【正文】 2）網(wǎng)絡(luò)授遞教學(xué)系統(tǒng) 是指由各種信息傳播媒體及配套運(yùn)作軟件組成的媒體化教學(xué)環(huán)境。 ? 它強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和 了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取 信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能 力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng)。 (2)提供良好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，支持基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí) ?強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 28頁 （ 3）廣泛參與、分散開發(fā)、集中使用的實(shí)施方式 ?讓當(dāng)?shù)刂行W(xué)師生廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)； ?所有專題與中小學(xué)實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)（專題學(xué)習(xí)資源主要由當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)教師提供）； ?網(wǎng)站建設(shè)采用資源分散開發(fā)，集中使用的實(shí)施原則； ?強(qiáng)調(diào)專題網(wǎng)站資源建設(shè)與教學(xué)試驗(yàn)相結(jié)合； 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 29頁 （ 1）資源建設(shè)以 “ 專題 ” 為導(dǎo)向； （ 2）教學(xué)方式以探究性協(xié)作學(xué)習(xí)為主要方式； （ 3）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)； （ 4）師生廣泛參與，資源建設(shè)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。 BACK 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 39頁 基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 （四） webquest的理論方法 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 40頁 基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 （五） 基于網(wǎng)絡(luò)資源的教與學(xué) 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 41頁 影響教學(xué)活動(dòng)的并與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)各種外部條件。 ? 學(xué)校至少具備一間網(wǎng)絡(luò)教室（ 24位學(xué)生一臺(tái)電腦），并已以某種方式聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 45頁 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 — 基本模型 資源構(gòu)成 智慧資源：教師、學(xué)生和技術(shù)人員等。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 46頁 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是這樣的一類教學(xué)活動(dòng)： ?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型 學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境 的有機(jī)因素 。 ? 這種學(xué)習(xí)可以是學(xué)生獨(dú)立完成， 也可以是以小組合作學(xué)習(xí)的方 式完成，但必須是 探究 學(xué)習(xí)。 （ 3）利用專題資源，創(chuàng)作新網(wǎng)頁型課件，豐富知識(shí)庫(kù)內(nèi)容 。 ? 可行的教學(xué)策略： 主張混合學(xué)習(xí) ， 重視資源利用 、問題發(fā)現(xiàn) 、 協(xié)商討論 、 知識(shí)重構(gòu) 。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 61頁 ? 形成設(shè)計(jì)的方案： 注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)與要求 ，采用文字與圖表的形式描述教學(xué)策略和實(shí)施方案 。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的策略 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 65頁 （ 3）激發(fā)興趣 應(yīng)當(dāng)激活原有的知識(shí)并作為新知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ? 引導(dǎo)學(xué)生回憶、關(guān)聯(lián)、描述、應(yīng)用與作為新知識(shí)基礎(chǔ)的已有經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)； ? 提供相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)； ? 提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生展示原有的知識(shí)或技能； ? 激發(fā)、修改、調(diào)整原有的心智模式以容納新的知識(shí)。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 67頁 參考資料 ? 《 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué) 》 （李克東） ? 《 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境構(gòu)成樣式 》 （柳棟） ? 《 專題學(xué)習(xí)資源建設(shè) 》 (柯清超 ) ? 《 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與中學(xué)歷史教學(xué) 》 （王榮良 駱志煌） ? 《 新課程理念下的教育科研和課程整合 》 （駱志煌） 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 68頁 謝 謝 ^_^ 駱志煌（ laoluo） 福州八中（ 350004） (0591)83206909 :932268 史海泛舟 。 （ 5）知識(shí)整合 知識(shí)整合是指將新知識(shí)融入到原有的學(xué)生的知識(shí)框架上，并促使對(duì)于新知識(shí)的遷移，應(yīng)用于日常生活中。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 62頁 問題 Problem 展示 (Demonstration) 操作 (Operation) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以問題為中心的教學(xué)策略設(shè)計(jì) 整合 (Integration) 激發(fā)（ Activation） 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 63頁 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的策略 （ 1）提出問題 ? 提出問題，明確任務(wù)，并作為該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)； ? 關(guān)注問題的解決，而不僅僅是了解和認(rèn)識(shí)問題； ? 設(shè)計(jì)一系列彼此相關(guān)且循序遞進(jìn)的問題。 ? 重視學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)： 積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)工具 ， 強(qiáng)調(diào)自主評(píng)價(jià) 、 發(fā)展性評(píng)價(jià) 。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 58頁 （ 4）基于學(xué)習(xí)共同體的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng) ? 由不同成員組成學(xué)習(xí)共同體； ? 環(huán)繞同一主題，以網(wǎng)頁為載體進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí) ? 展示、閱讀同一主題，不同網(wǎng)頁，分析特點(diǎn)，展開討論 ? 利用網(wǎng)頁，以作品形式表達(dá)意見，通過討論進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2022/8/15 福州市名師 “ 駱志煌工作室 ” 系列講座 ◎ 《基于信息資源的教學(xué)設(shè)計(jì)》 之第 56頁 ? 根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)