人教版小學六年級上冊語文測試卷(文件)
【正文】 行逐一答題。（8） 輕諾 必寡信。解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。（每句2分）（1）閏土回家去了。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。 解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。 解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。（5分）戛然而止（ ji225。 ）把文中畫“_____”的句子改為陳述句。在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。 （略）（略） 后兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。（10分）6。能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。（3分）“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。 解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。 ） 伴和（ h232。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。只要內容健康向上，有一定的激情即可。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 （4）月亮升起來了。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。（用合適的關聯詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。（此空答案不唯一，只要意思對即可）（9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。（每空1分）（6） 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。（后兩個空答案不唯一）解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。風（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）
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