【正文】 綱要（20102020年）》（2）《中共福建省委、福建省人民政府關(guān)于印發(fā)福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）的通知》（閩委〔2011〕11號）（3）《福建省人民政府關(guān)于進一步支持高校加快發(fā)展的若干意見》（閩政〔2012〕47號）（4）《福建省教育廳關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的實施意見》（閩教高〔2012〕131號）（5）《福建省人民政府辦公廳關(guān)于支持高職院校改革發(fā)展的若干意見》（閩政辦〔2012〕185號）（6）《福建省教育廳關(guān)于啟動實施福建省高等職業(yè)院校教學改革和建設重大工作項目的通知》（閩教高〔2013〕31號）（7）《福建省教育廳關(guān)于編制高職院校建設目標管理責任書的通知》（閩教職成〔2015〕28號）（8）《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6號）（9）《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的若干意見》（閩政[2015]46號）、（10）教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）》（教職成[2015]9號）、（11）福建省教育廳等部門《關(guān)于實施福建省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》（閩教科[2012]79號）2）建立政策措施保障機制（1）建立先行先試機制針對區(qū)域技術(shù)實訓中心建設任務部署和需求，學校積極研究支持區(qū)域技術(shù)實訓中心建設的政策措施，預先做好有關(guān)工作安排和部署，確保后續(xù)工作順利推進，對探索開展先行先試的重大改革舉措要率先嘗試落地，改革舉措需要暫時調(diào)整實施的要依據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)、國務院文件和教育部、省教育廳、市教育局的相關(guān)規(guī)定，按規(guī)定程序辦理；積極創(chuàng)新支持方式，加強政策協(xié)同，支持和允許區(qū)域技術(shù)實訓中心建設過程中試錯、容錯和糾錯；汽車工程系承擔設計好區(qū)域技術(shù)實訓中心建設任務，做好與相關(guān)部門的銜接和協(xié)調(diào)，切實形成合力。圖15 教學質(zhì)量調(diào)研數(shù)據(jù)1）大力發(fā)展職業(yè)教育的政策保障目前，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，職業(yè)教育體系正在逐步形成，但也面臨當前職業(yè)教育還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢。表8 學校及汽車工程系相關(guān)教學管理制度類型制度名稱文號院級教學相關(guān)管理制度《學院專業(yè)技能競賽組織及獎勵辦法》漳職院教〔2007〕200號《學生頂崗實習管理辦法》漳職院教〔2008〕2號《教材編寫及出版資助辦法》漳職院教〔2008〕18號《學生學籍管理實施細則》漳職院教〔2008〕175號《關(guān)于加強教學秩序管理的實施意見》漳職院教〔2008〕204號《漳州職業(yè)技術(shù)學院教學督導管理辦法（試行）》漳職院教〔2012〕100號《各系部領(lǐng)導教學督導值班的通知》教務（2014）2號《漳州職業(yè)技術(shù)學院學生管理暫行規(guī)定》漳職院〔2005〕118號《漳州職業(yè)技術(shù)學院學生違紀處分暫行規(guī)定》漳職院〔2006〕111號系級教學相關(guān)管理制度與實施方案《汽車工程系常規(guī)教學管理辦法》汽車〔2012〕005號《汽車工程系課堂教學質(zhì)量評價辦法》汽車〔2012〕006號《汽車工程系課程建設與教學項目開發(fā)達標標準》汽車〔2012〕009號《汽車工程系課程教學設計實施方案》汽車〔2012〕010號《關(guān)于成立汽車工程系畢業(yè)實踐（頂崗實習）工作領(lǐng)導小組的通知》汽車〔2013〕017號《汽車工程系學生畢業(yè)設計實施細則》汽車〔2013〕024號《汽車工程系學生頂崗實習實施方案》汽車〔2013〕025號③畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制經(jīng)對20102012三個年級本系所開三個專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)崗位情況的調(diào)研報告數(shù)據(jù)中可看出：汽車專業(yè)畢業(yè)生在初次就業(yè)時，所選的就業(yè)單位大部分都是汽車銷售服務公司，僅有少部分選擇從事維修、保險等其他相關(guān)企業(yè)，而且在所選擇的汽車銷售服務公司里，基本上都定位于汽車4S店，所從事的崗位大部分都是汽車銷售顧問、服務顧問等與汽車營銷相關(guān)的崗位。②以檢查促落實。如圖12所示圖12 教學質(zhì)量目標保障體系、教學質(zhì)量保證組織體系、教學質(zhì)量保證制度體系構(gòu)成圖、教學質(zhì)量保證監(jiān)控體系構(gòu)成圖學院獨立還設置了高職教育教學研究與教學評估機構(gòu)合一的“高職研究與評估所”，探索“企業(yè)參與、監(jiān)管分離、研評結(jié)合”的教學質(zhì)量獨立服務管理系統(tǒng)，以突出人才質(zhì)量保障體系的示范性建設。表7 漳州職業(yè)技術(shù)學院汽車工程系區(qū)域汽車新能源應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設執(zhí)行小組機構(gòu)名稱負責人工作任務項目實施監(jiān)督小組何小海項目實施過程和結(jié)果進行全程監(jiān)督項目執(zhí)行小組張文祥專業(yè)建設的總體規(guī)劃與設計、組織實施、建設進度協(xié)調(diào) 實訓（實習）中心建設小組陳東生校內(nèi)外實訓（實習）中心建設管理；訂單班建設；校企合作項目的事務管理教學體系建設小組教研室主任人才培養(yǎng)模式；專業(yè)課程體系建設；核心課程建設；教材建設；專業(yè)學習資源平臺建設以“校企合作委員會”為平臺，組成由學校職能部門、汽車工程系、福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠和學院專業(yè)骨干教師構(gòu)成的“區(qū)域汽車新能源應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設項目”委員會，依據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈行業(yè)和社會人才能力需求調(diào)研結(jié)果，確定職業(yè)（崗位群）能力模塊及其職業(yè)能力，依據(jù)職業(yè)崗位能力標準，制訂產(chǎn)學結(jié)合特色鮮明的教學計劃，精心設計教學過程；依據(jù)學校與工廠作息時間特點，制定靈活的學期學習與生產(chǎn)合理的時間安排；在課時設置上以職業(yè)崗位技能要求為目標，逐項分解到每門課程設計中，并按照理論與實訓一體化、課堂與實習場地一體化的要求，制訂相應的教學大綱；改革課程考核方式，增加實操項目考核，采用職業(yè)崗位實訓工卡考核制度，形成一套將教學過程的實操考核與理論考核相結(jié)合的課程考核方式。注：主要包括協(xié)同創(chuàng)新體組建與分工協(xié)議、聯(lián)合牽頭單位協(xié)議、已開展機制體制改革的文件、相關(guān)行業(yè)/地方/企業(yè)/國際/其他社會支持的證明、在研相關(guān)各類科研任務清單、現(xiàn)有人員名單、培育組建階段的代表性成果與實施成效證明以及其他材料等。同時積極發(fā)表科研論文，主要第一作者論文6篇，其中獨撰論文2篇、本科學報2篇。何小海副教授唐耀紅副教授漳州職業(yè)技術(shù)學院國家示范性建設項目主要成員；福建省優(yōu)秀教學團隊——數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學團隊帶頭人，福建省專業(yè)帶頭人；主持的項目“數(shù)控技術(shù)專業(yè)學習領(lǐng)域課程開發(fā)與實踐”被評為2009年福建省教育教學成果二等獎，主建的課程《零件數(shù)控加工編程與制作》被評為福建省精品課程；編寫出版教材3部，其中國家“十二五”規(guī)劃教材1部；在各種核心刊物發(fā)表論文10多篇。與福建省鑫橡龍橡塑制品有限公司的產(chǎn)學研合作項目：高性能汽車硅膠管的研制及產(chǎn)業(yè)化獲得2014年省級企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新專項補助。1993月榮獲福建省機械工業(yè)科技工作先進工作者稱號。SL2105AB型柴油機開發(fā)2002年獲福建省優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎；并確認為省重點新產(chǎn)品、國家重點新產(chǎn)品。黃艷藝助教蔡偉明助教（四）項目負責人與其主體成員已有的學術(shù)成果。2013年9月至今，漳州職業(yè)技術(shù)學院汽車工程系，教師。吳鎮(zhèn)平講師2000畢業(yè)于華南熱帶農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)，學制四年，大學本科學歷，工學學士學位。2010年調(diào)入漳州職業(yè)技術(shù)學院從事汽車專業(yè)教學工作，并與漳州市的相關(guān)企業(yè)開展產(chǎn)學研合作等技術(shù)服務工作，主要為：新創(chuàng)企業(yè)規(guī)劃、實施；企業(yè)新產(chǎn)品設計研發(fā)及項目申報；企業(yè)管理及員工培訓等技術(shù)服務工作。曾主持了數(shù)十項大型產(chǎn)品開發(fā)項目，包括小型汽車、輕型汽車、農(nóng)用運輸車、中小型拖拉機、農(nóng)機具、中型載貨汽車、重型卡車等。表5 部分校外實習的企業(yè)兼職教師隊伍序號姓名工作單位職務承擔任務1張陽漳州盈?？偨?jīng)理專業(yè)建設，競賽2陳文剛福建科能集團汽車事業(yè)部總經(jīng)理專業(yè)建設3李昱輝漳州致遠奧迪行政總監(jiān)專業(yè)建設，競賽4魏進展漳州盈海銷售經(jīng)理校外實習，競賽5陳惠賓漳州盈眾銷售總監(jiān)校外實習，競賽6劉新丁漳州通海展廳經(jīng)理校外實習，競賽7葉呈祥漳州通海車間主管校外實習，競賽8葉盛賢漳州建聯(lián)銷售經(jīng)理　校外實習，競賽9張偉杰漳州中駿起亞銷售經(jīng)理校外實習，競賽10張海宏漳州盈海售后總監(jiān)　校外實習，競賽11陳善金漳州正眾銷售經(jīng)理　校外實習，競賽12黃志龍漳州盛興展廳經(jīng)理校外實習，競賽13趙燕山漳州日產(chǎn)聚力展廳主管校外實習，競賽14許偉君漳州建聯(lián)專家組技師校外實習，競賽③借殼校企合作平臺，提升教師行業(yè)企業(yè)參與度。積極進行課程體系與教學內(nèi)容的改革，構(gòu)建了基于工作過程的課程體系，現(xiàn)已編寫18門基于工作過程的課程標準與實訓指導書：圖10 實訓實習任務指導書同時，我系與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)2門教材：圖11 校本教材①與福建力佳共同研發(fā)LJ2系列二缸柴油機開發(fā)獲漳州市政府國資委所出資企業(yè)20072009自主創(chuàng)新項目二等獎證書；②與福建力佳共同研發(fā)國家重點新產(chǎn)品：SL2105AB型直噴柴油機，獲福建省科技進步三等獎、漳州市科技進步一等獎；③與福建力佳共同研發(fā)國家重點新產(chǎn)品：SL3105B型直噴柴油機，獲漳州市科技進步二等獎、優(yōu)秀新產(chǎn)品獎；④2006年與福建力佳共同研發(fā)“缸心距為141143mm的雙缸柴油機集體”， 被確認為國家級重點新產(chǎn)品優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎；⑤與福建力佳共同研發(fā)“風冷內(nèi)燃機的機油冷卻系統(tǒng)”，被確認為國家級重點新產(chǎn)品；⑥2010年何小海獲福建省教學成果獎高校教學名師；⑦李文貴獲漳州市優(yōu)秀科技人員榮譽稱號、漳州市第六批專業(yè)技術(shù)拔尖人才；⑧2008年李文貴獲第一批漳州市優(yōu)秀人才；⑨2010年何小海獲第二批漳州市優(yōu)秀人才；⑩20132014年承擔景格職業(yè)教育技術(shù)研究院《福建省汽車專業(yè)職教師資培訓研究》2012年研發(fā)《家具裝飾板支撐骨架自動上下料裝置》?2013年與福建新隆鑫橡塑制品有限公司聯(lián)合研究《高性能汽車用硅膠管研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》①2012年圓滿完成福建省教育廳布置的“2012年福建省職業(yè)院校技能大賽——汽車檢測與維修賽項”任務，以優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務，贏得各級領(lǐng)導及兄弟院校的一致好評；②承辦“漳州市2009中職汽車維修骨干教師”培訓班；③承辦“漳州市2010中職汽車維修骨干教師”培訓班；④承辦“漳州市2010中職汽車維修骨干教師”培訓班；⑤承辦2011年漳州市公務員局“機關(guān)事業(yè)單位駕駛員初、中、高級”培訓與升級考核135人；⑥承辦2012年漳州市公務員局“機關(guān)事業(yè)單位駕駛員初、中、高級”培訓與升級考核160人；⑦20042005年主講與指導漳州市勞動局組織的多期中、高級汽車修理工技能鑒定培訓⑧2004年承擔薌城區(qū)機動車維修協(xié)會會員單位員工《汽車維修技術(shù)》培訓⑨20052012年主講與指導福建省運管局組織的汽車維修質(zhì)檢員的培訓考核⑩2006年承擔漳州三龍工業(yè)公司一線裝配工《汽車整車裝配要點及注意事項》培訓?2006年為漳州交警支隊警官講授《現(xiàn)代汽車的特點及碰撞規(guī)律》?20062008年參與福建省運管局組織的汽車教練員培訓工作?2007年承擔廈門中國旅行社汽車公司維修工和大客車駕駛員培訓并編制手冊?2007年承擔漳州三龍工業(yè)公司高、中層管理人員、品管部人員《質(zhì)量管理方法》培訓?2007年承擔薌城區(qū)機動車維修協(xié)會會員單位員工《電控汽油噴射系統(tǒng)的原理與檢修》等培訓?2008年承擔漳州金龍公司一線裝配工《汽車整車裝配要點及注意事項》培訓?20112012年承擔漳州南靖水電廠、漳州市金陽光有限公司、漳州招商局碼頭有限公司駕駛員《汽車駕駛員安全運行應知常識與應會技能》等培訓?2012年參與廈、漳、泉中職汽車類骨干老師暑期培訓班工作?2015年承辦“漳州職業(yè)技術(shù)學院汽車運用與維修中職骨干教師國家級”培訓班①基于職業(yè)核心能力，構(gòu)建雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)教師團隊該專業(yè)現(xiàn)有專任教師20名，校內(nèi)兼課2名，%，%；校外兼職教師24人，專兼比為1：1以上。在理實一體化教學過程中，以學生為主體。圖7 分階段訓練圖主要依托校外實習單位，按照職業(yè)認知與參與的規(guī)律，由第三者的體驗式到第一者的崗位頂替，對應職場的入職規(guī)律，開展三段式實習模式，完成從職業(yè)認知到頂崗的轉(zhuǎn)變。職業(yè)核心能力：以汽車維修為核心能力為培養(yǎng)點，對應汽車維修流程所對應的典型工作任務，從客戶接待到現(xiàn)場清掃的七個環(huán)節(jié)的典型工作任務，形成學生最關(guān)鍵的職業(yè)核心能力。在以學校為主導的人才培養(yǎng)框架下，協(xié)作企業(yè)完成校外實習，第1階段（12學期）為營銷崗位的認識見習；第2階段（35學期），進行營銷崗位的專技實習；第3階段（6學期）進行頂崗實習。校內(nèi)實踐教學條件完全滿足專業(yè)教學要求，有能夠滿足專業(yè)綜合實訓的真實或仿真的職業(yè)環(huán)境的實訓室。形成了以汽車技術(shù)服務為核心能力的具有現(xiàn)代汽車企業(yè)文化內(nèi)涵的多方向拓展的專業(yè)特色。學生在校期間可獲得汽車維修高級工、汽車駕駛、汽車維修中級電工等多種職業(yè)技能鑒定證書。專業(yè)組還聘請了汽車企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程師、高級技師等能工巧匠擔任兼職教師，參與專業(yè)建設，承擔理論教學任務、實習實訓指導、學生畢業(yè)實習和畢業(yè)論文與答辯，已初步形成一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。汽車工程系于2009年、2014年、2015年分別獲中央財政“以獎代補”專項補助資金建設項目、福建省財政支持高等職業(yè)教育項目、汽車技術(shù)服務與營銷省級示范專業(yè)建設項目、汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)提升建設項目、汽車檢測與維修省級現(xiàn)代學徒制試點項目、汽車技術(shù)服務與營銷省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目的支持?？疾旌笫薪?jīng)信委、市教育局領(lǐng)導要求各相關(guān)部門考慮如何實施針對新能源汽車企業(yè)特點和要求進行服務，為大力發(fā)展漳州市新能源汽車產(chǎn)業(yè)出力獻策。公司立足于現(xiàn)有業(yè)務和控制資源基礎(chǔ)上，結(jié)合長期戰(zhàn)略規(guī)劃編制，充分利用現(xiàn)有業(yè)務的市場、客戶、品牌和信譽等資源，