江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)周民飛(文件)
【正文】 試題評(píng)講課： 通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練來(lái)診斷問(wèn)題、通過(guò)試題的分析講評(píng)，提升學(xué)生分析、概括能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧、答題規(guī)范。 示例 1 2022年全國(guó)（課標(biāo)）文綜乙卷第 27題 ： 據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國(guó)貨物，民間行使多以外國(guó)銀錢，因而各省流行，所在皆有”。 典型選擇題： 示例３ 2022全國(guó)乙卷第 31題： 圖 5為新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)主要工業(yè)指標(biāo)年均增長(zhǎng)速度的比較，據(jù)此可以推知 A． 中國(guó)原有基礎(chǔ)很薄弱 B. 冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展 C．中國(guó)重工業(yè)發(fā)展急躁冒進(jìn) D. 美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落 典型選擇題： 21.(12分 ) 歷代王朝的商業(yè)政策蘊(yùn)含著 一以貫之的經(jīng)濟(jì)思想 ,也會(huì) 因時(shí)代變化而作出調(diào)整 。 人民可以進(jìn)入山澤自由樵采 、 捕撈 ,以補(bǔ)助生活 。 經(jīng)商也有經(jīng)商的學(xué)問(wèn) ,商人們把 “ 求利 ” 看做是人生的主要追求目標(biāo) ,有“ 天下熙熙 ,皆為利來(lái) 。 —— 以上材料摘編自張傳璽 《 簡(jiǎn)明中國(guó)古代史 》 請(qǐng)回答 : (1)據(jù)材料一 ,指出漢文帝“惠商”政策的做法和成效。 (3分 ) 典型主觀題： 答案要點(diǎn) :(12分 ) (1)做法 :取消關(guān)卡和禁令 (允許自由經(jīng)商 )。維護(hù)封建統(tǒng)治。經(jīng)商是實(shí)現(xiàn)富裕的最有效途徑 。在某些時(shí)期同時(shí)存在抑商政策和惠商政策。 (3)關(guān)系 :抑商是基本的經(jīng)濟(jì)政策 。 ) 后果 :阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (壓抑經(jīng)濟(jì)活力 )。民眾生活得到改善。 (6分 ) (2)據(jù)材料二 ,概述西漢中前期的“求富”觀念。 為了求利而總結(jié)的經(jīng)驗(yàn) ,有 “ 夫用貧求富 ,農(nóng)不如工 ,工不如商 ,刺繡文不如倚市門 。 材料二 在西漢中前期 ,出現(xiàn)了 “ 用貧求富 ” 的熱潮 。 下令 “ 開(kāi)關(guān)梁 ,弛山澤之禁 ” 。 典型選擇題： 示例 2 2022年全國(guó)（課標(biāo)）文綜卷第 27題 ： 理學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人 (民 )之道，則一而已 …… 四民異業(yè)而同道。 主觀題： 一般是一節(jié)課后 23分鐘 選擇一些典型例題先訓(xùn)練 、再講評(píng)。 知識(shí)梳理課： 幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，按主題、專題來(lái)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 （ 3） 關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：由表及里，由此及彼 以上漫畫體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪些時(shí)代特征？ 表層信息 深層信息 周王室衰微 周王失去天下共主地位 （禮崩樂(lè)壞） 諸侯實(shí)力強(qiáng)大 諸侯爭(zhēng)霸 — 變法 分封制瓦解 — 社會(huì)轉(zhuǎn)型 （三） 規(guī)范答題和答題技巧的訓(xùn)練 （ 1）選擇題 ： 題干 +指令 +備選項(xiàng) ? 判斷情景，轉(zhuǎn)為知識(shí)點(diǎn)（主題或者角度
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