【正文】 開那陰霾的昨天 ，一起走進(jìn)晴朗的明天 ， 共享陽光 ， 馳騁青春 ！ （ 趙文靜 ） 小梅： 別緊張 ， “ 走神 ” 是人們的一種無意識行為 ， 偶爾 “ 走神 ” 可以幫助我們擺脫緊張和壓力感 ，對大腦的 “ 走神 ” 既不忽略 ， 也無須刻意控制 ， 我們可將 “ 走神 ” 視為有意識地讓大腦輕松一下 ，讓思維變得更加輕松和活躍 。在傳統(tǒng)觀念中 ， 人們總認(rèn)為女孩子不是學(xué)理科的料 。 —— 陽光姐姐 不少同學(xué)經(jīng)常為自己上課 “ 走神 ” 而煩惱 ， 并千方百計(jì)克服和控制 “ 走神 ” 現(xiàn)象 ， 結(jié)果不但“ 走神 ” 現(xiàn)象照樣出現(xiàn) ， 而且還白白耽誤了許多時(shí)間 ， 使他們陷入了無解的怪圈之中 ， 小梅就是其中一位 。 。 從上表可以看出 ， 在飲用碳酸飲料的人群中 ， 16至 25歲的青少年占有很大的比例 ， 而 16歲以下和 26至 35歲之間的人們較少 ， 35歲以上的成年人所占 比例甚少 。 ， 除去蔗糖之外 ， 充氣的 “ 碳酸飲料 ” 中幾乎不含營養(yǎng)素 。 ， 碳酸飲料雖然清涼又解渴 ， 可是據(jù)美國科學(xué)家最新研究表明 ， 常飲碳酸飲料不利于人體骨骼發(fā)育健康 ， 經(jīng)常大量飲用碳酸飲料的青少年發(fā)生骨折的危險(xiǎn)是其他青少年的 3倍 。 盡管很多標(biāo)簽上并沒有標(biāo)注所含添加劑的名稱 ， 但檢驗(yàn)結(jié)果表明它的存在是不爭的事實(shí) 。 第一 ， 它對環(huán)境的污染 。 這些瓶瓶罐罐不像有些垃圾廢物 ， 很容易腐爛 ， 其實(shí)它們就像 “ 白色污染 ” 一樣 ， 不容易腐爛 ， 給人們的生活帶來很大的不便 。 但是想一想 ， 用金屬來做易拉罐的材料 ， 是不是浪費(fèi) ， 人們通常喝完就仍 ， 從不會加以利用 ，這樣 ， 就大大浪費(fèi)了鋁資源 ， 不能回收利用 ， 就有可能導(dǎo)致資源流失 ， 導(dǎo)致國家的經(jīng)濟(jì)衰退 。 以下是我們對 400名同學(xué)所做的調(diào)查分析 ， 其中有 250名喜歡喝碳酸飲料 ， 有 150名是不喜歡喝碳酸飲料的 。 人數(shù) 百分比 喜歡喝可樂 250 % 曾經(jīng)骨折過 40 16% 曾經(jīng)發(fā)胖過 40 16% 人數(shù) 百分比 不喜歡喝可樂 150 % 曾經(jīng)骨折過 20 % 曾經(jīng)發(fā)胖過 0 0% 表一 表二 根據(jù)表格 ， 我們不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對碳酸飲料十分喜愛 ， 竟然高達(dá) %！ 同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn) ， 在這 250名喜愛喝碳酸飲料的同學(xué)中 ，有 16%的人骨折了 ， 16%的人發(fā)胖了 ， 共占了愛喝飲料的人數(shù)中的 32%。 但從總體而言 ， 目前我國飲料行業(yè)仍然以碳酸飲料 、 瓶裝水 （ 包括礦泉水 、 純凈水 、 蒸餾水等 ） 、 果汁飲料和包裝茶飲料四大類型為主導(dǎo) 。 一般瓶裝汽水液面距瓶口應(yīng)為 3至 6厘米 ， 瓶口干凈 、 無銹跡 、 塑料瓶或易拉罐裝的用手捏不動 ， 或上下?lián)u動 ， 瓶中有大量氣泡者 ， 表明密封好 。 選購時(shí)還應(yīng)該查看包裝容器底部是否有絮狀沉淀物 ， 產(chǎn)品的外觀 ， 產(chǎn)品生產(chǎn)日期與最佳消費(fèi)日期等 。 加拿大一些飲料公司決定同學(xué)校重新簽訂合同 ， 在自動售貨機(jī)內(nèi)存放果汁 、 飲用水等對學(xué)生健康無害的飲料 ，以取代可口可樂 、 百事可樂等碳酸飲料 。 綠茶中含有的兒茶素和鞣酸 ， 具有抑制癌細(xì)胞生長 、 抑制腫瘤形成的作用 。 牛奶乳酸類飲品一直為日本營 養(yǎng)學(xué)家所推薦 。 所以所謂的滋養(yǎng) 、 強(qiáng)身健體的功效 ， 值得商榷 。 事實(shí)上 ， 足量的二氧化碳在飲料中能起到殺菌 、 抑菌的作用 ， 還能通過蒸發(fā)帶走體內(nèi)熱量 ， 起到降溫作用 。 、 刺激的二氧化碳汽兒 ， 碳酸飲料的甜香也是吸引人們飲用的重要原因 ， 這種濃濃的甜味兒來自甜味劑 ， 也就是飲料含糖量太多 。 ， 很多青少年 ， 尤其是小孩子特別偏愛這種甜味 。 親愛的同學(xué)們： （ 可樂 、 雪碧等 ） 一直都是你們的最愛 。 為了我們能保持身體的健康 ， 為了我們能少受無謂的痛苦 ， 為了我們的良好成長 。 ， 對于處在生長過程中的青少年身體發(fā)育損害非常大 。 陳老師告訴我們 ， 過去寫錯別字多發(fā)生在小學(xué) ， 但現(xiàn)在初中學(xué)生中也越來越普遍 。 有的學(xué)生在做部分書面作業(yè)的時(shí)候 ， 直接用電腦完成并打印 ， 使他們只知道 “ 拼讀 ” 詞語 ，而不知道 “ 書寫 ” 。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入開展，我校于近日開展了“啄木鳥”糾正錯別字社會實(shí)踐活動。分組到學(xué)校附近的大街小巷，酒樓飯館、商場店鋪等查找錯別字，并作好記錄（要求記錄錯別字和錯別字所在地的詳細(xì)地址及相關(guān)單位或責(zé)任人；有條件的同學(xué)可以拍照）。 同音別字 ，常見的也不多 。 我們每一個對民族 、 對大眾有責(zé)任感的人 ， 都應(yīng)從我做起 ， 下決心消滅錯別字 。 — 請、語 — 語、長 — 長、電 — 電、貝 — 貝、髮 — 發(fā) 成了“丁”。 2．店主養(yǎng)成習(xí)慣，喜歡寫繁體字和潦草字。 比如“ 為什么我的 ‘ 放火墻 ’ 響個不停 ” ， “ 一種是殺毒軟件監(jiān)視病毒的 ‘ 放火墻 ’ ， 另一種是網(wǎng)絡(luò)上抵御黑客入侵的 ‘ 放火墻 ’” 。 真是網(wǎng)絡(luò)世界 ， 無奇不有 ， 這幾個錯別字僅是滄海之一粟 。 所以錯別字無論處在什么時(shí)候 ， 永遠(yuǎn)都是過街的老鼠 。 濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上 ， 有的錯別字如果不經(jīng)琢磨 、 推敲甚至考究一番 ， 還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢 ！ 調(diào)查感受： 我認(rèn)為：這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類：一類是錯字 ， 另一類是別字 。 這事還得從頭說起 。 每次改到他們的作業(yè)時(shí) ， 老師總為他們感到 “ 驕傲 ” 和 “ 自豪 ” 。 仔細(xì)一看 ， 上面全是錯別字或是用詞不當(dāng)?shù)?。 通過這節(jié)課 ， 我想 ， 我們國家的文字是歷就連我史悠久 ， 影響最深遠(yuǎn)的一種文字 ， 每一個字都有它的意思 。 在第一次遇到生字的時(shí)候 ， 就一定要弄清這個字的字音 、 字底 、 字形 ， 可謂第一次的印象很重要哦 ！ 而且還要勤于練習(xí) ， 牢牢掌握 。 。 遇有不會寫的字 ， 我們先要仔細(xì)地想一想 ， 不要急于向老師 、 同學(xué)和字典求教 。 我們可以自己準(zhǔn)備一個 “ 糾錯本 ” ， 將容易寫錯的字放到一起 ， 對寫錯的原因進(jìn)行分析 ， 徹底搞清錯別字與正確字在字音 、 字義 、 字形上的區(qū)別 。 ， 我這兒瞅瞅 ， 那兒看看 ， 可就是沒有找 到錯別字 。 （ 張志軍 ） 15 上 封面 目錄 退出 下 封底 今天一大清早 ， “ 辨 ” 和 “ 辯 ” 就鬧到了法院大門口 。 “ 正正 ” 大法官用洪鐘一般的嗓音大吼道： “ 肅靜 ， 肅靜 ！這里是法庭 ， 不是菜場 。 辦公室的同志找到語言學(xué)家王力先生 。 ” 鄧小平同志又鋪開宣紙 ， 一筆一畫寫了起來 ， 字跡蒼勁有力： “ 向朱伯儒同志學(xué)習(xí) ， 做一個名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員 。 （ 孫雙建 ） “ 小學(xué)五年級教師出了這么一道題：分 （ ） 。 （ 孫 三華 ） 16 上 封面 目錄 退出 下 封底 在一個美麗的大森林里 ， 住著小兔白白一家 。 白白因此得到一個綽號 —— 錯別字大王 。 白白看到公主竟然是個瘸子 ， 心里真為她感到惋惜 ， 又看到 “ 王 ” 字頭上戴著王冠 ， 心想他一定是漢字王國的國王了 。 ”“ 飛 ”字士兵也氣沖沖地走過來： “ 都怪你 ， 上次要不是你把我的翅膀給拔了 ， 我就能把小偷捉拿歸案了 。 “ 多多 ” 醫(yī)生趕緊把 “ 陳 ” 小姐 帶入手術(shù)室 ， 用了一小時(shí)一分零一秒 ，終于幫 “ 陳 ” 小姐治好了病 ,無痛地切除了“ 陳 ” 小姐的那只多余的手 —— 不是 “ 陳 ”小姐 。 ！ 讓我們從自己做起 ， 去消滅錯別字吧 ！ （ 劉海峰 ） 正：網(wǎng)絡(luò)語言 ≠ 錯別字 ， 圈圈點(diǎn)點(diǎn)符 號疊加在一起 ， 表達(dá)出五花八門實(shí)在意義 ， 成為了情感符號；而動物名稱的借用又拉近了人與動物的距離 ， 使網(wǎng)絡(luò)語言顯得風(fēng)趣幽默 。 他們說網(wǎng)上流行把逛寫成狂 ， 說 200是動物園的另類英文寫法 。 我們對這樣的事感到很震驚 。 、 城建 、 文化教育等有關(guān)部門聯(lián)合起來 ，進(jìn)行社會用字大檢查 ， 并責(zé)成有關(guān)單位改正 ， 徹底把不規(guī)范的語言文字清除掉 。歷史悠久 ， 源遠(yuǎn)流長 ， 是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結(jié)晶 ， 是中華民族文化的精華 。 有時(shí)候 ， 有些老師也會在課堂上寫錯別字 ， 就是為節(jié)省時(shí)間 。 如果認(rèn)真一點(diǎn)看 ， 簡直就是數(shù)不勝數(shù) 。 “ 平 ” 是便宜的意思 ， “ 靚 ” 是美麗 ， “ 正 ” 是有真實(shí)的意思 。 我們必須重視寫錯別字 帶來的危害或造成的后果 。 一擺在街上 ， 不也是成為人們的一句娛樂笑話嗎 ？ 、 別的字點(diǎn)是數(shù)不完 ， 講不完的 ， 要說的還有我們剛調(diào) 查到的輪胎的 “ 胎 ” 字何時(shí)變成了 “ 肽 ” 字的 ？ 除了這些以外的 字 ， 還有許多許多 ， 有的更是千奇百怪 ， 無中生有 。 譬如 ， 我們最常見的 “ 啟事 ” 和 “ 啟示 ” ， 這兩個 “ 事 ” 和 “ 示 ” 字無論從哪一個角度看 ， 都是含義不相同的 。 就說我們班的黑板報(bào) ， 就有一個字： “ 英語復(fù)習(xí)要點(diǎn) ” 的 “ 點(diǎn) ”字把下面的四點(diǎn)水寫成一條橫線 ， 或是把四點(diǎn)水寫成 “ 大 ” ， 這是一個什么字呢 ？在字典上找不到的字 ， 算是一個字嗎 ？ 這一變化 ， 變成了一個最新型的現(xiàn)代人發(fā)明的字 。 在現(xiàn)代社會里 ， 有很多人都是為了一時(shí)的方便 ， 而把很多的字簡寫；或是用另一個同音的字代替原本的字 ， 這樣就可能使原來的句子意思改變了 。 ， 蘊(yùn)涵豐富 ， 它向世人展示了中國五千年文明的精華 。 我們的家鄉(xiāng)是著名的蔬菜之鄉(xiāng) ，要接待大量游客 ， 不使用規(guī)范漢字 ， 不僅有損城市形象 ， 同時(shí)還會造成很多誤會 ， 因此 ， 我們倡議： .在宣傳欄 、 廣告牌上登載 《 國家通用語言文字法 》 等有關(guān)語言文字規(guī)范的法律法規(guī) ， 讓人們能自覺養(yǎng)成不用繁體字 、 不寫錯別字的習(xí)慣 。 在活動中 ， 我們發(fā)現(xiàn)了許多“ 濫用繁體字 、 亂造簡化字 、 注音不規(guī)范 、 錯別字突出 ” 的現(xiàn)象 。 ， 結(jié)果老師之間有了爭議 ， 如：一個小學(xué)五年級的語文老師出了一道改錯別字的作業(yè)： “ 我和媽媽去逛動物圓 (園 )” 。 眾多多胳膊多腿的病人見 “ 多多 ” 醫(yī)生的醫(yī)術(shù)這么高明 ， 都投奔于他 。 據(jù)這些 “ 漢字 ” 所說 ， 他（ 她 ） 們都是因?yàn)樾≈魅藳]注意 ，把他 （ 她 ） 們 “ 打扮 ” 成這樣的 。 ” 國王給弄得莫名其妙 。這是一個漢字王國 ， 這里的漢字不僅會說話 ， 還能活動 ， 真稀奇 ！ 正當(dāng)白白疑惑不解的時(shí)候 ， 從一宮殿里走出兩列漢字士兵 ， 筆直地站在白白的兩旁 。 白白的爸爸媽媽為改正她的這個毛病絞盡腦汁 ，每天上學(xué)前總不忘提醒她一句： “ 白白 ， 千萬別寫錯別字喲 ！ ” 白白的老師對白白也毫無辦法 。這不 ， 答案一宣布 ， 便引起了一場爭論 ！ ”“ 辯 ” 字聽了 ， 瞟了他一眼 ， 小聲嘀咕說： “ 我沒錯 ， 我沒罪 ， 我是無辜的 ， 我是 ?? ” 大法官聽了 ， 仔細(xì)想了一下 ， 說： “ 其實(shí)呀 ， 你們兩個都沒罪 ！ ”“ 辨 ” 和 “ 辯 ” 驚訝地看著對方 ， 像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的 ， 愣了一下 ， 便不約而同地說： “ 為什么 ？ ” “ 正正 ” 大法官笑了笑 ， 和藹地說： “ 因?yàn)?‘ 分 （ ） ’ 這個空 ， 無論填 ‘ 辨 ’ 還是 ‘ 辯 ’ ， 答案都沒有錯 。 不要小看寫錯別字 ?！?名符其實(shí) ’ 的 ‘ 符 ’ 字目前已不再使用 ， 如果這樣使用顯得不大規(guī)范 ， 最好改成 ‘ 副 ’ 字 。 中央軍委主席鄧小平同志特地為學(xué)習(xí)朱伯儒題了詞：“ 向朱伯儒同志學(xué)習(xí) ， 做一個名符其實(shí)的共產(chǎn)黨員 。 不一會兒 ， 就打起了一場非同尋常的官司 。 當(dāng)我讀到 “ 可以隨便挑選 ” 中的 “ 隨 ” 字時(shí) ， 我發(fā)愣了 ， 因?yàn)檫@家店在 “ 隨 ” 字上加了一個 “ 工 ” 字 ， 我把這個字寫在了 “ 溫馨提示卡 ” 上 ， 然后把卡送給了柜臺邊的阿姨 ， 阿姨看了看 ， 笑了 。 （ 張曉同 ） 經(jīng)過這次活動 ， 我從中獲得了許多樂趣 。 當(dāng)然 ， 不是聯(lián)想完了就完了 ， 還是要及時(shí)地查字典核實(shí)一遍 ， 看自己的聯(lián)想是否是正確的 。 否則 ， 我們就失去了一次改正錯誤的寶貴機(jī)會 。 字典是我們學(xué)習(xí)的好幫手 ， 是我們身邊的 “ 老師 ” ， 估計(jì)現(xiàn)在還經(jīng)常查字典的人已經(jīng)不多了 。 （ 張志軍 ） 一篇文章中要是有了錯別字 ， 不僅會 讓人感到別扭 ， 有時(shí)還會引起誤解 ， 不能很好的表情達(dá)意 。 最 “ 偉大 ” 的就要數(shù)陸振鐘同學(xué)發(fā)明的 “ 婆婆起舞 ” 了 ， 逗得大家捧腹大笑 。 這時(shí) ， 老師停住了話頭 ， 拿出一塊小黑板叫我們讀 。