【正文】 地區(qū)Pearson卡方似然比卡方期望頻數(shù)少于5的概率期望頻數(shù)最小值.153.090%.000.000% 由表41可知，獎(jiǎng)助學(xué)金是否會(huì)計(jì)劃使用和年級(jí)的卡方檢驗(yàn)中，雖然有大于20%的期望頻數(shù)少于5，,接受原假設(shè)，兩者之間是獨(dú)立的；獎(jiǎng)助學(xué)金是否會(huì)計(jì)劃使用和地區(qū)的卡方檢驗(yàn)中，雖然有大于20%的期望頻數(shù)少于5，拒絕原假設(shè)，兩者之間是相互關(guān)系的。 從匯總結(jié)果（詳見(jiàn)附表3）可以看出，各選項(xiàng)應(yīng)答次數(shù)總計(jì)173次，其中用來(lái)交學(xué)費(fèi)的最高，%，其次是用作生活費(fèi)和用于逛街買(mǎi)衣服，%%，%，其中最少的部分是用來(lái)同學(xué)請(qǐng)客和外出游玩，%。為了進(jìn)一步了解同學(xué)們對(duì)自己使用情況的評(píng)價(jià)，我們又設(shè)置了一題，看看同學(xué)的自我評(píng)價(jià)如何，數(shù)據(jù)整理結(jié)果如下圖： 圖43 自我評(píng)價(jià)的情況 由圖43可知，57位拿到獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)，有28位同學(xué)覺(jué)得自己也不清楚錢(qián)到底是怎么花的；17位同學(xué)覺(jué)得自己的獎(jiǎng)助學(xué)金用的基本上還可以，大部分用的合理；7位同學(xué)認(rèn)為自己該花的地方?jīng)]花，不該花的地方花了一大堆；有3為同學(xué)覺(jué)得自己把獎(jiǎng)助學(xué)金用的一塌糊涂；只有2位同學(xué)覺(jué)得自己利用的合理，錢(qián)都花在該花的地方。大部分的同學(xué)們對(duì)這個(gè)制度持著支持的態(tài)度，只有一小部分同學(xué)對(duì)此保持反對(duì)的態(tài)度。 高校國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金分為三類(lèi)：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金。 （1）在被調(diào)查的234位同學(xué)中，%的同學(xué)拿到獎(jiǎng)助學(xué)金，%的同學(xué)會(huì)精打細(xì)算的使用獎(jiǎng)助學(xué)金。 （2）在對(duì)同學(xué)們獎(jiǎng)助學(xué)金計(jì)劃使用的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)不同的年級(jí)和不同的地區(qū)的同學(xué)對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金的計(jì)劃也有所不同。其中用來(lái)交學(xué)費(fèi)和做生活費(fèi)中，各個(gè)地區(qū)的同學(xué)所占的比例都很高，其中來(lái)自于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)所占的比例最高，%。很多同學(xué)堅(jiān)持自己的原則，把獎(jiǎng)助學(xué)金用在有價(jià)值的地方，但是有少部分同學(xué)把獎(jiǎng)助學(xué)金用在不合理的地方。大學(xué)生盲目地用獎(jiǎng)、助學(xué)金請(qǐng)客吃飯或者追求高檔服裝、娛樂(lè)消費(fèi)的行為抹殺了獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的最初意義和助學(xué)金發(fā)放的根本原則。我們相信，真正的朋友不是通過(guò)一頓飯食、一件禮物來(lái)?yè)Q取的，重要的是坦誠(chéng)以待、互幫互助。而且要保證評(píng)審中各系高度重視，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，程序規(guī)范，評(píng)選工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則。 獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放往往以貧困生界定作為依據(jù)，但由于貧困生的界定條件模糊，常常會(huì)出具信息失真的貧困證明，加之利益驅(qū)使，“偽貧困生”隨之而生。另外，在國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放過(guò)程中出現(xiàn)的諸如班級(jí)或?qū)嬍移椒知?jiǎng)助學(xué)金、偽造貧困證明、“等、靠、要”思想升級(jí)、資助集中隱現(xiàn)“困難貴族”等現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生間、師生間的不和諧，有悖公平原則，阻礙了和諧校園建設(shè)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“感恩”是一種責(zé)任，勇于承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助大學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理的利用獎(jiǎng)助學(xué)金創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，成為學(xué)習(xí)的佼佼者。還有就是幫助學(xué)生樹(shù)立正確使用獎(jiǎng)助學(xué)金的意識(shí)，在大學(xué)生中提倡勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)意向和消費(fèi)行為。在國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放過(guò)程中，應(yīng)建立貧困生資助動(dòng)態(tài)管理檔案，詳細(xì)記載學(xué)生的家庭情況及個(gè)人消費(fèi)情況、受資助情況等，并定期更新資料，使其達(dá)到動(dòng)態(tài)完善。在進(jìn)行獎(jiǎng)助學(xué)金名額分配時(shí)，應(yīng)根據(jù)檔案記載及貧困生的具體情況，對(duì)各個(gè)院系、班級(jí)實(shí)行按需分配，這樣既能對(duì)貧困生進(jìn)行有效的管理，又能夠切實(shí)保障貧困學(xué)生的利益。根據(jù)有償資助原則效能最優(yōu)化的特點(diǎn)和“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，可將國(guó)家助學(xué)金分為有償化的勤工助學(xué)基金和無(wú)息助學(xué)基金兩種。2) 無(wú)息助學(xué)基金。本次調(diào)查采取無(wú)記名形式，請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)，謝謝您的合作與支持！一、基本信息您的性別是？ A、男 B、女您來(lái)自哪里？ A、農(nóng)村 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn) C、縣城 D、城市您所在的年紀(jì)是？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、研究生您所在的學(xué)院是？ A、會(huì)計(jì)學(xué)院 B、金融學(xué)院 C、統(tǒng)計(jì)學(xué)院 D、工商管理學(xué)院 E、經(jīng)濟(jì)學(xué)院 F、財(cái)稅與公共管理學(xué)院 G、國(guó)際學(xué)院 H、其他您的加權(quán)成績(jī)多少分？ A、90分以上 B、80~90分 C、70~80分 D、60~70分 E、60分以下您一個(gè)月的花費(fèi)是多少？ A、800以下 B、800~1500元 C、1500~2000元 D、2000以上二、問(wèn)卷主體您的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是？ A、勤工儉學(xué) B、家庭給予 C、獎(jiǎng)助學(xué)金 D、其他您對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金的態(tài)度是？ A、贊同，可以幫助貧困同學(xué)和激勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí) B、不大好說(shuō)，不清楚對(duì)學(xué)生有沒(méi)有影響 C、不贊同，沒(méi)什么效果的您對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金制度實(shí)施的效果的看法是？ A、獎(jiǎng)助學(xué)金制度激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè) B、不大好說(shuō)，不知道是否切實(shí)幫助了學(xué)生 C、傷害了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生為了錢(qián)而學(xué)習(xí)您對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金制度最不能忍受的是： A、評(píng)審過(guò)程不公開(kāi)透明 B、錢(qián)到手的時(shí)間太長(zhǎng)了 C、發(fā)的錢(qián)少了點(diǎn) D、其他1您有沒(méi)有拿過(guò)獎(jiǎng)助學(xué)金？[如果沒(méi)有拿過(guò)，請(qǐng)結(jié)束作答，謝謝您的配合！] A、有 B、沒(méi)有1您獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的感受是: A、開(kāi)心，既可以當(dāng)作生活費(fèi)，又可以鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí) B、一般，不得也沒(méi)什么 C、不想得，又要請(qǐng)客了1您在獲得了獎(jiǎng)助學(xué)金后，對(duì)它的使用有什么打算？ A、深思熟慮，精打細(xì)算 B、適當(dāng)考慮如何使用 C、偶爾做一下使用計(jì)劃 D、馬馬虎虎，想用就用，從不做打算1您會(huì)把您的獎(jiǎng)助學(xué)金用在什么地方？[可多選] A、用來(lái)做生活費(fèi) B、用來(lái)交學(xué)費(fèi) C、用于外出游玩 D、用于同學(xué)聚餐請(qǐng)客 E、用于逛街買(mǎi)衣服等 F、用于購(gòu)置電子產(chǎn)品，如電腦、手機(jī)等1您對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金的使用情況的自我評(píng)價(jià)： A、利用的合理，錢(qián)都花在該花的地方 B、基本上還可以，大部分用的合理 C、自己也不清楚，錢(qián)都不知道怎么花的就沒(méi)了 D、該花的地方?jīng)]花，不該花的地方一大堆 E、使用的一塌糊涂1您對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金制度有什么看法和意見(jiàn)嗎？ 圖表清單圖清單 圖21 年級(jí)分布圖 圖22 院別分布圖 圖31 學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金制度的態(tài)度 圖32 學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金效果的看法 圖33 條形圖分布 圖34 學(xué)生不滿(mǎn)意的地方 圖41 學(xué)生拿過(guò)獎(jiǎng)助學(xué)金的比例 圖42 學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金是否會(huì)計(jì)劃使用 圖43 自我評(píng)價(jià)的情況表清單表21 問(wèn)卷發(fā)放情況發(fā)放問(wèn)卷收回問(wèn)卷有效問(wèn)卷數(shù)量比例（%）250100%234%234100%表22 男女性別比人數(shù)比例（%）