西安市大學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析畢業(yè)論文(文件)
【正文】 文）工作中期檢查表》附件7 《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分表》附件8 《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)分表》附件9 《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯暨綜合評(píng)分表》西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目申報(bào)、審核表(文管)（2010 —2011學(xué)年）指導(dǎo)教師劉潔職 稱(chēng)講師單位西安工業(yè)大學(xué)體育系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目關(guān)于西安市大學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析題目類(lèi)型*調(diào)查報(bào)告題目來(lái)源自擬 說(shuō)明：適用專(zhuān)業(yè)社會(huì)體育完成地點(diǎn)西安工業(yè)大學(xué)是否重復(fù)否1．選題背景（題目的意義與價(jià)值分析）。被譽(yù)為“中國(guó)龍脈”的秦嶺是黃河水系與長(zhǎng)江水系的分界線,構(gòu)成了我國(guó)南北天然的自然景觀分界線,景觀要素包括高山、森林、草甸、飛瀑、清泉、奇峰、云海、積雪等。幫助更多的學(xué)生適度、合理、科學(xué)地進(jìn)行戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)提供參考，也為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展出一點(diǎn)力。幫助更多的學(xué)生適度、合理、科學(xué)地進(jìn)行戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)提供參考。若題目來(lái)源于教師的科研項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)凇罢f(shuō)明”處填寫(xiě)科研項(xiàng)目名稱(chēng)；若來(lái)源于生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際，請(qǐng)寫(xiě)明題目來(lái)源單位；若為其他，寫(xiě)明具體來(lái)源。西安地處秦嶺北麓,與秦嶺緊密相臨。 通過(guò)對(duì)陜西省西安市部分高校的大學(xué)生戶(hù)外體育開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析影響其開(kāi)展的因素，提出合理建議。主要內(nèi)容有。 2010—2011學(xué)年第二學(xué)期6—9周 搜集整理材料與事實(shí)，撰寫(xiě)論文初稿。2 帶*項(xiàng)可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選填。3．開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在1500字以上，參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊(cè)，其中外文文獻(xiàn)至少3篇），文中引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)標(biāo)出文獻(xiàn)序號(hào)，“參考文獻(xiàn)”應(yīng)按附件中《參考文獻(xiàn)“注釋格式”》的要求書(shū)寫(xiě)。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)給不少人提供了這個(gè)環(huán)境，自由你主導(dǎo)，自由釋放潛能，并且更好的娛樂(lè)身心鍛煉身體。秦嶺國(guó)家植物園囊括了周至縣秦嶺北麓的大部分地區(qū),海拔從480米延伸到3000米,園內(nèi)的平地、丘陵、山地形成了一個(gè)完整的立體生態(tài)系統(tǒng)，是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者理想的攀登和穿越對(duì)象，這使戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有了更有利的天然條件。它是特指在野外或在自然場(chǎng)地進(jìn)行的、與自然界緊密結(jié)合的一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏,資金來(lái)源單一。:戶(hù)外運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的健康、毅力和品質(zhì)，具有時(shí)代性、時(shí)尚性，世界上已有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在青少年中開(kāi)展了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，如郊游、登山、劃船球等。國(guó)外對(duì)于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的研究是在20世紀(jì)60年代末70年代初開(kāi)始的，F(xiàn)letcher在1970年就對(duì)于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年學(xué)生的教育影響進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查研究，其結(jié)果是積極的。：在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，有目的、有計(jì)劃的設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并發(fā)放到西安市七所大學(xué)在校生手上填寫(xiě)（每所大學(xué)隨機(jī)發(fā)放60份），然后回收整理。：。 2010—2011學(xué)年第二學(xué)期45周 完成開(kāi)題報(bào)告及答辯。 注：正文：宋體小四號(hào)字，行距22磅。202內(nèi)容理解開(kāi)題符合設(shè)計(jì)任務(wù)要求，對(duì)選題內(nèi)容理解準(zhǔn)確，重點(diǎn)明確，預(yù)期目標(biāo)得當(dāng)。10總 分檢查結(jié)論 同意開(kāi)題 不同意開(kāi)題檢查人（小組成員）簽字： 年 月 日建議與要求畢I4注：1 “檢查方式”“檢查結(jié)論”欄內(nèi)可在相應(yīng)方框內(nèi)劃“214。并對(duì)所選的相關(guān)資料進(jìn)行分析、研究、綜述，并建立分析的框架。（2） 選題背景，國(guó)內(nèi)外研究情況這一塊在文章中闡述的不深。解決措施：（1） 更深入的去查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，讓自己對(duì)研究課題的理解上一個(gè)高度。（5） 積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下解決存在的問(wèn)題，完善論文。（4） 積極主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師，多與導(dǎo)師交流，完善論文?！?。能應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題，完成了任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)，軟件、硬件設(shè)計(jì)滿(mǎn)足要求，所得結(jié)論具有應(yīng)用或參考價(jià)值，工作中有創(chuàng)新意識(shí)。105工作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦勤奮，善于與他人合作。 西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)分表學(xué)生姓名張慶元學(xué)號(hào)071101128班 級(jí)071101院（系）體育系專(zhuān)業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)教師劉潔設(shè)計(jì)（論文）題目關(guān)于西安市大學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目指 標(biāo)滿(mǎn)分1選 題體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容；具有實(shí)際或理論意義；難易程度合適。304論文質(zhì)量條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文筆流暢，語(yǔ)言通順；方法正確，分析、論證充分；設(shè)計(jì)、計(jì)算正確，工藝可行，設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量高，標(biāo)準(zhǔn)使用規(guī)范；專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確?！?。303答辯情況回答問(wèn)題有理論依據(jù)，基本概念清楚。204規(guī)范性準(zhǔn)備工作充分，文件、資料、圖紙齊全，符合規(guī)范要求，態(tài)度端正。 西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯暨綜合評(píng)分表學(xué)生姓名張慶元學(xué)號(hào)071101128班級(jí)
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