南通志愿者服務(wù)狀況調(diào)查報(bào)告(文件)
【正文】 問(wèn)題時(shí)，%的學(xué)生表示是因?yàn)椤皩?duì)志愿活動(dòng)不了解”；%的學(xué)生表示是由于“缺少相關(guān)方面的信息”；%的學(xué)生表示“自身素質(zhì)不高”，所以不會(huì)參與；%的學(xué)生是因?yàn)椤皼](méi)有時(shí)間”才不參加志愿服務(wù)活動(dòng)的；而“沒(méi)有興趣”%。從表中，我們可以清楚地看到南通大學(xué)學(xué)生更愿意參加學(xué)校學(xué)院以上級(jí)別的志愿服務(wù)活動(dòng)，而不愿意參加班級(jí)、社團(tuán)或是自發(fā)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。這說(shuō)明作為學(xué)生群體的基本單位，班級(jí)及社團(tuán)，其對(duì)大學(xué)生參與志愿服務(wù)吸引力不強(qiáng)，很多學(xué)生參加班級(jí)或是社團(tuán)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)是“被迫的”或是“礙于面子，別人都去了”。這與該校師范大學(xué)的性質(zhì)是有直接關(guān)系的。接下來(lái)，我們對(duì)志愿者參與志愿服務(wù)之后的感受進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查，結(jié)果如圖三所示。在問(wèn)及原因時(shí)，他們解釋道：“很難安排自己時(shí)間”；也有的志愿者稱志愿服務(wù)結(jié)束后，稱“除了做了一些體力活，其他什么都沒(méi)學(xué)到”?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)南通大學(xué)莫文隋志愿者協(xié)會(huì)主要學(xué)生志愿者組織或社團(tuán)的調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，這個(gè)平均時(shí)間超過(guò)了規(guī)定的30個(gè)小時(shí)。這類現(xiàn)象的存在既加大了志愿組織內(nèi)部人員管理的難度，又造成了資源的浪費(fèi)，同時(shí)也有可能造成志愿者組織內(nèi)部關(guān)系的混亂。在調(diào)查中，%的志愿者曾經(jīng)獲得過(guò)某種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，而在沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的172位被調(diào)查志愿者中有17位表示“很不爽，我付出后沒(méi)有回報(bào)，下次不想?yún)⒓恿恕?，?1位表示“很不爽，我的付出沒(méi)有任何回報(bào)，下次參加前要事先仔細(xì)考慮”。這與大學(xué)生追求新奇，追求獨(dú)特的心理狀態(tài)是不相符合的，這也是造成部分志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生吸引力有所減弱的原因之一。相比較而言,目前我們的志愿服務(wù)尚欠豐富。很多志愿服務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和預(yù)見(jiàn)性，只是在活動(dòng)開(kāi)展前對(duì)志愿者進(jìn)行集中培訓(xùn)，而沒(méi)有建立一種長(zhǎng)效的持續(xù)性的培訓(xùn)機(jī)制，這樣對(duì)志愿者而言，只是在短時(shí)間接受某種技能和知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，而并沒(méi)有形成一種持久性行為選擇，這會(huì)對(duì)其開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生一定的消極影響。究其原因，主要是因?yàn)橹驹刚邫?quán)益保障機(jī)制不健全?！ ≡谥驹阜?wù)宣傳工作方面，首先要拓寬志愿服務(wù)宣傳途徑，鑒于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要組成部分，我們?cè)诶煤煤?bào)展板宣傳欄等常規(guī)宣傳模式的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，打造地域性特色的志愿服務(wù)網(wǎng)站，提高其在學(xué)生群體中的知名度和利用率，從而利用這個(gè)平臺(tái)向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)信息。 在志愿服務(wù)理念教育方面，我們的宣傳不能僅僅停留在“突擊性”志愿服務(wù)信息的提供上，而應(yīng)該以一種常態(tài)方式宣傳志愿服務(wù)理念。在對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定上堅(jiān)持能力評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)并重，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法并適當(dāng)采取獎(jiǎng)懲措施，以發(fā)揮評(píng)價(jià)應(yīng)有的激勵(lì)或鞭策作用?！ ?0 / 10。努力促成志愿者自覺(jué)地投身于志愿服務(wù)的光輝事業(yè)中，使志愿服務(wù)日益朝著規(guī)范化、系統(tǒng)化、法制化的方向不斷前進(jìn)。另一方面在完善原有志愿服務(wù)手冊(cè)等宣傳品的基礎(chǔ)上，編寫符合地區(qū)特色并具有一定推廣性的大學(xué)生志愿服務(wù)的教材和普及讀本，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生積極的志愿服務(wù)精神和過(guò)硬的基本志愿服務(wù)技能的培養(yǎng)。結(jié)合我國(guó)自身的傳統(tǒng)文化資源，在高校進(jìn)一步加強(qiáng)思想與道德教育，自然地引導(dǎo)青年去思索志愿服務(wù)理念的真諦，為明確開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的方向、原則、路徑提供參考，以便從思想上推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展?！ ∪?、推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展的合理化建議 ，加大志愿服務(wù)宣傳力度 借鑒調(diào)研結(jié)果，當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)在招募過(guò)程中，應(yīng)拓寬志愿者的招募渠道，針對(duì)具體項(xiàng)目的特定任務(wù)和志愿者的個(gè)人意向靈活調(diào)控招募標(biāo)準(zhǔn)，綜合運(yùn)用多種招募方式，認(rèn)真對(duì)招募對(duì)象進(jìn)行篩選，合理對(duì)志愿者進(jìn)行安置。這種利益侵害主要來(lái)自于外部，例如在服務(wù)過(guò)程中服務(wù)時(shí)間太長(zhǎng)，健康受到損害，甚至造成人身傷害等。志愿者不僅需要有關(guān)志愿服務(wù)基本知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)，還需要有關(guān)個(gè)人成才、意志養(yǎng)成、合作精神培養(yǎng)等眾多方面的培訓(xùn)。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)較少或者根本沒(méi)有用到,大學(xué)生自身的特點(diǎn)沒(méi)有得到應(yīng)有發(fā)揮?！ ≡诤罄m(xù)調(diào)查中，當(dāng)我們問(wèn)及志愿者組織內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制存在哪些問(wèn)題時(shí)，“評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程缺乏透明度”和“只有精神獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”反映最強(qiáng)烈，%%。而在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)存在少數(shù)志愿者由于一些客觀原因沒(méi)有注冊(cè)的情況，這反映出該組織內(nèi)部管理還需進(jìn)一步完善。在采
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1