【正文】 醫(yī)藥出版社2007年1月《中藥大辭典》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2006年3月47．食品營(yíng)養(yǎng)與健康課程代碼：GX104002學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程說(shuō)明了合理營(yíng)養(yǎng)原則的科學(xué)道理，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通地利用這些知識(shí)，成為自己生活的餓主任，同時(shí)為大學(xué)生事物營(yíng)養(yǎng)的需要提出了一個(gè)合理的框架，從而使他們營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平和健康水平有較大的提高。教材：《植物活性成分開(kāi)發(fā)》 主編：鄭建仙 中國(guó)輕工業(yè)出版社2005年參考教材：《中藥化學(xué)》，匡海學(xué)主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2003年《天然藥物化學(xué)》，吳立軍主編，人民衛(wèi)生出版社2004年《中藥有效成分提取分離實(shí)例》，盧艷花主編，化學(xué)工業(yè)出版社2007年49．中國(guó)古詩(shī)詞鑒賞課程代碼：GX414001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：藝術(shù)鑒賞是一種高層次的精神活動(dòng)，一種在閱讀和欣賞過(guò)程中的審美體驗(yàn)，是對(duì)審美對(duì)象所具有的藝術(shù)美的感知和判斷，我們希望通過(guò)對(duì)大量古典詩(shī)詞作品的講授、品讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)人對(duì)瞬間事物、情感的把握，將自己的情感經(jīng)驗(yàn)與詩(shī)歌中的情感經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較，引起心靈的共鳴，或以補(bǔ)充自己情感經(jīng)驗(yàn)的不足，使之轉(zhuǎn)化為自己的情感內(nèi)存。傳統(tǒng)保健體育的歷史悠久，包含著許多極為精湛的理論與實(shí)踐，幾千年來(lái)，它對(duì)中華民族的整個(gè)思想文化，包括哲學(xué)思想，政治思想，文學(xué)思想，宗教思想，乃至身心修養(yǎng)，中醫(yī)理論等都有著深刻的影響。奈史密斯博士從工人和兒童用求向“桃子籃”做投準(zhǔn)的游戲中得到啟發(fā)而發(fā)明的。散打具有很大的攻防作用，可以強(qiáng)健體魄。教材：《羽毛球》 高等教育出版社參考教材：《羽毛球技巧圖解》，彭美麗主編，北京體育大學(xué)出版社2005年《羽毛球》，彭美麗、候正慶主編，北京體育大學(xué)出版社1998年55．《大學(xué)生美術(shù)》（外國(guó)美術(shù)部分）課程代碼：GX418001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：課程從不同角度介紹各類(lèi)美術(shù)作品的藝術(shù)特征和鑒賞方法（重點(diǎn)介紹西方繪畫(huà)美術(shù)作品）。任課教師：李衛(wèi)平，畢業(yè)于廣播電視制作專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)期從事電視制作，能夠勝任“DV制作”課程的教學(xué)。任課教師：陳海霞，體育藝術(shù)部藝術(shù)教研室，開(kāi)設(shè)了《世界名曲欣賞》、《中國(guó)民族民間音樂(lè)欣賞》、《音樂(lè)基礎(chǔ)理論》等課程，發(fā)表論文多篇。該課一共包括五個(gè)部分，第一部分分節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、力度、速度等幾塊進(jìn)行鑒賞，第二部分鑒賞合唱音樂(lè)、交響音樂(lè)等，第三部分鑒賞歌劇、戲劇、音樂(lè)劇，第四部分鑒賞電影音樂(lè)、藝術(shù)歌曲、室內(nèi)樂(lè)等，第五部分鑒賞流行音樂(lè)。任課教師：鄭炳生，教學(xué)《西醫(yī)診斷學(xué)》、《中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》等課程，科研10多項(xiàng)，論文50余篇，涉及中醫(yī)藥繼續(xù)教育約15萬(wàn)字。希爾主編，海南出版社2002年參考教材： 《拿破侖任課教師：蔣守渭，課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)型民營(yíng)企業(yè)的模式研究》等，論文《創(chuàng)業(yè)教育》等。任課教師：陳一江，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授，長(zhǎng)期從事教學(xué)教研工作，其榮譽(yù)有全國(guó)中醫(yī)藥教育技術(shù)協(xié)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)軟件二等獎(jiǎng)，中醫(yī)診斷學(xué)精品課程和中醫(yī)病案學(xué)改革等。任課教師：余濤，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院講師，主持和參加省部級(jí)科研課題2項(xiàng)，廳局級(jí)課題3項(xiàng)，獲省政府科技成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，先后參編浙江省高等教育重點(diǎn)教材兩部。任課教師：楊青，生命科學(xué)學(xué)院，講師，參與省教育廳等多項(xiàng)課題的研究。任課教師：黃燕芬，承擔(dān)課程《植物學(xué)》、《免疫學(xué)》、《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》等的教學(xué)工作，主持和參加科研課題四項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)文章多篇。任課教師：邵加，教務(wù)處教育技術(shù)中心高級(jí)工程師。教材：《傳播學(xué)導(dǎo)論》 浙江大學(xué)教育出版社1999年參考教材：《符號(hào)透視：傳播內(nèi)容的本體詮釋》，李彬主編，復(fù)旦大學(xué)出版社2003年73．女性學(xué)課程代碼：GX218004學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：女性學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，它從學(xué)科的邏輯起點(diǎn)出發(fā)、把握最基本的范疇，抓住最基本的問(wèn)題，環(huán)環(huán)緊扣，形成里闡發(fā)女性的本質(zhì)、特征、存在狀態(tài)與發(fā)展規(guī)律的有機(jī)的整體。任課教師：朱君華，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)博士，《浙江中醫(yī)藥大學(xué)報(bào)》編輯部主任，長(zhǎng)期從事中醫(yī)文獻(xiàn)、臨床研究，曾主持參與國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)、省級(jí)課題4項(xiàng)。1994年以來(lái)，先后承擔(dān)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》等課程的教學(xué)發(fā)表論文10余篇，出版教材2部，承擔(dān)廳局級(jí)課題3項(xiàng)，參與省部級(jí)課題1項(xiàng)。任課教師：潘帆，助教，負(fù)責(zé)校級(jí)可以《醫(yī)學(xué)院非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題調(diào)研及對(duì)策研究》和《團(tuán)體心理咨詢(xún)對(duì)緩解女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮狀態(tài)的效果研究》。我們每一個(gè)人在創(chuàng)富的過(guò)程中，扮演著心理醫(yī)生和創(chuàng)業(yè)者兩種雙重身份，只有不斷調(diào)整創(chuàng)富不利的個(gè)性，只要努力去深入了解自己的個(gè)性特征，并進(jìn)行有利創(chuàng)富的充分調(diào)整，也是完全可以成功地實(shí)現(xiàn)自我理想的。任課教師：劉佳，學(xué)工部助教，主持研究校級(jí)課題《高等學(xué)校貧困生問(wèn)題分析及資助體系研究》、《高校學(xué)生管理工作的法治化窺探及途徑的研究》等課題，并取得良好的效果。教材：《旅游地理學(xué)》 主編：韓杰 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2002年參考教材：《旅游地理學(xué)》，保繼剛主編，高等教育出版社2001年《旅游學(xué)概論》，李天元等主編，南開(kāi)大學(xué)出版社1991年《中國(guó)旅游地理學(xué)》，范寶寧等主編，人民鐵道出版社2004年81．實(shí)用禮儀學(xué)課程代碼：GX204001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程在繼承我國(guó)優(yōu)秀的禮儀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從個(gè)人禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等日常實(shí)用禮儀出發(fā)，向廣大同學(xué)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能在特定的場(chǎng)合遵循特定的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，從而提高自身禮儀素質(zhì)及外在形象。教材：主要為教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材參考教材：《中國(guó)飲食文化概論》，趙榮光主編，北京高等教育出版社2003年《中國(guó)飲食史論》，趙榮光主編，黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社1991年83．民法學(xué)課程代碼：GX218012學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程以《民法通則》和其他民事法律法規(guī)為基本依據(jù)，按照民法調(diào)整對(duì)象的內(nèi)容及其內(nèi)在規(guī)律，系統(tǒng)闡述民法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。教材：《中國(guó)經(jīng)典十種》 主編：葛兆光 上海書(shū)店出版社2002年參考教材：《周易》 《老子》85．《老子》選讀課程代碼：GX318001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程將選擇《老子》一書(shū)的部分代表性篇章進(jìn)行后解讀，進(jìn)而介紹老子的哲學(xué)思想及其在當(dāng)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義，以期對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有所啟迪。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，電腦的普及，很多軟組織疾病經(jīng)常影響我們正常生活。任課教師：楮海林副教授，從1994年年起一直從事推拿教學(xué)、臨床工作，具有豐富的教學(xué)、臨床經(jīng)驗(yàn)。本課程著重講解具有治療作用的常用推拿手法、具有治療作用的基本腧穴以及講解推拿臨床常見(jiàn)病的推拿治療。教材：自編參考教材：《老子注釋及研究》，陳鼓應(yīng)主編，中華書(shū)局1984年86．保健推拿術(shù)課程代碼：GX502001學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：中國(guó)推拿源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在新石器時(shí)代晚期（公元前2700年），生息在黃河流域的中華祖先就初步總結(jié)了原始的推拿經(jīng)驗(yàn)，使推拿這一起源于人類(lèi)滋味防御本能的自發(fā)醫(yī)療行為，逐步發(fā)展成為人類(lèi)早期的醫(yī)學(xué)模式。教材：《民法學(xué)》 主編：彭萬(wàn)林 中國(guó)政法大學(xué)出版社1998年參考教材：《民法》，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社2000年84．國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀課程代碼：GX303001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和內(nèi)容，使學(xué)生直接棉隊(duì)經(jīng)典巨著，直接棉隊(duì)思想大師，在提高基本人文素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)其心智與品格的發(fā)展。教材：《實(shí)用禮儀學(xué)》 主編：徐愛(ài)琴 浙江大學(xué)出版社2000年參考教材：《中國(guó)禮儀全書(shū)》，鐘敬文主編，安徽科學(xué)技術(shù)出版社2000年《實(shí)用禮儀大全》，劉毅政主編，內(nèi)蒙古人民出版社1998年《現(xiàn)代禮儀》，張玉平主編，東方出版社1998年82．飲食文化概論課程代碼：GX204002學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解飲食文化的概念，研究的對(duì)象、內(nèi)容和方法，研究的現(xiàn)狀；了解環(huán)境與文化的多元性、飲食文化的發(fā)展階段和食物變遷的原因；了解世界飲食文化和中國(guó)飲食文化區(qū)域性；掌握中外飲食民俗、中外飲食禮儀、中外茶飲文化和中外酒文化的基本情況，了解中外飲食文化交流的歷史和現(xiàn)狀，以及飲食文化交流的障礙和途徑。本課程以人類(lèi)的旅游活動(dòng)和自然、人文資源的關(guān)系為主線，系統(tǒng)介紹旅游資源和旅游資源，闡述人類(lèi)的旅游活動(dòng)在旅游規(guī)劃、旅游開(kāi)發(fā)、旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Ｈ握n教師：陳愉迥，在形式與政策、就業(yè)指導(dǎo)方面具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也參加科研、教學(xué)教改項(xiàng)目的研究。任課教師：來(lái)燕，學(xué)工部助教，教學(xué)《心理健康概論》，文章《高中生的完美主義與心理健康》等。管理心理學(xué)以分析組織中人的心理與行為為重心。教材：《現(xiàn)代中醫(yī)藥論文寫(xiě)作規(guī)范與技巧》 主編：朱君華 浙江大學(xué)出版社2005年參考教材：《醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作》，周標(biāo)主編，第二軍醫(yī)大學(xué)出版社2004年75．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化課程代碼：GX218006學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程以中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心—思想文化的發(fā)展軌跡為骨架，結(jié)合考察傳統(tǒng)文化與社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，尤其是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位，主要闡述學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的目的、意義、方法等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化感以及相應(yīng)的思辨能力，并使這種能力和認(rèn)識(shí)滲透于各門(mén)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)之中。任課教師：盧霞輝，教學(xué)《女性學(xué)導(dǎo)論》等課程，科研著作多項(xiàng)，發(fā)表論文十余篇。參與完成中醫(yī)藥管理局“十一五”規(guī)劃課。任課教師：陳青，《清史》和《中國(guó)近代文化史》有一定研究，曾開(kāi)設(shè)《中國(guó)近代文化史》選修課，現(xiàn)開(kāi)設(shè)必修課《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》。任課教師：朱建良，畢業(yè)于浙江師范大學(xué)地理教育專(zhuān)業(yè)，副教授，現(xiàn)為生命科學(xué)學(xué)院黨總支工作。任課教師：巴鶯喬，擔(dān)任該課程教學(xué)已有41年工齡，有豐富的臨床，教學(xué)及科研經(jīng)驗(yàn)，完成3個(gè)國(guó)家級(jí)課題與5個(gè)省級(jí)課題，多次獲獎(jiǎng)。世界醫(yī)學(xué)史是通過(guò)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化等關(guān)系來(lái)研究醫(yī)學(xué)發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律，是介于醫(yī)學(xué)可餓和歷史科學(xué)之間的一門(mén)科學(xué)。任課教師：許必芳，從事《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《廣告學(xué)》的教學(xué)，論文《我國(guó)中小企業(yè)扶持政策及其效果》等。任課教師：陳翔，第一臨床醫(yī)學(xué)院講師，教學(xué)《大學(xué)生心理健康概論》等課程，科研《高等院校輔導(dǎo)員心理健康狀況》等。任課教師：包利榮，講師，主要從事思想政治教育的研究和教學(xué)，承擔(dān)《社會(huì)學(xué)》等課程的教學(xué)，科研課題多項(xiàng)。戎老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力較為突出，曾擔(dān)任《音樂(lè)表演技術(shù)》主講教師，同學(xué)反映良好。在鑒賞的過(guò)程中不斷領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，并達(dá)到精神愉悅，獲得美感享受。任課教師：方年根，副教授，長(zhǎng)期從事書(shū)法和影筆書(shū)法教學(xué)工作，具有較高的教學(xué)研究水平，是浙江省青年書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)浙江分會(huì)會(huì)員，作品多次入選或發(fā)表在《書(shū)法報(bào)》等報(bào)刊。任課教師：陳述，美術(shù)編輯、實(shí)驗(yàn)師（具有教師資格證），現(xiàn)代教育技術(shù)中心美工，教學(xué)效果良好，深受師生喜愛(ài)。教材：《散打》 主編：艾峰 北京體育大學(xué)出版社1999年參考教材：《現(xiàn)代散打技法》，王智慧主編，人民體育出版社2005年《基礎(chǔ)入門(mén)（中國(guó)散打訓(xùn)練）/圖解功夫系列》，舒建民主編，湖南科技2006年《大學(xué)生散打技法/民族傳統(tǒng)體育叢書(shū)》，吳劍主編，浙江大學(xué)2007年54．羽毛球課程代碼：GX409005學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：羽毛球運(yùn)動(dòng)是將傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與大學(xué)生的健身鍛煉內(nèi)容和健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以體現(xiàn)健身性和實(shí)效性，同時(shí)遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和需要，為學(xué)生所用，同時(shí)遵循大學(xué)生的興趣愛(ài)好，既考慮主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，也考慮主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。任課教師：章巨煥，1977年畢業(yè)于北京體育大學(xué)，擔(dān)任籃球教學(xué)工作，教學(xué)效果優(yōu)良，深受學(xué)生好評(píng)，連續(xù)幾年評(píng)為優(yōu)秀。任課教師：李立群，現(xiàn)任浙江中醫(yī)藥大學(xué)體育部講師，主要從事健美操、時(shí)尚健身教學(xué)及代表隊(duì)訓(xùn)練。教材：自編參考教材：《中國(guó)文學(xué)史》，章培恒、駱玉明主編，復(fù)旦大學(xué)出版社1997年4月《詩(shī)詞曲藝術(shù)論》，趙山林主編，浙江教育出版社1998年6月50．傳統(tǒng)保健體育課程代碼：GX409001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)保健體育是我國(guó)古代養(yǎng)生學(xué)說(shuō)與強(qiáng)身健體鍛煉方法相結(jié)合的寶貴的民族文化遺產(chǎn)。教材：《大學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)與健康》 主編：于化泓 中國(guó)輕工業(yè)出版社2006年參考教材：《食品衛(wèi)生學(xué)》，中國(guó)輕工業(yè)出版社2005年48．植物活性成分開(kāi)發(fā)課程代碼：GX104003學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程主要為運(yùn)用現(xiàn)代化學(xué)理論和方法研究天然藥物中的活性成分并加以開(kāi)發(fā)利用，分總論和各論兩部分，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握、熟悉天然植物常見(jiàn)的活性物質(zhì)基礎(chǔ)，為今后從事醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等相關(guān)工作提供更寬闊的知識(shí)面。教材：《大學(xué)生衛(wèi)生與健康》 主編：趙晉湘、吳霞 湖南大學(xué)出版社2002年8月參考教材：《人體解剖學(xué)》，劉方主編，人民衛(wèi)生出版社2000年46．花藥鑒賞課程代碼：GX104001學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程分總論和各論兩部分，融文學(xué)性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性為一體，力求對(duì)提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí) 和鑒賞能力有所裨益。任課教師：劉曼曼，學(xué)工部講師，教學(xué)《心理健康概論》，科研《醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生學(xué)業(yè)成就目標(biāo)與學(xué)習(xí)焦慮的關(guān)系研究》，文章《提高基層電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)效果縐議》等。教材：自編參考教材：《亞健康中醫(yī)臨床指南》，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)編著，人民衛(wèi)生出版社43．中藥減肥課程代碼：GX113001學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程借鑒祖國(guó)醫(yī)學(xué)論治肥胖的寶貴經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)當(dāng)今人們