幼兒教案-師訊網(wǎng)推薦(文件)
【正文】 友”“難忘好時光”“未來幼兒園”供幼兒參觀交流。再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？活動——與小學生見面會（面與面的接觸）原先在制定這一活動時，我想帶幼兒到小學去見面的?！睆埾衣犃藵M意地坐下了?；顒幽繕?了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強幼兒自信心?；顒訙蕚洌河變簩πW生活有初步的感性認識。 自由交談：與小學生交談。如何很好地適應是首要的問題，為此在大班第二學期通過生成活動做好幼小銜接工作，有著積極的作用。幼兒非常喜歡自己班級的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動時經(jīng)常對著墻面駐足觀看、議論交談。總之，通過這次生成活動對幼兒進行幼小銜接工作試驗，為其能順利的進入小學打下一定的基礎，如果有可能對我班幼兒進行跟蹤研究，將會有重要的意義，我愿意與大家共同探討。三、本次活動的主要目的是幫助幼兒進行幼小銜接適應，以往的幼小銜接我們注重小學生活時間的安排，忽視了小學的活動內(nèi)容安排，導致有的幼兒進入小學后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日?；顒影才牛_展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。我班的后墻是一輪從地平線上初升的太陽，寓意為我班幼兒是祖國明天的太陽，太陽里面是我班幼兒的照片，利用太陽光芒的自然分割，將多個主題活動內(nèi)容展現(xiàn)在墻面上：我要上小學啦、我的小學在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學生活我知道等等?；顒有〗Y(jié)。分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學生上課情況。事先與“西園小學”聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動安排。讓幼兒熟悉小學環(huán)境，初步了解小學生的生活和學習情況，激發(fā)幼兒爭當小學生的愿望。“西園小學”臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會成為西園小學的一員。當陳智賢問道：“上小學一個班有幾個老師？” 張浩宇回答道：“有8個老師。因此，我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。選擇幼兒較好的經(jīng)驗，請幼兒再次“學一學，做一做”下課十分鐘
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