人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷(文件)
【正文】 行逐一答題。（8） 輕諾 必寡信。解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。（每句2分）（1）閏土回家去了。（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫句子。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。（5分）戛然而止（ ji225。 ）把文中畫“_____”的句子改為陳述句。在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng) 。 （略）（略） 后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。（10分）6。能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫來(lái)刻畫人物的性格特點(diǎn)。（3分）“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。 ） 伴和（ h232。同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來(lái)寫。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。 （4）月亮升起來(lái)了。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）（9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。（每空1分）（6） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。風(fēng)（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無(wú)比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚(yáng)頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）
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