不良行為學(xué)生幫教記錄(文件)
【正文】 生對(duì)老師的畏懼心理，鼓勵(lì)學(xué)生有不懂得地方大膽的多問(wèn)。 效果積極多了也開(kāi)朗了，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)也反映在家聽(tīng)話多了，不頂撞了。3. ，也是胡亂寫(xiě)的，只要見(jiàn)空就填，不管對(duì)不對(duì)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。效果 學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，也能對(duì)幾個(gè)鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己了。２． 特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。學(xué)生姓名李加勝班級(jí) 三年級(jí)（1）班班主任姓名 符祥韌落后表現(xiàn)及原因1. 上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。 冷處理、發(fā)揮集體力量。過(guò)程 母親有很偏愛(ài)兒子，使孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。學(xué)生姓名陳澤雄班級(jí) 三年級(jí)（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣：說(shuō)假話、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)；.學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，基礎(chǔ)又不好，成績(jī)太差跟不上。 冷處理、發(fā)揮集體力量。過(guò)程 母親有很偏愛(ài)兒子，使孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。下課后經(jīng)常讓她準(zhǔn)備背誦一些簡(jiǎn)單的課文給老師聽(tīng)，及時(shí)給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。根據(jù)她的表現(xiàn)，認(rèn)真做好分析， 尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)給予教育。2009——2010年度三（1）不良行為學(xué)生幫教記錄學(xué)生姓名 馬文慧班級(jí) 三年級(jí)（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，上課注意力分散，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jī)不理想。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。教育、轉(zhuǎn)化方法 談話教育、批評(píng)與教育相結(jié)合過(guò)程 為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。盡量安排一些他愛(ài)做的事情，比如說(shuō)拖地、搬體育器材等，讓他為班級(jí)出力，找到助人為樂(lè)或給班級(jí)爭(zhēng)光的事情，增強(qiáng)自信心。 學(xué)生姓名陳寶國(guó)班級(jí) 三年級(jí)（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣
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