滬教版六年級(jí)上《望九華》(文件)
【正文】 ，這種寫(xiě)法叫做“ 移步換景 ”或“ 定景換點(diǎn) ”。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。 九華 不同處 郡樓 僅見(jiàn) 一峰 舟出清溪 始見(jiàn) 之，然猶滅沒(méi)于云霧之間 晚泊梅根浦 了了見(jiàn) 諸峰 九華山寺院如林、勝景誘人，作者卻說(shuō)“九華之勝，不在山中”，那么“九華之勝”到底在哪兒？ 作者覺(jué)得欲得九華之勝應(yīng)在傍晚從江上仰望九華（“ 從江上望之 ”）：在“ 夕波落日 ”映襯下的有著“秀逸清遠(yuǎn)”不俗之姿的九華山才會(huì)讓人“邈然于懷”。 寫(xiě)九華的山峰依依不舍向人而立，就是寫(xiě)自己對(duì)九華勝景依依不舍的深情。前者是“登郡樓，僅見(jiàn)一峰”，“舟出清溪，始見(jiàn)之，然猶滅沒(méi)于云霧之間”，“晚泊梅根浦，方了了見(jiàn)諸峰也”，移步換景中覺(jué)得“九子依依向人”，顯示了一種 神秘之美、秀麗之美 ，遮遮掩掩、羞羞答答，表現(xiàn)出 作者對(duì)大自然的熱愛(ài)與向往 ；后者更多的是寫(xiě)泰山的雄偉高峻，顯示一種 神奇之美、壯麗之美 ，而“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”更體現(xiàn)出 詩(shī)人博大的胸襟與雄偉的氣魄 。 作業(yè)： ? 寫(xiě)你游歷過(guò)的名山大川， 300字左右 。 拓展： 把從家里帶來(lái)的照片拿出來(lái)，說(shuō)說(shuō)照片是在哪里照的？你為什么要在那里留影？那兒的風(fēng)景究竟美在哪里 小結(jié)： 這堂課不但告訴同學(xué)們?cè)鯓有蕾p風(fēng)景，而且教給了你們寫(xiě)作的一個(gè)方法 —— 從地點(diǎn)的變化等多種角度去觀察、描寫(xiě)，所得的景致也不相同。 比較探討
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