【正文】 前 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要 —— 總感到期自己是一個(gè) 發(fā)明者，探索者，在兒童精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去探索棱，與頂點(diǎn)的特征。 教師在分組填寫領(lǐng)料單與制作模型時(shí)，在學(xué)生中間巡視，細(xì)心觀察，了解了 學(xué)生設(shè)計(jì)、領(lǐng)料、制作的全過程，從中發(fā)現(xiàn)典型 .如制作特別快，協(xié)作好的組 。這樣的教 14 學(xué)，教師不是告訴學(xué)生知識(shí)，而是讓學(xué)生自己去感知、觸摸知識(shí)。只有教師的教能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)，才能收到好的效果。課堂上及時(shí)給學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使原來的課外補(bǔ)課引入到課內(nèi)，使這些學(xué)有困難的學(xué)生在課外也能與其他學(xué)生一樣有時(shí)間自主活動(dòng)，這些學(xué)生在老師的幫 助下，在他原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)現(xiàn)、新的提高。對能力強(qiáng)的學(xué)生，要求分別用 4 種方法。 )(515 44454 公頃???? ④ 溝通平均分與分?jǐn)?shù)乘法意義進(jìn)行計(jì)算。課堂教學(xué)中學(xué)生主體地 位的確立 ,不僅包括學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而且應(yīng)包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)的評價(jià)，提高學(xué)生自我評價(jià)能力。教師參與學(xué)生的評價(jià)，不僅可以了解學(xué)生的思考過程，而且還能使學(xué)生在互評中得到啟發(fā)，深化對知識(shí)的理解，充分發(fā)揮群體的互補(bǔ)作用。 （四）講究策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新的能力 創(chuàng)新意識(shí)實(shí)際上就是求是求佳的意識(shí)。在開放中更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性。③收集與關(guān)注數(shù)學(xué)信息、課本以外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料。開放題是相對于封閉題而言的。但由于教材 一旦印成，相對固定 ，不易隨時(shí)修訂，有些內(nèi)容難免失去時(shí)效。使教材有新的內(nèi)容增加，有新的感受融入。在教學(xué)時(shí) ，通過學(xué)生的匯報(bào)，提供了許多本地商品的最新信息，豐富了學(xué)習(xí)材料，增加了生活氣息，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。有的設(shè)想學(xué)校、小明家、小芳家在同一條直線上： （ A）小明家 學(xué)校 小芳家 （ B） 學(xué)校 小明家 小芳家 有的設(shè)想不在同一條直線上： 學(xué)校 小明家 小芳家 還有的是 考慮到其它種種情況，如有山、有河等，學(xué)生根據(jù)不同和情況都 提出了解決方案。 ④ 條件、問題都開放 。 B 你能設(shè)計(jì)總租金最少的方案嗎？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)再列表統(tǒng)計(jì)、分析。 13 億粒米有多少？ ”13億對學(xué)生來說是一個(gè)很大的數(shù)目，比較抽象。先數(shù)出100 粒米，把它們排成一排，量一量有多長。再根據(jù)。并經(jīng)過討論用多次取樣的方法來解決使各組數(shù)值能較為接近的問題。 學(xué)生在解題中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與需要采用不同的方法或得出不同的結(jié)果。因?yàn)椋谝?種方法 比較牢固（焊接處的長度最短，是 54=20 厘米。）有的說，我喜歡第三種方法，這樣裁剪焊接材料利用率高，且體積最大（它的體積有 20205=2020 立方厘米）。 教學(xué)手段的開放 。教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種形式，如動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)、計(jì) 算機(jī)輔助、借助幻燈片、錄音、錄像等媒體進(jìn)行教學(xué)，使呈現(xiàn)的方式多樣化，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，達(dá)到抽象問題具體化，以利學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)中教師就要注意通過改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決從未遇到過的新問題的思路和方法。教學(xué)方法的開放，還包括一堂課中多種方法的合理選用。每節(jié)課的教學(xué)似乎都是從起點(diǎn)開始的，學(xué)生時(shí)時(shí)處在被動(dòng)、服從的地位。通過課內(nèi)課外、課前課后、校內(nèi)校外對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空 的開放，開放了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 衛(wèi)計(jì)委家庭發(fā)展科科長競聘演 講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 非常感謝委黨委給我這次機(jī)會(huì)，站到這里來競聘家庭發(fā)展科科長的職位，我想這是對我過去工作的的肯定，也是對我未來工作的期望，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)。我真的很喜歡這些工作，雖然我不是學(xué)的這個(gè)專業(yè)，但興趣是最好的老師，我去鉆研、去請教、多學(xué)多看多寫，自加壓力，自我督促，從宣教工作的門外漢成為業(yè)務(wù)能手。三是我對兩非案件的查處經(jīng)驗(yàn)豐富，從聯(lián)合執(zhí)法現(xiàn)場查處到案件文書制作、卷宗整理歸檔，到國家兩非系統(tǒng)的案卷錄入、系統(tǒng)維護(hù)，整個(gè)流程我都非常熟悉，自從兩非納入全市科學(xué)發(fā)展考核目標(biāo)以來，我區(qū)的打擊兩非工作始終走在主城區(qū)最前列，并被列為加分項(xiàng)目。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，古人說： “ 不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。 17 年不同的工作崗位和工作環(huán)境，豐富了我的人生閱歷，也促使我養(yǎng)成了樂于學(xué)習(xí)、適應(yīng)性強(qiáng)、善于接受新鮮事物的好習(xí)慣。這些年來，不管是首次參加的業(yè)務(wù)工作，還是首次參與組織重大活動(dòng)，我都能保持良好的心態(tài)，不畏懼、不退縮，耐心細(xì)致、積極主動(dòng)地做好每一樣工作。 二、如果我能競聘成功，我將努力當(dāng)好科長： 當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。 協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶好隊(duì)伍。 堅(jiān)持廉政要求。 堅(jiān)持工作不懈怠。 總之，我會(huì)以這次崗位調(diào)整為契機(jī)，更加努力地工作，更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，為衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)多做貢獻(xiàn)。下面我就根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容，談?wù)勛约涸谖磥砣绾巫龊米约旱谋韭毠ぷ?，成為?xí)主席所說的 “20 字好干部 ” ?，F(xiàn)代社會(huì)多元思想相互激蕩，物質(zhì)誘惑席卷而來，用理想信念鑄就金剛不壞之身，才能在大是大非面前旗幟鮮明，在各種誘惑面前立場堅(jiān)定。服務(wù)于人民根本利益的國家財(cái)政，體現(xiàn)了取之于民，用之于民的新型分配關(guān)系。喊破嗓子不如甩開膀子。我認(rèn)為敢于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在對外和對內(nèi)兩個(gè)方面，對外是指面對當(dāng)代中國進(jìn)入改革深水區(qū)的情況下，我們應(yīng)該要緊緊圍繞財(cái)政工作重點(diǎn)，不斷地更新知識(shí)，掌握專業(yè)技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自覺最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 27 / 70 適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。廉潔自律，勤政為民是對黨員干部的起碼要求。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與厚望，我一定用實(shí)際工作表現(xiàn)作為學(xué)習(xí)后的新起點(diǎn)，始終保持工作激情，用心用腦把每一件小事做好，為富強(qiáng)寶應(yīng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 財(cái)政干部三嚴(yán)三實(shí)演講稿 —— 不忘初心方得始終 最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 28 / 70 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家下午好。那時(shí)候，總覺得時(shí)間還很長，足夠慢慢去揮霍，也想象不了一年后的今天。我們應(yīng)有道路自信、制度自信、理論自信，用堅(jiān)定的信念指導(dǎo)實(shí)踐，在工作崗位上勤勤肯肯，為民服務(wù)。這要求我們保持頭腦清醒，工作上頂?shù)米毫Γ钌鲜氐米∏遑?，政治上耐得住寂寞。作為國家公?wù)人員，上有組織信任，下有人民期待，必須牢固站穩(wěn)和人民的政治立場，擺正自己的位置，做人民公仆。我們是新考入的財(cái)務(wù)工作者，更因銘記習(xí)總書記 “20 字好干部 ” ，找準(zhǔn)好干部 “ 坐標(biāo)原點(diǎn) ”和 “ 準(zhǔn)繩 ” ，為實(shí)現(xiàn) “ 中國夢 ” 提供強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍支撐。 最近，我總是在回憶，想念平淡而又充實(shí)的大四。要打牢廉潔從政依法理財(cái)?shù)乃枷牖A(chǔ)，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。 五、 要廉潔自律，依法理財(cái)。要立足平凡，追求卓越，認(rèn)真履行工作職責(zé)，聚精會(huì)神干工作，一心一意謀發(fā)展，做到 “ 三勤四多 ” ，即手勤、腿 勤、嘴勤，多思、多寫、多練、多問。成熟的麥穗都是低下頭的，放低身段才能贏得更多的尊重，從自身做起，從每一件小事做起，尊重每一個(gè)人，尊重每一分錢，直到群眾說我們是清水衙門那一天就是我們所有財(cái)政人的驕傲。 二、準(zhǔn)確定位角色。 ” 理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的 “ 鈣 ” ，精神上 “ 缺鈣 ” ，看起來再美，也會(huì)得 “ 軟骨病 ” 。謝謝大家 ! 財(cái)政系統(tǒng)新進(jìn)人員培訓(xùn)班發(fā)言提 綱 秋高氣爽，萬里無云，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我非常開心能夠與新近人員一起度過快樂而充實(shí)的四天培訓(xùn)生活，在此期間，我們接受了財(cái)政專業(yè)知識(shí)、廉潔自律、依法行政、禮儀知識(shí)等多方面的教育。 最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 25 / 70 嚴(yán)于律已不動(dòng)搖。 三、嚴(yán)格要求自己： 堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。 不斷創(chuàng)新工作思路。 爭做科室的業(yè)務(wù)能手。首先我認(rèn)為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感以及對工作環(huán)境的熟悉是勝任本崗位的基本條件。無論是在本科室內(nèi)部工作，還是參加本局的重大活動(dòng)，我都能以大局為重，積極出主意、想辦法，盡我所能完成一切工作。 我叫 XX，女 ,38 歲，中共黨員， 1998 年 12 月參加工作， 2020 年轉(zhuǎn)入云龍區(qū)人口計(jì)生局發(fā)展規(guī)劃科與信息科工作，現(xiàn)競聘衛(wèi)生計(jì)生委基層指導(dǎo)科科長，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促基層計(jì)劃生育基礎(chǔ)管理和服務(wù)工作，推進(jìn)基層計(jì)劃生育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；組織實(shí)施全區(qū)計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制考核，承擔(dān)區(qū)人口和計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體工作。 如果委黨委信任我，把家庭發(fā)展科長這個(gè)職位交給我的話，我只想說，謝謝領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)好好干！如果我競聘成功，我會(huì)珍惜這來之不易的崗位，顧全大局，服從命令聽從指揮。其中兩項(xiàng)工作都是我所從事數(shù)年、經(jīng)驗(yàn)豐富且受到好評的，因此，最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 22 / 70 我認(rèn)為，我擔(dān)任家庭發(fā)展科科長職務(wù)是有優(yōu)勢的。這一路走來，在領(lǐng)導(dǎo)、同志們的關(guān)心幫助之下，通過自己的不斷學(xué)習(xí)努力，我不但逐漸的熟悉了業(yè)務(wù)，也對這份工作產(chǎn)生了感情，同時(shí)也收獲了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。 綜上所述，在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力途徑是多方面的，只要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索，根據(jù)不同的情況采取不同的策略，一定能夠取得好的效果。有時(shí)，一堂課結(jié)束，教師根據(jù)需要，把問題留給學(xué)生，讓他們在課外去主動(dòng)探索。 教學(xué)時(shí)空的開放 。掌握解決數(shù)學(xué)問題的一般方法，從而會(huì)創(chuàng)新。 第三種方法 19 現(xiàn)代教育理論要求我們，今天的教學(xué)，要為學(xué)生以后終身的學(xué)習(xí)打好 基礎(chǔ)。教師就要千方百計(jì)想法使抽象問題具體化。通過交流，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了長方體容積的制作與容積的計(jì)算的方法，而且，同樣的材料可以根據(jù)不同的需要進(jìn)行不同的裁剪與焊接。有的說，我喜歡第二種裁剪、焊接方法。如有：用一塊長 40厘米、寬 20 厘米的鐵皮制作一個(gè)高 5厘米的鐵皮容器，你認(rèn)為怎樣裁剪、焊接好？焊接成的容器的容積有多少（焊接處不計(jì)）？學(xué)生經(jīng)過交流得出以下三種答案： 裁下 裁下 裁 第二種方法 第一種方法 18 補(bǔ)上 圖 一 補(bǔ)上 圖 二 裁下 裁下 ○ 1 容積： 3010 5=1500（立方厘米）