【正文】 ④蘊含了坐標幾何的原理⑤用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A．②③⑥④⑤① D．⑤②③⑥④①16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。然而，也有研究指出，六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。語文答案4．【C】【試題考點】實詞【試題解析】C項“勵精”一詞，意為“振作精神”。7.【試題答案】（1）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯，如（1）中的“罪”（歸罪、批評）、“規(guī)”（改正）、“慶”（慶賀）。自幼好學，善做文章，考中進士，授秘書省正字。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽納諫議，曾對于休烈說:“君主的一舉一動必定記錄，是杰出的史官?！秶贰贰ⅰ秾嶄洝肥鞘コ卮蟮浼?，編撰已久，如今并無刻本。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國史，進獻《五代帝王論》，,皇上甚為稱贊。在朝為官共三十余年,歷任清要之職，家中沒有些微積蓄。大歷七年(772)去世，年八十一。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。9．【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。最后兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達自己難以排遣的愁情。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暮色?；湟岩鸺t顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起不見所歡的惆悵。所謂“諱愁”，并不是說明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法。這個結(jié)尾通過詞中人物自身的動作，生動而又準確地反映了紛亂的愁緒。11．【試題答案】答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤。其次從他不愿給北佬兵當苦力以及在風霜雨雪中堅持渡船等可以看出，他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征?！拔摇钡慕槿?，使得渡夫的故事更加真實可信；“我”與渡夫之間“錢”話題的引入，引起了讀者興趣；對話加自述的形式使得渡夫的故事簡練而集中。12．(1)【試題答案】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分。(2)【試題答案】①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當時物理學界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學術(shù)爭鳴。（每答出一點給2分）【試題考點】篩選文章信息【試題解析】玻爾領(lǐng)導的哥本哈根學派的“優(yōu)秀特質(zhì)”主要體現(xiàn)在：團隊的領(lǐng)導、骨干成員和團隊精神。13.【試題答案】C【試題考點】成語【試題解析】所給的三個成語意思相近，但又有所不同，每個成語所偏向的重點是有區(qū)別的：“當仁不讓”原指以仁為任，無所謙讓，后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓；“責無旁貸”指自己應盡的責任，不能推卸給旁人；“義不容辭”指道義上不允許推辭，理應接受。B項16．【試題答案】①給人類帶來巨大的災難 第一個空是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結(jié)，這是二氧化碳帶來的災難，因此可寫“給社會及人類帶來了巨大災難”；第二個空是對“給植物‘施肥’”現(xiàn)象的總結(jié)，也是對前面“災難”的轉(zhuǎn)折，因此可填寫“二氧化碳也會帶來好處”；第三處根據(jù)前后語境可填寫“植物出現(xiàn)問題甚至死亡”。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準備”——查閱資料了解瑤族的情況和準備好考察行裝；二是到達之后的“實施”過程——四處參觀、進行訪談、舉行聯(lián)誼活動和寫好考察日記。結(jié)合作文材料，可以參考立意如下：一、變通是通向成功的捷徑；二、敢于打破常規(guī)；三、合作共贏，彰顯智慧；四、守正與創(chuàng)新，等。示例：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當，給1分；表述準確，給2分；語言連貫，給2分。15．【試題答案】B【試題考點】連貫【試題解析】從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應是對“算盤”和“口訣”的對應解釋，②④主要說明算盤的結(jié)構(gòu)及原理，⑥③①是對“珠算口訣”的解釋，⑤是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。故只有選C項。(4)【試題答案】①追求真理，在學術(shù)之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學研究；③慧眼識才，吸引了大批青年科學家，并為他們提供發(fā)展平臺；④有人道主義關(guān)懷，積極營救受納粹迫害的科學家。辯論的愛因斯坦和玻爾都是當時堪稱物理學界的巨人；他們的辯論是現(xiàn)代物理學的兩大基礎(chǔ)理論——相對論也和量子力學之間的較量；他們的辯論幾乎把所有理論物理學家都吸引并參與進來。C項“后來還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對納粹暴行”錯誤，文中說“他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學家與其他難民”。（答出一點給2分，打出兩點給5分，答出三點給8分；給滿8分為止）【試題考點】探究小說結(jié)構(gòu)安排【試題解析】小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題等角度進行分析。(3)【試題答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。(2)【試題答案】①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念?！驹囶}解析】B項“這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命”分析不當，更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒，如（1）中“百姓苦難生活”“流淚”，（2）中的“善飛的黃鶴”“輕捷的猿猴”，（3）中的“花鳥”等。結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無奈眉”?！昂煱刖恚嚯p歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無他，“雙燕”的“雙”字作怪耳?？墒遣蝗唬~的感情旋律仍舊脫離不了低調(diào)。春風吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡。于是只好強打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。皇上特別降詔追贈韋氏為國夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。于休烈安然自處，毫不介意。有人從別處收得《國史》、《實錄》，如送交官府，重金收購并賞賜。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。楊國忠任宰相時，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。【參考譯文】于休烈，河南人。（譯出大意給3分；“罪己”“規(guī)過”兩處，每譯對一處給1分）（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。如，句中的“國子祭酒”“休烈”等專有名詞、“之”“以”等虛詞，都是斷句的重要參考因素。2．【C】【試題考點】理解文章、篩選整合信息【試題解析】C項說“悲劇事件與觀眾或讀者”的“心理距離”“讓人們不至于獲得悲劇感，從而不至于介入悲劇沖突”錯誤，原文認為欣賞悲劇時，