六上科學(xué)三單元電子稿(文件)
【正文】 所學(xué)的小電機的知識制作一艘電動小船。5．給轉(zhuǎn)子通電，看看能否吸引大頭針轉(zhuǎn)子通電后能吸引大頭針，說明是電磁鐵。 板書設(shè)計 神奇的小電機小電機里有什么外殼：磁鐵轉(zhuǎn)子：鐵芯、線圈、換向器后蓋：電刷小電機轉(zhuǎn)動的秘密教學(xué)反思第（ 三 ）單元第（ 6 ）課時主備人：茅芳琴 2016學(xué)年第一 學(xué)期第（ 22 ）課時教學(xué)課題 電能和能量施教時間教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1．能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。教學(xué)重點能量的表現(xiàn)形式教學(xué)難點能量之間的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲 2. 教師準(zhǔn)備：電扇、電燈預(yù)設(shè)教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入1. 通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了電可以產(chǎn)生磁，小電動機的轉(zhuǎn)動就利用到了這個原理，那么在生活中電還可以幫助我們做些什么？。1．舉例說說電可以幫助我們做些什么？2．認(rèn)識電能：電可以發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱、變成動力，電具有的這種能量，叫做電能。 板書設(shè)計電能和其他能量光能 熱能 電能聲能能量的轉(zhuǎn)化教學(xué)反思第（ 三 ）單元第（ 7 ）課時主備人：茅芳琴 2016學(xué)年第一 學(xué)期第（ 23 ）課時教學(xué)課題 電能從哪里來施教時間教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1．電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。教學(xué)重點其他能量轉(zhuǎn)化成電能教學(xué)難點電動機發(fā)電實驗教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生準(zhǔn)備：一號電池、玩具小電機、溜溜球上的繩子、透明膠2. 教師準(zhǔn)備：小電珠、導(dǎo)線、指南針，手搖發(fā)電機預(yù)設(shè)教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入在我們的生活中處處離不開電，你知道我們使用的電能都從哪里來嗎？（板書課題：電能從哪里來？）二、各種各樣的電池1. 首先，讓我們來了解一下這些可以帶著走的“電能”吧。？ 電池。5．學(xué)生說說發(fā)電站的電是從哪里來的？6．認(rèn)識直流電與交流電直流電：干電池中的電，攜帶方便，安全，電量有限。過程與方法：、邏輯推理及運用想象的重要性。2．你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？二、煤帶給我們的信息1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？（常常在煤塊上看到植物的枝葉的痕跡。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？四．完成作業(yè)練習(xí)五．節(jié)約能源，尋找新能源1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。煤：古代的植物，在億萬年前被埋到地里，在高溫高壓的作用下、真空的環(huán)境里形成的。用植物的莖葉、垃圾等發(fā)酵而成。4．閱讀科學(xué)家推理過程的資料4．推測石油、天然氣的形成。1．說說人類經(jīng)常使用的地下能源有哪些？煤、石油和天然氣。）2. 指導(dǎo)全班交流匯報你這樣說的依據(jù)是什么？我們可以證實你說的這些嗎？三、儲存了億萬年的太陽能1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。 板書設(shè)計 電從哪里來各種各樣的電池干電池 紐扣電池光電池 蓄電池我們來發(fā)電發(fā)電站里的電是從哪里來的教學(xué)反思第（ 三 ）單元第（ 8 ）課時主備人：茅芳琴 2016學(xué)年第一
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