高一語文廉頗藺相如列傳節(jié)選(文件)
【正文】 求人可使報秦者 _______________ ⑥ 拜送書于庭 ________________ ⑦ 君何以知燕王 ________________ 判斷句 被動句 被動句 省略句 定語后置 介賓短語后置 賓語前置 七 、 名句默寫 ① 臣所以去親戚而事君者 ， _______________。 ) 肉 袒．( t ǎ n ) 睨．柱 ( n 236。 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 廉頗藺相如列傳(節(jié)選) 課堂互動探究 基礎(chǔ)自主學(xué)案 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學(xué)案 一、字音 盆 缻．( f ǒ u ) 刎．頸之交 ( w ě n ) 廣成 傳．( z h u 224。也許，詩人是以 “ 鶴 ”自喻，也許是詩人視 “ 鶴 ” 為不屈的化身。 ” 詩人抓住秋天 “ 一鶴凌云 ” 這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云飄拂的開闊景象。 “ 我言 ” 說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。 晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。 【 賞析 】 “ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 “ 勝春朝 ” 就是詩人對于秋景最為充分的認(rèn)可。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。這里，有哲理的意蘊，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。 n ) 湯 鑊．( h u 242。 ) 欲 毋．行 ( w ② 相如雖駑，獨畏廉將軍哉？ _________ ________________________________ ____________________。司馬遷十歲時通古文 ， 二十歲外出考察 ， 足跡遍布黃河南北 。 2． 資料鏈接 戰(zhàn)國后期秦與趙 戰(zhàn)國后期 (公元前 403－公元前 221)，秦、楚、趙、魏、燕、韓、齊 “ 七雄 ” 并峙，秦國的力量最為強大。 九、整體預(yù)知 廉頗藺相如列傳? 節(jié)選 ???????????????? 完璧歸趙??????? 自告奮勇捧璧出使功成加官????? 獻(xiàn)璧取璧歸璧于趙廷斥秦王澠池之會????? 會前計議會上斗爭斗爭結(jié)果負(fù)荊請罪????? 廉頗居功自傲相如不計私怨將相和好 課堂互動探究 [文脈 2． 文章對主要人物藺相如的出場做了哪些鋪墊 ？ 【 提示 】 (1)設(shè)伏：開頭對人物的介紹為下文埋下伏筆 。 3． 藺相如出使秦國后 ， 與秦國圍繞著和氏璧展開了一場怎樣的斗智斗勇的外交較量 ？ 由此可見藺相如怎樣的思想性格 ？ 【 提示 】 相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸、從容應(yīng)對的大智大勇，矛盾的雙方圍繞“ 保璧 ” 與 “ 騙璧 ” 展開了三個回合的較量：第一個回合，獻(xiàn)璧取璧。相如看出秦的十五城 “ 實不可得 ” ，就一方面以 “ 趙王恐，不敢不獻(xiàn) ”的話來迎合秦王的虛榮心，另一方面果斷采取措施，暗中派人把璧送回趙國。 【 名師點撥 】 廉頗的對話在課文中只有三處，他在澠池之會前 “ 與 (趙 )王訣 ” 的一段話，表現(xiàn)了他不但勇于沖鋒陷陣，而且很有政治頭腦。正由于這一性格特點，后來寫廉頗知過改過、負(fù)荊請罪就更突出了廉頗坦率真誠的性格和愛國思想。 (2)在 “ 澠池之會 ” 前，廉頗和藺相如為了顧全趙國的榮譽，力勸趙王赴澠池之會，以免被其他國家嘲笑趙國怯懦。深析 ] [樓主 ] 《 史記 》 長于寫人 ， 描繪人物形象生動傳神 。 [板凳 ] 在矛盾沖突中刻畫人物 作者寫矛盾如同大海的波濤，層層起伏，環(huán)環(huán)相扣。其次是 “ 奪璧 ” 和“ 保璧 ” 的矛盾。秦對其他六國不僅在軍事上攻無不取，在物質(zhì)上也是欲而必得的，現(xiàn)在不僅和氏璧回到了趙 國 ， 還讓相如在朝堂上 “ 教育 ” 了秦王君臣一番 ，秦王的左右當(dāng)然必生 “ 殺藺 ” 之心了 ， 但秦王與左右 “ 相視而嘻 ” 之后 ， 再三考慮 ， 還是理智占了上風(fēng) ， 說了幾句漂亮話 ， “ 畢禮而歸之 ” 。如在“ 負(fù)荊請罪 ” 中，對話占了很大篇幅。 對話描寫是通過對人物對話的描繪來刻畫人物性格的描寫方法 。 2． 忌千篇一律 ， 滿口學(xué)生腔 。因為對話是人物之間的相互交談，既然是交談，就不該讓一個人講個沒完，其他人坐冷板凳。 【 參考示例 】 爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。 “ 煙草有
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