搖車。出示： h243。教學(xué)難點(diǎn)聲母與它們所組成的音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。目標(biāo)解讀 學(xué)習(xí)聲母與ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。練讀ɑo、ou、iu的四聲游戲：聽音送卡片指導(dǎo)書寫。 又是一個(gè)豐收年，i249。 這張郵票真好看，i發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，連讀ou，就成了iu。 自由練習(xí)拼讀三、教學(xué)復(fù)韻母iu。 荷葉下面有鮮藕 242。發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)o音，迅速把嘴唇攏圓成u。 有了成績(jī)不驕傲拼讀練習(xí) ao也有許多好朋友，瞧，它和誰交上了朋友？出示z—ao—zao 指名讀打開書，自由練習(xí)?？稍诳谡Z練習(xí)中讀準(zhǔn)四聲，如： āo：凹進(jìn)凸出路不平。ɑ－ɑo對(duì)比讀。 圖上畫著一件棉襖。i、m233。i、fēi、l233。ou時(shí)間：10分鐘形式：示范，自讀，互讀目的：教學(xué)復(fù)韻母iu。教學(xué)難點(diǎn)ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們所組成的音節(jié)的拼讀。目標(biāo)解讀 能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。書寫時(shí)，要注意：把聲母、韻母寫緊湊，每個(gè)字母要注意占格，中格要充滿，上下格要留空，最后別忘標(biāo)聲調(diào)。根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，你知道（ ）里填什么嗎？再出示：小云（ ） 爸爸和媽媽（ ）這該怎么填呢？再讀原來的句子，認(rèn)識(shí)水，指導(dǎo)書寫水的音節(jié)。 師：你干什么？他干什么？我干什么？ 生：你栽樹，他培土，我去提水。2. 出示課文中的句子，自己讀讀這句話，看看有什么不懂的地方嗎？3. 指名朗讀句子（根據(jù)學(xué)生朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)“逗號(hào)”“句號(hào)”，同時(shí)讀出停頓。3．當(dāng)讀到“子”時(shí)，處理輕聲問題，“子”的輕聲與本音問題。指名朗讀兒歌，聽聽他的字音讀的是否正確。本課生字卡片學(xué)具：目的、時(shí)間、形式教學(xué)過程復(fù)備目的：復(fù)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)時(shí)間：5分鐘形式：抽查讀目的：學(xué)習(xí)短句，區(qū)分你我他時(shí)間：15分鐘形式：知道看圖，讀詞目的：讀兒歌時(shí)間：5分鐘形式：個(gè)人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀）目的：學(xué)習(xí)生字時(shí)間：10分鐘形式：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字、記字一、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，它們是——ɑi ei ui，在讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)，它們的口形都發(fā)生了變化，請(qǐng)你觀察老師的口形，猜猜老師讀的是哪個(gè)字母？復(fù)習(xí)復(fù)韻母四聲四聲練習(xí)拼讀音節(jié)，兒歌中的四個(gè)音節(jié)。 通過不同形式的拼讀及游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字興趣，能夠準(zhǔn)確的拼讀出所學(xué)生字。 激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，同時(shí)借助漢字來讀準(zhǔn)拼音。五、 總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？是啊，我們不僅學(xué)會(huì)了發(fā)音的小方法，還學(xué)會(huì)了標(biāo)調(diào)的小竅門，連書寫也寫得漂漂亮亮。，評(píng)價(jià)。在寫的時(shí)候注意什么呢？?jī)蓚€(gè)韻母要挨得近一點(diǎn)。不知不覺，天漸漸黑了，維尼不得不回家了！ 邊講故事邊出示圖片?，F(xiàn)在這些寶寶可要從黑板上下來跟你們拉手交朋友！誰來幫幫它們！一個(gè)同學(xué)把它們摘下來，看看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎？這個(gè)是—— 這個(gè)是——，小組里的同學(xué)互相猜一猜、讀一讀。那如果倒著讀呢？打亂順序讀。：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些聲調(diào)小帽子，你發(fā)現(xiàn)它們標(biāo)的位置有什么不同？（我發(fā)現(xiàn)ai ei的小帽子在前面，ui的小帽子在后面。（2） 那我可要檢查檢查了。（6）自己再試一試，和同桌的小朋友互相試一試，注意觀察對(duì)方的口型變化。（教師做口型和動(dòng)作，學(xué)生猜發(fā)音。252。（播放繪本課件）故事講完了，咱們開始上拼音課了。 教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合圖畫，整體認(rèn)讀后再教給發(fā)音方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于學(xué)習(xí)。 ei ui組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。——l224。 哥哥畫畫。 例如：爸爸下棋。 哥哥_______。把果子全掛上，做說句子練習(xí)。 （重點(diǎn)評(píng)議：三拼音的拼讀是否準(zhǔn)確，整體認(rèn)讀音節(jié)讀的是否正確，輕聲是否到位） 四、認(rèn)讀已學(xué)過的生字出示人字樹：樹上的果子上寫有繩子。思考并回答：q236。（學(xué)生發(fā)言，教師注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音、鼻音）指名學(xué)生讀，再讓學(xué)生評(píng)。 p237。時(shí)間：10分鐘形式：指名讀，互讀目的：自由拼讀，練習(xí)時(shí)間：10分鐘形式：學(xué)生自由拼讀音節(jié)，然后同桌互讀、互評(píng)、互幫目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)間：10分鐘形式：指導(dǎo)讀，互查一、復(fù)習(xí)易混聲母Z—— zh c——ch s——sh r——l P——q b——d 二、我會(huì)讀zū——zhǖ c232。 學(xué)生能夠通過摘蘋果等游戲，正確讀出生字，準(zhǔn)確認(rèn)讀。拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。兵邊說邊用手?jǐn)[。B、用肢體造型?，F(xiàn)在我們不用筆寫它們，而是用帶來的棒、毛線及手勢(shì)，擺出他們的形狀來，你行嗎？教師示范，比動(dòng)作擺形：利用一根小棒和手臂擺出y。能夠互相準(zhǔn)確的拼讀出同學(xué)的姓氏。了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞教學(xué)重點(diǎn)按順序正確記住所學(xué)聲母。運(yùn)用事物擺字母的字形。 shǐ sh236。zhǐzh236。D、開火車組詞，一個(gè)人說一個(gè)詞，不重復(fù)，看哪列火車最長(zhǎng)。指名讀認(rèn)字zhǘ zi r236。（1）對(duì)比讀：r—ri，聲母r要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)ri要讀得響亮些、長(zhǎng)些。（1）對(duì)比讀：sh—shi，聲母sh要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)shi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。聲母ch要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)chi要