20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期園本研修計劃(文件)
【正文】 級以上）；讀一本好書（有筆記）；完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。教師專業(yè)檔案袋收集的內(nèi)容包括：（1）個人基本信息：所學(xué)專業(yè)、最高學(xué)歷、教師資格類型、專業(yè)技術(shù)資格級別及相應(yīng)聘書、教育教學(xué)崗位或管理崗位、從教年限、工作經(jīng)歷等。39月13日—9月19日教師基本功：唱、彈、跳“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動一——“幼兒園全語言教育與幼兒發(fā)展”常規(guī)教學(xué)檢查，通過各組活動計劃；開始聽“推門課”；細化學(xué)習(xí)研修主題實施方案，教師創(chuàng)建個人研修記錄本。園本教研活動——“五大領(lǐng)域教學(xué)常規(guī)”交流研討710月11日—10月17日“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動五——“制定繪本教學(xué)課堂標準的思考及目的”教師讀好書征文比賽；參加奉化市教研室教研活動——幼兒園示范教研組展示活動。“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動七——繪本教學(xué)“同課異構(gòu)”之二：第一次實踐課910月25日—10月31日教師讀書教育活動；教師職務(wù)履職考核——“做中學(xué)”教學(xué)小教具檢查評比。“園本課程開發(fā)”方案研討；《幼兒發(fā)展水平標準》落實情況期中抽查。參加教研室比賽：“教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽”。231月31日—2月6日學(xué)期結(jié)束工作；學(xué)年度考核242月7日—2月13日下學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排?！皩υ捑裰笇?dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動十四——“繪本教學(xué)的師幼、幼幼對話策略”參評教科研論文選拔1612月13日—12月19日教學(xué)基本功比賽（說課）；教師優(yōu)秀教科研論文評選“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動十五——“繪本教學(xué)的師幼與文本的對話策略”1712月20日—12月26日“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動十六——“繪本教學(xué)的自我對話策略”保教常規(guī)研討“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動十七——繪本教學(xué)優(yōu)秀課例匯集1812月27日—1月2日家長開放日“迎新年”主題活動。1211月15日—11月21日“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動十一——實踐課課例反思：繪本教學(xué)的基本特征和常規(guī)模式。古詩文誦讀比賽，家長開放日1011月1日—11月7日“秋天來了”主題教育周；秋游數(shù)學(xué)啟蒙課程階段反思。園本教研活動——繪本教學(xué)“同課異構(gòu)”之一：試講與說課810月18日—10月24日園優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動，家長靠訪日活動課準備?！边x、排參加教研室“中華頌”詩歌朗誦的節(jié)目園本教研活動——《教師專業(yè)檔案袋》檢查59月27日—10月3日各班“繪本教學(xué)”調(diào)研“對話精神指導(dǎo)下的幼兒園教學(xué)實踐”主題研修活動三——“解讀幼兒繪本教學(xué)：繪本閱讀的界定、繪本閱讀的本質(zhì)。29月6日—9月 12日園本研修預(yù)備會——研修主題的確立課程計劃、園環(huán)境凈化美化及幼兒園安全檢查；研訓(xùn)、教研計劃制定；幼兒園系列工作常規(guī)和制度的學(xué)習(xí)；參加市幼兒園基本情況督查；慶祝教師節(jié)。完善教師專業(yè)檔案袋的建設(shè)教師專業(yè)檔案袋收集教師專業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進步的材料，真實反映教師專業(yè)成長歷程，是教師師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示。實施分層培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)依據(jù)幼兒園的教師培養(yǎng)計劃，我們把教師隊伍建設(shè)劃分為三個層次：（1）提高年青教師的業(yè)務(wù)水平我們幼兒園現(xiàn)在有追求上進、發(fā)展?jié)摿φ幱诔砷L期的年青教師，要教學(xué)她們不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實踐，積極探索屬于自己的教學(xué)風格；幼兒園要為其爭取各類研修、業(yè)務(wù)比賽、開展研修課活動的機會，讓她們在磨練中提高教學(xué)水平。幼兒園積極倡導(dǎo)和組織教師研讀《愛的教育》等教育專著，至少繪本一份有關(guān)教育教學(xué)報刊、雜志，并提出幾個要求：讀一本書；記5000字以上的筆記或心得（骨干教師要達到10000字以上）；定期
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