年江蘇南通市暑期教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目牽手研修路參訓(xùn)齊-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。 ： 僅追求速度，不注重作業(yè)、話題質(zhì)量。 參與班級(jí)話題跟帖留言不少于 10條，每條 ，5分。指導(dǎo)教師重點(diǎn)排查無(wú)學(xué)時(shí)學(xué)員，了解原因，正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。 班級(jí)輔導(dǎo)教師 、給精彩話題加精（不僅要看是跟帖的數(shù)量更要看質(zhì)量） ，給未參訓(xùn)的老師發(fā)送短信，督促上線 “培訓(xùn)動(dòng)態(tài)”處的“輔導(dǎo)教師如何預(yù)估成績(jī)”，對(duì)本班合格率做初步預(yù)估。我們期待著能夠看到孩子們成功，看到學(xué)校里，師生能一起幸福起來(lái)。同時(shí)，用以學(xué)校為單位的校本研修，讓書(shū)香校園活動(dòng)中越做越扎實(shí)。 7月 28日，我們?nèi)鐤|縣教育局就落實(shí)這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目召開(kāi)了專題會(huì)議，全縣 5552名學(xué)員建立了 68個(gè)班級(jí)，各班的輔導(dǎo)員和管理員參加了培訓(xùn)。我們的一些年長(zhǎng)的老教師，他們求學(xué)上進(jìn)的心和年輕人一樣強(qiáng)烈。 在這樣一間虛擬的教室里，北師大鄭國(guó)民教授為我們做了 《 2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的精彩講座，上海師大王榮生教授、吳忠豪教授、陳隆升博士、高晶博士、西南大學(xué)榮維東博士讓我們首次接觸到 PCK的概念，并初步知曉了小學(xué)語(yǔ)文和古詩(shī)、兒童詩(shī)、散文、寫(xiě)作教學(xué) PCK的要點(diǎn)。在這里，我們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探究工作得失，把信息場(chǎng)不斷擴(kuò)大、讓理念在這里碰撞出火花。 學(xué)習(xí)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)我過(guò)高地估計(jì)了困難對(duì)老師們學(xué)習(xí)的影響，過(guò)低的估計(jì)了老師們學(xué)習(xí)研修的自覺(jué)性和積極性，在我們班級(jí)、我們學(xué)校、我們?nèi)?zhèn)，每天，都有老師在感動(dòng)著我。我發(fā)起的話題“書(shū)讀得越多越好嗎”，很快被閱讀一百多次，并有了 18個(gè)跟隨，學(xué)員“和兒子一同成長(zhǎng)”說(shuō)：“教師讀書(shū)的好處多多：可以提升自己的魅力；可以更新自己的教學(xué)理念，與時(shí)代接軌，并進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方法；可以讓我們保持淡泊，寧?kù)o，并豐富自己的精神世界。爛書(shū)不讀。在聽(tīng)鄭國(guó)民教授 《 2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的過(guò)程中，我深感寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要方面，急需要加強(qiáng)。 在從 1號(hào)到 5號(hào)的幾天的學(xué)習(xí)中，我把我的快樂(lè)寫(xiě)在我的研修工作室，把相關(guān)的資源傳送到研修網(wǎng)，用日記寫(xiě)下我學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的欣然。 各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)，很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家交流。我有幸擔(dān)任了海安縣小學(xué)語(yǔ)文 2班的輔導(dǎo)員，參與了前階段組織實(shí)施的過(guò)程，結(jié)合以往組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和擔(dān)任鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)版主的體驗(yàn)，本次培訓(xùn)前階段的組織管理，我有以下幾個(gè)方面的體會(huì) 。同時(shí)，為了信息的便捷暢通，我們還建立了班級(jí) ，便于手機(jī)上網(wǎng)的老師能隨時(shí)了解有關(guān)學(xué)習(xí)要求。組織教師集中收看了王笑君局長(zhǎng)的項(xiàng)目啟動(dòng)講話，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的意義進(jìn)行了再解讀、再?gòu)?qiáng)調(diào)，并明確“骨干教師帶頭、向黨員干部看齊”的要求，集中吹響了全員學(xué)習(xí)的號(hào)角。讓所有的教師對(duì)照表格落實(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖然有了培訓(xùn)前的培訓(xùn)，但還有可能有部分老師操作不熟悉，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)迷航的現(xiàn)象，點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去不知到哪里了。對(duì)此，我是這樣來(lái)處理的： 一是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)科核心問(wèn)題，加為精華帖，吸引更多老師來(lái)關(guān)注。 如有一位年輕教師提出：早讀課讓孩子讀什么呢？平時(shí)的教研活動(dòng)中都是研討的常規(guī)課表的閱讀課和作文課。 三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師們的實(shí)踐智慧，加為精華帖，吸引更多老師來(lái)分享。幼小銜接的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的適應(yīng)，而不是拼音知識(shí)的提前學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不能受社會(huì)上盈利性家教機(jī)構(gòu)的負(fù)面影響。好的開(kāi)頭是成功的一半，前 5天的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我們看到了希望，新課程的理想精神已經(jīng)在網(wǎng)上傳播，新課程的理想之路一定會(huì)在我們的腳下得到延伸，讓我們?cè)诰W(wǎng)上網(wǎng)下繼續(xù)攜手同行 …… 觀課、評(píng)課的 通州區(qū)管理員 易建 學(xué)習(xí)著是幸福的 工作著是快樂(lè)的 2022年通州區(qū)暑期中小學(xué)教師 遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作情況匯報(bào) 通州區(qū)項(xiàng)目辦 2022年 8月 6日 學(xué)員 學(xué)校和班級(jí) “兩線并進(jìn)，齊抓共管” Text ext Text 齊抓共管 穩(wěn)步提升 選好人 鋪好路 定好向 通好車 Text 選好人 —— 確定好 班級(jí)和小組 領(lǐng)頭人 1 鋪好路 —— 形成上下貫通的聯(lián)絡(luò)體系 2 定好向 —— 明確培訓(xùn)期間的工作要求 3 通好車 —— 達(dá)到班級(jí)和學(xué)校的有效互動(dòng) 4 讓我們齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)， 認(rèn)真做好 項(xiàng)目的相關(guān)工作 ， 南通培訓(xùn)因您更精彩 下次再見(jiàn)！ 2022年 8月 6日
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