小學二年級下冊音樂(文件)
【正文】 是怎樣的?適合你做什么動作?，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》反復聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。、模唱歌曲順帶學習，教師準確范唱，使學生能準確地演唱。 基本舞步：橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。第7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。第2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。第4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。四、課堂小結(jié) 第二課時教學內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。聽著音樂填唱歌詞。提示：打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音。提示：樂曲給你怎樣的感受?復聽，要求學生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。并有感情地進行表演。師：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱《兩只老虎》：導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變！（隨《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準歌曲處理：有趣地隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演三、聆聽《獅王進行曲》：“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。四、課堂小結(jié)：今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！ 第二課時教學內(nèi)容：表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。三、聆聽、表演《老虎磨牙》“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”初聽樂曲《老虎磨牙》師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。 找家教上陽光家教網(wǎng)。用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。二、表演《貓虎歌》：故事導入新課：“同學們，今天老師為你們講一個關于《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”用聽唱法進行歌曲教學。復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。四、課堂小結(jié) 第五課 《獸王》教學目的： 通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友動物，提高保護動物的意識。結(jié)合歌曲，讓學生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。第4小節(jié)：動作同第2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊形。第二段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第4小節(jié)：右腳起，動作同第2小節(jié)，方向相反。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回雙腳立正。師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學生聽清歌詞。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們。能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
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