農業(yè)大學支教策劃書(文件)
【正文】 認識，英標的學習采用卡片和板書結合的方式，結合英標對各種英標的對應單詞，在加上一些基本的日常對話。英標對話兩組進行，自由選擇。第二步：按字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。（3）能先把最基本的詞先掌握。：教會一支舞蹈。第二節(jié)：前半節(jié)基本功鞏固。： 激發(fā)學生對信息技術的興趣。初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊，會正確的開機、關機。：開關機順序和鼠標的正確使用。關機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關閉計算機了”界面，才切斷電源的習慣。第二天和第五天下午教學目的1．提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球的起源與發(fā)展等知識，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。教學器材籃球若干（視人數而定）教學內容2點2點15分（15分鐘）自我介紹及了解學生基本情況2點15分2點45分（30分鐘）學習籃球的起源與發(fā)展，做熱身操2點45分3點15分（30分鐘）運球練習，分組原地運球練習，練習交叉運球及高低運球3點15分3點45分（30分鐘）行動間運球及急停急起、投籃技術3點45分4點15分（30分鐘）指導學生放松，享受籃球4點15分4點30分（15分鐘）最后15分鐘進行小比賽。應用 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。探索 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。第四天下午：給他們播放同齡孩子學習生活的視頻短片，學會感恩于生活，感恩于父母，傳播“愛”的理念。（2）資金使用遵循“事前預算，事中監(jiān)督，事后審計”的原則。本人同時已閱讀并接受此次活動要求。主辦方對于支教資金的使用和分配擁有最終解釋權。 支教資金管理辦法為加強支教資金使用的監(jiān)督和管理，規(guī)范資金使用行為，保障資金的安全，確保支教活動的成功，根據國家有關法律法規(guī)以及相關規(guī)定，結合支教活動實際情況，制定本辦法 支教資金的使用、管理、核算、監(jiān)督等適用于本辦法。掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計，第二節(jié)：學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象第三節(jié)：結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望課余生活計劃類：第一天下午：讓孩子們自己想故事，講故事，培養(yǎng)語言表達能力。評述 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。表現(xiàn) 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗
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