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【摘要】11~20各數的認識生活中的數寫數讀數數數退出返回讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀返回下一頁讀一讀
2025-12-03 19:55
【摘要】西師大版一年級數學上冊學習目標：1.通過結合實際，使同學們更加容易的認識11-20各數。2.使同學們知道11-20各數是由幾個十，幾個一組成的。15元11元18元19元16元13元20元17元11元11元11是由１個十和１個一組成的。一個十一個一11、12、13、
2025-11-26 00:30
【摘要】霍童中心小學鐘碧花1234567910?8１０個一１個十１０個一１個十是在課桌上擺12根小棒，怎樣擺容易清楚地看出是12根？請在課桌上擺一擺？121113181111131819?192020
2025-11-15 15:46
【摘要】第四單元11～20各數的認識教學課題11——20各數的認識教學目標知識與技能1、認識11—20各數，能正確數數、讀數和寫數，并掌握20以內數的順序。2、初步了解十進制，會比較20以內數的大小。3、學會20以內的不進位加法和不退位減法，并能解決與此相關的應用題。4、
2025-11-30 02:05
【摘要】蘇教版一年級數學上冊學習目標：11―20之間物體的個數，并且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2.培養(yǎng)操作能力、思維能力、觀察能力和應用意識。3.體會到生活中處處有數學。我們已經學過哪些數？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你還知道哪些數？10個一是1個十10個一
2025-11-08 02:14
【摘要】點此播放視頻先數出十根小棒，捆成一捆。（10）個一1個十1捆是10根，再添2根是12根12寫作：讀作：十二點此播放視頻擺十二根小棒，怎樣擺能看得很清楚？1捆是10根，再添5根是15根15寫作：讀作：十五請擺出11,13,19要求：同桌合作；
【摘要】《11-20各數的寫法》教學設計平水鎮(zhèn)校謝利娣一﹑設計思路11~20各數的寫法是在學生學會數、讀11~20各數，知道11~20各數組成的基礎上進行教學的。在設計本課時，主要是從以下幾方面考慮：（1）注重幫助學生建立數位的概念。數位表是學生第一次接觸。它是有一定的抽象性，而一年級學生是以形象思維為主，因此在教學
2025-11-21 13:13
【摘要】11～20各數的認識人教新課標一年級數學上冊教學目標10個一是一十和11～20各數的組成。，體驗“10個一是一十”的合理性。，獲得愉快的學習體驗。1234567891011121314151617181920讀直尺上的數。（）（）（）（
2025-12-04 16:55
【摘要】11～20各數的認識人教新課標一年級數學上冊教學目標11～20之間的物體個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。。小明小紅1212121312131512131512345678910
2025-12-04 00:17
【摘要】仔細觀察：圖上有什么？它們的數量各是多少？1個十里有10個一。10個一就是1個十。一個十（）個一１２３４５６７８９10一個十一個十2個十（20）1個十和1個一組成（）。1111里面有（）個十和（）個一。11（）個十和（
2025-12-03 16:23
【摘要】10～20各數的認識123456789100121315想一想：怎樣擺可以讓別人一眼就看出來有幾根小棒？你能用小棒擺出這幾個數嗎？121個十和2個一，合在一起是十二。讀作：十二1個十2個一
【摘要】4-111-20各數的認識課題：11~20各數的認識（一）教學目標1．使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小．能夠正確、迅速地讀出11~20各數．2．初步培養(yǎng)學生的操作能力和語表達能力．3．體驗數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生學習數學的興趣．教
2025-11-24 04:21
【摘要】第九單元認識11~20各數過關檢測卷一、我會填。(每空1分，共10分)1．()個一是1個十，()個十是20。2．1個十和8個一合起來是()，它比()多1。3．17個位上是()，十位上是()，讀作()。4．與16相鄰的兩個數是()和(
2025-11-24 05:41
【摘要】九年義務教育人教版小學數學第一冊第六單元11~20各數的認識返回121210個一1個十是12151417?16?161113182個十20是00010120123012340
2025-10-05 06:24
【摘要】第一篇：一年級上數學教案—11-20各數的認識-青島版(2014年秋)【小學學科網】 一年級上數學教案—海鷗回來了——11-20各數的認識|青島版（2014年秋）教學目標:，能正確地數出數量在1...
2025-10-19 21:11
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