聲音的特性an(文件)
【正文】 兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖，把門兒開開！”小兔子卻回答說“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音,這主要是因?yàn)槔呛屯脣寢屄曇舻腳___________不同。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生與傳播的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)聲音，了解聲音的豐富多彩，是聲現(xiàn)象中非常重要的一部分內(nèi)容。因此在教學(xué)過程中我安排了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和課件動(dòng)畫展現(xiàn)等活動(dòng)。（學(xué)生思考作答）用多媒體課件展示： 解釋：人耳為什么能聽到蚊子振翅聲，卻聽不到蝴蝶振翅聲？ 醫(yī)生用聽診器診病是因（ ），是響度增大，是音調(diào)變高，使傳入人耳的響度更大 2．音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。分析：音色的概念比較抽象。并板書：能反映不同物體發(fā)出聲音不同的特征叫音色。但是不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)相同，我們還是能夠分辨它們。響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)，物體振動(dòng)的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。 2．通過示波器觀察不同的男女同學(xué)發(fā)出聲音的波形，比較男女學(xué)生聲音的波形有什么不同？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 1．兩個(gè)頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形相似，但頻率高的音叉的波形要密一些。分析：自學(xué)新知是學(xué)生的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)能力。 ?。蹘煟荩偨Y(jié)并板書：音調(diào)的高低與頻率有關(guān)。 4．大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz。 ［生答］（課件展示） 1．頻率是用來描述物體振動(dòng)快慢的物理量，物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。［生］發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌邊的長度當(dāng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)得較快，音調(diào)高
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