【正文】 通話培訓(xùn)、測試為抓手，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績。三是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；五是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標(biāo)語、燈箱、文件等用字規(guī)范。我們一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。 學(xué)校還常常開展與普通話有關(guān)的各種活動。 經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。語言文字工作簡報 （第20期）2018年3月10日一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全教育行政部門和學(xué)校高度重視語言文字工作，各校均成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人，語文教師組成的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌指導(dǎo)和安排學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。三、宣傳到位，形式多樣師生積極參與示范校的創(chuàng)建活動，將校園文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)活動與語言文字規(guī)范化工作相結(jié)合。五、立足校園，服務(wù)社會各校在語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建過程中，立足校園，積極發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的輻射作用，面向社會開展語言文字宣傳、服務(wù)活動，擴(kuò)大了說普通話、用規(guī)范字的社會影響，收到良好的社會效果。迎評工作重在抓建設(shè)，抓過程，抓實(shí)效。要注意認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，根據(jù)社會發(fā)展需要，不斷加大工作力度。在以“說準(zhǔn)普通話，寫好規(guī)范字”為主題的班會上，班主任的正面宣傳教育、同學(xué)們的相互討論；在其它內(nèi)容的班會課上利用多種形式展開班會活動，如演講、辯論、表演小品等活動，給同學(xué)們提供講好普通話，提高普通話水平的平臺。通過這些活動提高同學(xué)們講普通話和使用規(guī)范字的能力。三、利用“藝術(shù)節(jié)”等活動，組織硬筆書法比賽、書法表演和優(yōu)秀書法展覽等形式，促進(jìn)同學(xué)們不斷提高使用規(guī)范字的水平。團(tuán)委會還組織團(tuán)員、同學(xué)積極參加全市性的宣傳推廣活動，進(jìn)入社區(qū)和街道開展“啄木鳥在行動”，尋找和糾正不規(guī)范文字和錯別字，開展宣傳，并分發(fā)宣傳品。語言文字工作簡報 （第23期）2018年5月2日教務(wù)處把語言文字工作納入教師基本功訓(xùn)練，發(fā)揮教師的示范帶頭作用。通過活動，促進(jìn)教師講好普通話、用好規(guī)范字。辦公室在學(xué)校宣傳、布置、通知等文字應(yīng)用上，明確要求，杜絕不規(guī)范用字。如通過課文朗讀等，指導(dǎo)學(xué)生說好普通話，糾正不正確讀音；通過作文、周記等，指導(dǎo)學(xué)生用好規(guī)范字，不寫錯別字；利用黑板報設(shè)立“消滅錯別字園地”等，開設(shè)“書法課”，指導(dǎo)學(xué)生寫好字，用好規(guī)范字。一、把提高學(xué)生文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和課程中，大力開展課外活動組織學(xué)生參加市讀書節(jié)的毛筆字、硬筆字、作文、朗誦等比賽活動，獲得好成績。該校把普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用條件之一。各部門協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，取得良好成效。各市語委尤其要關(guān)注城市擴(kuò)建、改建項(xiàng)目中的社會用字問題，及時糾正出現(xiàn)的不規(guī)范字，避免事后整改帶來的人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi)。 二、實(shí)事求是，注重實(shí)效 做好迎評工作，要從實(shí)際出發(fā)，立足于日常工作中的語言文字應(yīng)用和管理，引導(dǎo)各部門重視用語用字規(guī)范。四、誦讀經(jīng)典，傳承文明各校在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建過程中，十分注重學(xué)生對傳統(tǒng)文化的繼承和學(xué)習(xí)。二、認(rèn)識明確，建章立制各校充分認(rèn)識到學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的重要陣地，說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字運(yùn)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，建立完善了與語言文字工作相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、公文、證書、印章、標(biāo)語、路名、課件、會議、演出等用字規(guī)范。在推普周期間，我們還進(jìn)行了推普公益廣告的評選，如有學(xué)生模仿張藝謀的，“普通話、英語、計(jì)算機(jī)，一個都不能少”；有模仿廣告的，如“溝通——從普通話開始。利用每周的練字時間，強(qiáng)化寫字的姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力，學(xué)校為每位教職工訂購普通話培訓(xùn)教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校依據(jù)《國家運(yùn)用語言文字法》結(jié)合關(guān)于貫徹國家三部委《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，對教師普通話提出了明確要求：凡1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100%達(dá)標(biāo)，1946年1月1日以后出生的學(xué)校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級甲等，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在編制學(xué)校工作計(jì)劃時一并納入并積極實(shí)施。語言文字工作簡報 （第18期）2017年12月18日高集鎮(zhèn)一初中“語言文字規(guī)范化”活動總結(jié) 我校的語言文字工作，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，根據(jù)省市語委和省市教育部門的要求，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)、測試為抓手，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績。二是加強(qiáng)對教師語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)。 語言文字工作簡報