【正文】 身體重心，縮小面積，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸；視情況就近關閉火源、電源等。 ，要求：沉著冷靜，服從指揮；所有學生應做到快速、貓腰、護頭、掩鼻（遇到濃煙時，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的東西捂住口鼻，并盡量降低行走姿勢，以免煙氣進入呼吸道。 （樓梯口、轉角處、樓門口等）引導疏散，指揮學 生保持秩序，控制速度，逐次疏散。待學生疏散完畢后，方可撤離。完成后，各小組負責人及時向總指揮報告，并根據(jù)總指揮的指令采取下一步行動。 （三）對演練場地進行清理恢復 ，回收整理演練物資裝備。 中小學幼兒園應急疏散演練指南 為加強對中小學幼兒園（以下簡稱學校）應急疏散演練工作的指導，提升學校應急疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和應急避險能力，培養(yǎng)學生終身受益的安全素養(yǎng)，特制定本指南。 [12] 適用范圍 本指南對演練的各個環(huán)節(jié)、步驟提出了明確的指導性意見和規(guī)范性要求，適用于全國普通中小學幼兒園在開展針對地震、火災、校車事故等的應急疏散演練時參考。 （二）著眼實戰(zhàn)，注重細節(jié)。地震、火災等災害留給人們的逃生時間是有限的，一般是 2分鐘左右，應急疏散演練應明確最終的時間目標，原則上中學生 2 分鐘以內，小學生 3分鐘以內完成。要重視對演練效果及組織工作的評估、考核和總結，及時整改存在的問題，務求到達實效。演練方案應做到：內容完整、簡潔規(guī)范、責任明確、路線科學、措施具體、便于操作。 ：根據(jù)學生分布和建筑物結構，合理確定各班級疏散路線，合理分流。 ：警報信號應具備很強的覆蓋性、獨立性和差異性，并考慮在斷電等特殊情況下的備選方案。 ：中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應急疏散演練。在確保安全的基礎上 ,有住宿學生和晚自習學生的學校要重點加強就餐時間、午休時間和夜間應急疏散演練。成立由校長、有關校領導及工作人員組成的演練指揮部（領導小組），全面負責演練活動的組織領導和協(xié)調指揮工作，同時落實每位成員在演練中的具體工作。 ,領導小組成員按其所在部門的職能、職責各負其責 ,認真做好應急疏散工作。 ：負責安排演練前的宣傳教育、演練的攝影、記錄、計時、總結等。 ：負責治安保衛(wèi)工作，布設演練場地，維護演練秩序，拉響演練警報 。學?？梢曆菥氈黝}和學校實際情況調整演練組織結構，以保證演練質量。 （五）其他準備工作 。 。指示標識、平面圖和疏散示意圖應當清晰完整 、簡潔規(guī)范、美觀大方。一般情況下，防震疏散演練依次實施避險科目、疏散科目；消防疏散演練直接實施疏散科目；其他應急疏散演練應結合實際進行具體安排。在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆、易起化學反應的物品等。 、實驗室、宿舍等地點的教職工立即告知學生 “按照疏散路線，快速疏散 ”，組織學生從前后門有序進行疏散，并且根據(jù)教室、實驗室、宿舍等的位置，按照不同樓層，就近從疏散樓梯向下疏散。有條件的學?？勺詡涓呖站徑灯骰蚓壬K，學生可以通過這些設施離開危險樓層，也可用身邊的繩索、床單、窗簾、衣服自制簡易救生繩，并用水打濕，從窗臺或陽臺沿繩緩滑到下面樓層，從而逃離起火層。如出現(xiàn)擁擠摔倒等突發(fā)情況，負責疏散引導的老師應立即向指揮部報告，等險情排除后，再組織學生有序撤出。班主任或負責統(tǒng)計的人員進行班級、年級人員統(tǒng)計；搶險救護組檢查學生身體、心理狀況，進行臨時救治、心理疏導；后勤保障組檢查學校各項設施、物資等。 （二）結合演練的主題和目的 ，可適當開展相應的安全教育。 （五）將演練文字及視頻資料進行整理、保存。 （四）對演練進行總結評估，各部門和有關人員通過訪談、填寫評價表、提交報告等方式，進行總結評估。 。 組織協(xié)調組做好演練指揮、協(xié)調等工作；宣傳報道組做好演練的記錄（攝像、攝影等）和計時等工作；后勤保障組做好報 警等工作；搶險救護組做好傷員救治等工作。同時視實際情況可喊 “大家注意腳下，防止滑倒；保持秩序，不要擁擠；注意保護頭部，小心墜物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要撿東西 ”等提示語。如果煙氣特別濃而使人感到呼吸困難，可貼近墻邊爬行，因為近地處往往殘留清新空氣）；不擁擠，不推搡他人，不起哄，不高聲喧嘩，不爭先恐后，不拉手搭肩，不嬉戲打鬧，不彎腰拾物，不逆流而行；在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸；當發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近；當自己摔倒時，應盡快爬起；當被踩踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側太陽穴，雙膝 盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。避險動作原則上在 12 秒內完成。 （一）避險科目 ，廣播響起： “現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險 ”，同時避險警報信號（電鈴聲、警報聲、哨聲等）響起，長鳴 60 秒。演練前后勤保障組要提出演練經費申請計劃，根據(jù)需要購置或準備演練所需的煙霧發(fā)生器、警報器、場地標志等物品。 。根據(jù)不同演練主題 ,教育部門、中小學要加強與公安、交管、地震、消防等部門的溝通協(xié)調 ,邀請專業(yè)人員到校指導 ,幫助學校完善方案 ,加強過程指導。有針對性的組織師生學習安全知識，掌握避險、撤離、疏散和自救互救的方法、技能。 各小組應設立負責人，統(tǒng)一協(xié)調本組工作。 ：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救 重要財產、檔案等；檢查學生身心狀況、進行臨時救治和必要的心理疏導；演練中發(fā)生意外事故，負責將受傷師生盡快運送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打 120，在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前，救護組應對受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時間。 演練指揮部應下設若干小組，明確職責，落實人員。 主要職責： ?？筛鶕?jù)演練內容，以組、班或年級為單 位進行小規(guī)模應急演練。在校生較多的城鎮(zhèn)中小學、農村寄宿制學校要適當增加應急疏散演練的次數(shù)。避險信號和疏散信號也應有明顯區(qū)分。疏散路線要避免穿越公路、交通密集和易發(fā)生危險的路 段。應急疏散場所應遠離高大建（構）筑物，與建（構）筑物的距離應大于其高度的三分之一；應避開有對人身安全可能產生影響的地段，如毒氣體儲放地、易燃易爆物或核放射物儲放地、高壓輸變電線路等設施；避開陡坡等易 發(fā)生地質災害的地段；疏散場地應有方向不同的兩條以上與外界相通的疏散道路。 （一）制定演練方案 應急疏散演練方案應根據(jù)學校自身性質、地理位置、周邊環(huán)境、教職工和學生人數(shù)、校園內建（構）筑物類型和數(shù)量等實際情況，依據(jù)《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》等相應應急預案制定。 （四）立足實際，務求實效。學校要制定科學合理的演練方案并將其細化、落實到演練的各個環(huán)節(jié)，保障演練的整體組織及每個環(huán)節(jié)科學合理。學校要確保參演師生的生命安全，嚴防擁擠踩踏事故發(fā)生。 [12] 目的意義 本指南立足于提升應急疏散演練的實際效果，明確應急疏散演練的適用范圍、基本原則，涵蓋演練的準備階段、實施階段、總結階段等全過程，供學校在日常安全管理和集中組織應急疏散演練時參考。有條件的學?？山ⅹ毩⒃u價機制，聘請相關人員為整個演練進行測評。 七、演練總結階段 （一）總指揮對演練進行現(xiàn)場總結講評，內容主要包括演練組織情況，演練目標及效果，演練中暴露的問題及解決辦法等。 ，應按 照班級形成隊列在指定位置站好，避免混亂。幫助有困難的人員疏散。 ：在 7層以 上中高層建筑物進行消防疏散時，嚴禁乘坐普通電梯（有條件的可以乘坐消防電梯）或跳樓逃生；處在 10 樓以下的學生可視情況利用樓梯道走廊向下逃生； 12 樓以上的學生，可視情況用濕毛巾捂住口鼻后向天臺奔跑或盡快尋找陽臺等安全的地方躲避，等待專業(yè)人員的救援。 （二）疏散科目 ，需要進行疏散時，廣播響起：“現(xiàn)在發(fā)生火災（現(xiàn)在緊急避險結束）， 全體師生立即疏散”，同時，疏散警報信號（電鈴聲、警報聲、哨聲等）長鳴，長鳴 60 秒，停 30 秒，反復兩遍為一個周期，時間共 3 分鐘。 ，在教室、實驗室、宿舍的教職工 應第一時間通知學生地震來襲，進行避震。 六、演練實施階段 演練實施包括避險科目、疏散科目。在每個教室、宿舍、辦公室內或門后張貼應急疏散示意圖，在教學樓、宿舍樓、辦公樓、實驗樓等場所疏導通道的適當位置張貼應急疏散示意圖和到達避險場的指示標識，避險場所應設置標有文字說明的指示標識、平面圖和疏散示意圖。學?？梢暻闆r通報相關部門和周邊單位，并通過廣播、網站、橫幅標語等方式，預告演練的時間、地點、內容，避免發(fā)生誤解、謠傳和恐慌，保證演練安全順利進行。 （四）演練前師生身體問詢檢查 演練前要對師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質（先天性心臟病、癲癇等）的師生，演練前發(fā)燒、腿受傷等不宜進行緊張和 奔跑活動的師生，要給予特殊考慮和安排。各小組演練前應充分了解本小組職責，并將職責落實到每位成員；演練中按照職責開展工作，在疏散完成后各小組負責人應及時向總指揮進行反饋、匯報。預防次生災害發(fā)生。 ：負責演練方案的制定；演練過程的協(xié)調指揮；信息的 上傳下達、對外聯(lián)系等?？傊笓]要親自組織，現(xiàn)場指揮，確保演練效果。 （二）建立演練組織機構 學校應根據(jù)演練方案的要求，建立健全演練組織機構。應急疏散演練工作基礎較好的學校要加強隨機性應急疏散演練。 ：從疏散信號發(fā)出到全體師生（除傷病師生外）疏散完成，原則上樓層較低（ 4 層以下）、安全出口合理、通道通暢的學校應控制在 2 分鐘之內。 ：教職工在組織學生避險、疏散的整個過程中，應使用規(guī)范、簡短、明確的疏散用語。 ：保持疏散通道、安全出口暢通，禁止占用疏散通道；禁止將安全出口和教室、實驗室、宿舍等安全門上鎖或堵塞；應將房間的老式內開窗戶改成外開式或平移式窗戶 ，一樓窗戶的防護欄應符合消防要求，應急情況下防護欄能迅速打開。 演練方案一般應包括以下內容：演練主題、演練目的意義、演練時間和地點、參與演練人員、演練組織結構及人員分工、演練準備工作、疏散路線、演練流程、保障措施、善后處置和信