20xx高中政治第二輪總復(fù)習(xí)文化生活：專(zhuān)題9文化與生活(文件)
【正文】 “ 認(rèn)識(shí) (評(píng)價(jià) )類(lèi) ” 主觀題可按照 “ 判斷表態(tài) ” ——“闡述道理 ” ——“明確做法 ” 的解題思路來(lái)作答 。 4.(2010 有人認(rèn)為： “ 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 ， 政府只要多出錢(qián)就行了 ， 不必搞什么文化工程 。 答案： 農(nóng)村的發(fā)展不僅需要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ， 還需要文化的發(fā)展 。 實(shí)施文化工程 ， 不僅有助于農(nóng)村文化的繁榮和發(fā)展 ， 也有利于保證中國(guó)特色的社會(huì)主義文化方向 。 “ 認(rèn)識(shí)(評(píng)價(jià) )類(lèi) ” 主觀題可按照 “ 判斷表態(tài) ” ——“闡述道理 ” ——“明確做法 ” 的解題思路來(lái)作答 。 。 “ 是什么 ” ——即題目說(shuō) (做 )的是一件什么事 ？ 或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò) ？ “ 為什么 ” ——即說(shuō) (做 )這件事的依 據(jù) 、 重要性 、 必要性 、 可能性 、 不做這件事的危害性等 。 感悟： 這是一道 “ 認(rèn)識(shí) (評(píng)價(jià) )類(lèi) ” 主觀題 ， 它的題型一般來(lái)說(shuō)是材料給出的是一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象或觀點(diǎn) ， 要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象 (或觀點(diǎn) )的認(rèn)識(shí) (或評(píng)析 )。 實(shí)施一系列農(nóng)村文化建設(shè)工程 ， 可以為農(nóng)村發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持 ， 滿(mǎn)足農(nóng)村居民日益增長(zhǎng)的文化需求 。 【 命題視角 】 本題以 “ 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 ” 為背景 ，主要是考查文化生活中有關(guān)經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系 、文化的作用等知識(shí) 。 在經(jīng)濟(jì)上 ， 著力改變傳統(tǒng)工業(yè)層次低 、 布局散 、 競(jìng)爭(zhēng)力弱的狀況 ， 推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè) ， 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ， 培育各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng) ， 加大對(duì) “ 三農(nóng) ” 的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力度 ， 推進(jìn)農(nóng)村住房改造和城鎮(zhèn)化建設(shè) ， 力推 “ 家電下鄉(xiāng) ” ，建立和健全城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度等 。 “ 是什么 ” ——即題目說(shuō) (做 )的是一件什么事 ？ 或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò) ？ “ 為什么 ” ——即說(shuō) (做 )這件事的依據(jù) 、 重要性 、 必要性 、 可能性 、 不做這件事的危害性等 。 感悟： 這是一道 “ 認(rèn)識(shí) (評(píng)價(jià) )類(lèi) ” 主觀題 ， 它的題型一般來(lái)說(shuō)是材料給出的是一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象或觀點(diǎn) ， 要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)?
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