【正文】 遇到的種種困難和問題是前進(jìn)和發(fā)展中的困難和問題。 二、周濟(jì)部長指出：中等職業(yè)教育的定位，就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的 高素質(zhì)勞動(dòng)者 ； 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 中等職業(yè)學(xué)校同樣需要素質(zhì)教育 48 周濟(jì)部長指出：中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線 高素質(zhì)技能型人才 的重要職責(zé)和任務(wù)，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、全面提高國民素質(zhì)和技能、把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑。把教育 學(xué)生做人 和培育 學(xué)生技能 結(jié)合起來。 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 學(xué)校德育工作機(jī)制 51 注重德育過程，加強(qiáng)德育考核 完善德育體系，形成德育品牌 52 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 新生特別教育計(jì)劃 提出背景： 進(jìn)入我校的學(xué)生很多都是應(yīng)試教育的 “ 失敗者 ” ，他們學(xué)習(xí)興趣低下，厭學(xué)情緒較重，甚至有的學(xué)生還沾染了不少壞習(xí)氣。 54 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 新生特別教育計(jì)劃 什么是新生特別教育計(jì)劃？ 一年級(jí)新生特別教育計(jì)劃，就是針對 特定 的教育對象，營造 特定的育人環(huán)境，按照 特定 的教育計(jì)劃，為完成 特定 的目的和任務(wù)，進(jìn)行 特定 的教育和培養(yǎng)。結(jié)合進(jìn)入我校新生的實(shí)際情況以及后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)需求，以 “ 必需、夠用 ” 為原則，大幅精簡課程內(nèi)容，降低課程難度，改進(jìn)教學(xué)方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 編寫專門的教材（ 《 新中專 新生活 》 22萬字）。幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 60 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 新生特別行動(dòng)計(jì)劃 實(shí)施效果 增強(qiáng)了學(xué)生的信心： 成長檔案使 學(xué)生體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)了自信心。 61 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 德育述評的含義 德育述評工作 是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段結(jié)束后一個(gè)綜合性、總結(jié)性的考核評價(jià)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段思想狀況的全面考核，是對學(xué)校新生特別教育計(jì)劃和德育實(shí)施效果的全面檢查。 62 新生 德育述評是我校德育工作的又一創(chuàng)新 。 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 德育述評的意義 63 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育 強(qiáng)化德育 “ 目的 ” 意識(shí)，加強(qiáng)德育目標(biāo)管理。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作 50年，幸福生活一輩子”深入人心，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 教育家陶行知有一句名言：不了解社會(huì)需求的教育是盲目的教育。下面我就這方面情況做一簡單介紹，與大家共勉。 加 強(qiáng) 專 業(yè) 建 設(shè) 推 進(jìn) 課 程 改 革 —— 專業(yè)建設(shè) 78 老專業(yè)做成品牌 我校傳統(tǒng)的老專業(yè)具有師資力量雄厚、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，我們根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整其專業(yè)內(nèi)涵，爭取做成 知名品牌 。 二是就業(yè)特色。 加 強(qiáng) 專 業(yè) 建 設(shè) 推 進(jìn) 課 程 改 革 —— 基礎(chǔ)課程功能化 82 我校部分課程校本教材 83 所謂 “ 專業(yè)課程能力化 ” ，就是以能力為本位，專業(yè)課和實(shí)踐性課程改革主要采用專業(yè)方向模塊化、專業(yè)課程綜合化、工作過程課程化： 我們成立了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，讓企業(yè)真正參與課程的開發(fā)， “ 工作任務(wù)分析 ” 環(huán)節(jié)主要由企業(yè)專家負(fù)責(zé)； 課程內(nèi)容徹底顛覆了學(xué)科性課程體系，課程內(nèi)容完全來自于崗位任務(wù)分析。 91 培 養(yǎng) 模 式 的 改 革 我校實(shí)行的培養(yǎng)模式改革成功之處： 訂單式培養(yǎng)穩(wěn)步推進(jìn) 工學(xué)結(jié)合形式多樣 頂崗實(shí)習(xí)管理逐步規(guī)范 92 培 養(yǎng) 模 式 的 改 革 —— 校企合作、訂單培養(yǎng) 部分訂單式培養(yǎng)單位： 山西長治清華廠 山西省安泰集團(tuán) 洛陽中信重型機(jī)械公司 校企合作，訂單式培養(yǎng)，企業(yè)、學(xué)校共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式。酒店管理人員也具有雙重身份，對酒店來說是管理者，對學(xué)生來說又是教師。 培 養(yǎng) 模 式 的 改 革 —— 校企合作、頂崗實(shí)習(xí) 99 我校頂崗實(shí)習(xí)管理資料 《 頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書 》 《 頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議 》 《 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系卡 》 《 頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 》 《 頂崗實(shí)習(xí)考核表 》 培 養(yǎng) 模 式 的 改 革 —— 校企合作、頂崗實(shí)習(xí) 100 101 教育部多次談到：要形成 “ 普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽 ’ 的局面。 積 極 參 加 職 業(yè) 技 能 大 賽 —— 參加技能大賽的意義 102 我校已多次參加國家級(jí)和省級(jí)各級(jí)各類技能大賽，并取得優(yōu)秀成績。我校還獲得了車床個(gè)人第三名的成績。同時(shí)，我校取得代表山西省參加“ 多媒體課件制作（教師組） ” 和 “ 汽車二級(jí)維護(hù)作業(yè)（學(xué)生組 ） ” 全國技能大賽的資格 ，并在重慶舉辦的全國技能大賽上取得優(yōu)異成績。 數(shù)控項(xiàng)目代表山西省參加了 6月底在天津舉行的全國大賽 ，并取得優(yōu)秀成績。 加 強(qiáng) 基 礎(chǔ) 能 力 建 設(shè) 改 善 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 條 件 — — “ 十五 ” 期間學(xué)校籌資情況 112 學(xué)校在 “ 十一五 ” 期間用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)共計(jì) 1100萬元，其中，數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用基地爭取中央財(cái)政 220萬元，省財(cái)政配套 70萬元，自籌 400萬元，共計(jì) 690萬元，其它機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)、汽修設(shè)備投入 300萬元，實(shí)訓(xùn)基地改造擴(kuò)建 110余萬元。 加 強(qiáng) 基 礎(chǔ) 能 力 建 設(shè) 改 善 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 條 件 — — 資源整合、挖潛改造 114 為了實(shí)現(xiàn) “ 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)零接軌，專業(yè)和課程改革與學(xué)生實(shí)訓(xùn)以及現(xiàn)實(shí)崗位或崗位群零接軌 ” ，我們就必須把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地變?yōu)樯a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 這是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的人才是既懂得理論知識(shí)，但更能進(jìn)行實(shí)際操作的技能型人才，所以必須打造一支既能從事理論教學(xué)更能進(jìn)行示范操作和實(shí)踐指導(dǎo)的 “ 雙師型 ”教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、討論大力發(fā)展中等職業(yè)教育的有關(guān)政策文件，探索中等職業(yè)教育自身發(fā)展規(guī)律，樹立中等職業(yè)教育辦學(xué)理念。 我校制定了 《 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 》 、 《 研究生進(jìn)修培養(yǎng)管理辦法 》 、 《 研究生培養(yǎng)計(jì)劃 》 ，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校使用經(jīng)費(fèi)近 200萬元，培養(yǎng)在職研究生 57名，其中 44名已取得碩士學(xué)位。 三是培養(yǎng)中青年教師實(shí)踐操作技能。 138 加 強(qiáng) 教 師 隊(duì) 伍 建 設(shè) —— 主要措施 建立教師德育責(zé)任制，全員參與學(xué)生德育工作 通過建立 “ 班級(jí)教師德育責(zé)任制 ” ，充分發(fā)揮教師教書育人的作用，讓全體教職工能牢固樹立 “ 教書育人 ” 的思想，主動(dòng)參與學(xué)生管理工作，自覺地把學(xué)生管理貫穿到教書和服務(wù)工作中去，形成全員參與德育工作的大好局面。 學(xué)校高度重視教師學(xué)科、專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)，以 “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師操作技能和實(shí)踐能力為突破口，不斷加強(qiáng)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人，骨干教師、教學(xué)能手的選拔和培養(yǎng)，培養(yǎng)出了一支結(jié)構(gòu)合理、能力突出的教師隊(duì)伍。不妥之處，敬請各位專家和同仁提出寶貴意見。 143 144 近幾年來，學(xué)校雖然在素質(zhì)教育、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得了一些成績，但我們還存在著許多困難和問題，還需要通過努力去解決。 140 校級(jí)科研項(xiàng)目 20222022學(xué)年度已經(jīng)結(jié)題和付諸實(shí)施的科研項(xiàng)目： 《 新形式下中職數(shù)學(xué)教學(xué)及課程的改革 》 《 中職語文教學(xué)內(nèi)容和手段的重組 》 《 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與會(huì)計(jì)實(shí)用技術(shù) 》 課程開發(fā) 《 飯店服務(wù)與管理專業(yè) 》 人才培養(yǎng)方案 《 職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式研究 》 《 新生特別教育計(jì)劃 》 等。 ③ 鼓勵(lì)教師參