人教版語文五下《口語交際 習(xí)作七》(文件)
【正文】 法，表現(xiàn)人物的特點。 設(shè)計教學(xué)流程： （一）、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣 ? 同學(xué)們，通過本組課文，我們認(rèn)識幾位很有特點的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，你對誰印象最深？這時學(xué)生爭先恐后的回答！ ? 謝謝你們讓我們重新感受了這些呼之欲出的人物形象。 －－打一神話人物 抓住人物的特點 片段回顧： 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng) 。古書記載說，他曾給人家畫扇面，扇面上是魏晉名士阮籍、嵇康的像，但都沒有點上眼珠，就把畫給了人家。父親被兒子的情思所感動，便不厭其詳?shù)財⑹隽四赣H的長相和衣著?！? 于是，顧愷之每天都在精心作畫，畫好了就給父親看，看了以后再改。題目自擬。顧愷之便繼續(xù)用心琢磨，一年過去了，兩年過去了，這天，顧愷之把再次畫成的母親像給父親看，父親竟然看
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