nhzaaa2、黃山奇石(文件)
【正文】 課文。 比較句子： 它是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。比一比誰(shuí)讀得好，背得快。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？ 找出圖中對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。 板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點(diǎn)第三段 地 點(diǎn) 樣 子 名 字 比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來(lái)更有趣?！课濉?小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。 對(duì)比表格中各段的不同寫法，討論：如果各段寫法相同，好嗎？ （寫法有變化，文章才生動(dòng)） 自選一段，試著變換順序說(shuō)一說(shuō)。（4分鐘） 自由讀，讀懂了什么？ 想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第5自然段那樣說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用課文中比喻句幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的生動(dòng)形象?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用小練筆讓學(xué)生充分理解課文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。因此，如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)好一定的活動(dòng)情境，就會(huì)使課堂教學(xué)處于和諧、融洽、興趣盎然的氣氛中。于是，我就讓他們懷著這塊石頭的“可愛”之情，指導(dǎo)學(xué)生讀出它們的神奇。 6 。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，最終是學(xué)以致用。本以為學(xué)生說(shuō)的除了“奇怪”、“特別”以外，沒(méi)有其他不同的感覺。文章構(gòu)思清晰，意境優(yōu)美，想象豐富，情趣橫生，給人以美的享受和熏陶。（10分鐘） 美麗的黃山 黃山十大奇松 天都峰 五彩池【設(shè)計(jì)意圖：利用拓展閱讀讓學(xué)生充分理解課文，拓展知識(shí)面。 如：就說(shuō)“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月兒，就像要一口吞掉月兒似的。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。 評(píng)議。 比一比誰(shuí)背得快。 想一想這段寫黃山奇石先寫什么，再寫什么，然后寫什么？ 作者用了幾個(gè)動(dòng)作的詞來(lái)形容并表現(xiàn)
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