小學(xué)校本課程建設(shè)總結(jié)(文件)
【正文】 的 各種民俗文化，感受體驗本地的風(fēng)土人情。 三是學(xué)校 定期開展 家鄉(xiāng) 文化專題講座， 邀請《 邊于 》編輯人員 介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)俗、風(fēng) 4 情知識。我們在上好課程計劃規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，特拿出每周二、四下午活動課時間開設(shè)特長生興趣（技能）培養(yǎng)活動。 （四）加強管理，提升發(fā)展 學(xué)校將校本課程的管理提升到學(xué)校課程實施管理的高度，與國家課程、 地方課程統(tǒng)籌安排。 學(xué)校加強對教師 教學(xué)行為的監(jiān)控和指導(dǎo)，建立以教師自評為主，教干、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價機制，促使教師不斷提高教學(xué)水平。每年堅持舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)等大型活動，全面展示活動成果。教師的素質(zhì)和能力制約著校本課程開發(fā)的質(zhì)量。同時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些實踐活動，重視學(xué)生的體驗和感悟，凸顯學(xué)生的主體地位?；谶@種現(xiàn)狀，我們將采取多層次、多渠道、多方式為有特長的教師，提供平臺和支持，激發(fā)教師潛能，促進教師特長的再發(fā)展。學(xué)校校本課程開發(fā)與實施，培養(yǎng)了大批有特長、全面發(fā) 展的學(xué)生，學(xué)校已有二十多人次在區(qū)體育、藝術(shù)、書法等各項競賽活動中獲獎。從活動前、活動中和活動后進行全程、動態(tài)評價。在校本課程開發(fā)的項目、內(nèi)容上，根據(jù)課改進程和教師的變動作適時的調(diào)整和完善，經(jīng)歷“開發(fā) —— 實踐 —— 評價 —— 反思 —— 改進 —— 再實踐”的過程不斷完善，逐步改進，保證校本課程健康運行。目前已開設(shè)“英語口語”、“科技制作”、“舞蹈”、“合唱”、“鼓號”、“繪畫”、“軟筆書法”、“七巧科技”、“武術(shù)”、“心算”等特長項目。 （ 6）興趣（技能）活動課 “規(guī)范 +特長”是學(xué) 生發(fā)展的必由之路。二是 利用節(jié)假日進行社會實踐。跳繩校本課程與體育課程有機結(jié)合，既貫徹落實了國家教育部提倡的“ 2+1”項目，又培養(yǎng)了技能和良好的鍛煉習(xí)慣，使“保證學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間”的要求得到落實。 （ 4）跳繩 健康的體魄是學(xué)習(xí)的良好保障。
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