年江蘇南通市暑期教師全員培訓項目牽手研修路參訓齊(文件)
【正文】 習提示” 切實領會提示含義，參照學習提示結(jié)合自身情況安排好學習，特別注意考核要求。我和我的同事們，并不害怕工作中遇到困難、挑戰(zhàn)和困惑，對教育的理想、信念和責任，讓我們微笑著站在有些寂寞、有些單調(diào)的農(nóng)村教育的崗位上。為了滿足這種來自基層學校的對于培訓的渴望，我們?nèi)鐤|縣教育局把一年一度的黃海潮大型教研活動、金帆杯大型教科研活動作為品牌來建設，不定期地舉辦扶海大學堂，讓我們有機會獲得面對面聆聽專家講座的機會。這些體驗讓我們都感覺驚奇和羨慕。 為了讓大家都能順利通過培訓，我們學校按學科建立了學習小組，并讓年輕教師與中老年教師掛鉤結(jié)對，互助共進。在這樣一個炎炎盛夏，在奧運會火炬熊熊燃燒的日子里，我們享受著前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。 在同修共研中，我走進了我們?nèi)鐤|縣小學語文 9班 99位老師共同建筑的 家園。我和我們鎮(zhèn)項目領導組的同事們在各自的班級里，都想帶好頭，放好樣子，走在大家前面。老師們結(jié)合自己的學習，就相關問題進行著熱烈而深刻的討論?！睂W員藍色夢想說：“讀書明智。力圖聽有所想，聽有所感。推薦為班級優(yōu)秀，給予了 19分?！蔽业脑捯鹆送聜兊墓缠Q，在閑聊中，大家都也都沒有把培訓當成暑期里的苦差使。 靈活管理 高效服務 積極打造網(wǎng)絡學習共同體 —— 南通市 2022全員網(wǎng)絡培訓海安縣小學語文 2班階段小結(jié) 海安縣西場教育管理辦公室 教研員 何春光 網(wǎng)絡培訓適應了時代的潮流，順應了教師的個性化需求， 2022南通市各學科教師暑期網(wǎng)絡全員培訓，給大家的假期生活注入了一股新的活力。 但我們同時還構(gòu)建了一套現(xiàn)實世界的管理體系，將班級所屬的 6所小學各明確了一名小組長，負責有關管理的信息的上傳下達。 一是思想認識到位。制定下發(fā)了 《 時序進度表 》 ，明確了什么時間做什么事，需要達到什么要求等。 三、實時在線，及時給予網(wǎng)上援助 網(wǎng)絡培訓的初始階段，老師們主要是進行視頻學習。這些都是老師們通過視頻學習以后，結(jié)合平時的工作體驗所提出來的，如何管理和引導好老師們所關心的話題，成了我們輔導員們需要面臨的一個突出的問題。 二是及時發(fā)現(xiàn)一線老師們困惑的問題，加為精華帖，吸引更多老師來討論。所以，在接下來的討論中準備從這兩個方面來引導討論的深入。 如有老師提出，暑假期間幼小銜接的孩子有沒有必要學拼音的問題，很顯然是沒有必要的。我想，這個學習共同體的形成所依賴的不是網(wǎng)線，而是老師們之間的相互“發(fā)現(xiàn)”和“被發(fā)現(xiàn)”、“鼓勵”和“被鼓勵”的過程，我們管理員和輔導員的職責就是要敏銳地牽出有價值的生長點，讓更多的老師通過網(wǎng)絡走上共同發(fā)展的專業(yè)成長之路。像這種問題就要及時給予明確的回復。 有一位老師貼出了一次自己執(zhí)教 《 秦兵馬俑 》 的一段師生對話實錄，彰顯了學生語言思維開發(fā)的開放性，我發(fā)現(xiàn)很有典型意義，值得與更多的老師分享這種草根式的智慧。對于早讀課的問題還很少有正式的討論，這也正是這位年輕教師的困惑所在，所以有必要加為精華帖來進行廣泛的討論。 如有老師提出：如何讓閱讀成為孩子每天的生活習慣？這是語文學科的一個永久性的核心問題，但從回帖中發(fā)現(xiàn)，不少老師還停留在膚淺的迎考訓練的經(jīng)驗層面，不能站在時代發(fā)展的角度、不能從學生生命發(fā)展需求的角度做到與時俱進。所以，開始的兩天我們班級管理的兩人全部在線，通過 對老師出現(xiàn)的操作性疑問實時給予網(wǎng)上援助。 三是技術輔導到位。 二是明確要求到位。另外，我們還登記了每一位老師的聯(lián)系電話，以便于實時電話溝通的需要。 一、虛實結(jié)合，做好網(wǎng)上網(wǎng)下兩套管理體系的無縫對接 網(wǎng)上培訓平臺已經(jīng)按照一定的區(qū)域建立了網(wǎng)絡虛擬班級，有了相應的班級組織，為便于大家網(wǎng)上學習的順利進行，平臺上已經(jīng)考慮了“溫馨提示”“學習指南”“學情統(tǒng)計”“短信提醒”等功能，構(gòu)建了比較完整的虛擬管理體系。請允許我向研修網(wǎng)、向南通市項目組、向我在培訓中的學員朋友道聲謝謝。我在我的日記中說：“對培訓，我們最正確的態(tài)度就是坦然、豁達地面對，順其自然地參加。所以根據(jù)輔導員的建議，我選擇將“闡釋 2022版義務教育語文課程標準識字寫字教學與評價的修訂重點及其意圖”作為我的作業(yè)?！边@些跟隨都在啟發(fā)著我?！?，學員“騰云駕霧”說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。本想帶個頭，結(jié)果變成了害怕落在大家后面，我還得為自己加油。 作為全鎮(zhèn)的項目具體負責人，我一直沒有忘記縣局對于培訓的要求，我很期待我們鎮(zhèn)的這項工作能夠扎實有效，能指向于教師的專業(yè)成長。著名特級教師薛法根、周益民等結(jié)
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