吉拉吐鄉(xiāng)蒙古族中學(xué)居麗娜(文件)
【正文】 課程標(biāo)準(zhǔn)人教版英語教科書及教師教學(xué)用書。你們還知道哪些節(jié)目的英語名稱？請(qǐng)按小組將你們搜集的結(jié)果寫在黑板上。 作業(yè)：寫一篇短文，介紹自己及家人對(duì)一些電視節(jié)目的觀點(diǎn)。 小組合作對(duì)所寫的其中五個(gè)節(jié)目進(jìn)行調(diào)查，根所組員對(duì)這些節(jié)目的喜好程度完成表格。 查閱報(bào)紙，或搜索電視上的標(biāo)志，或?yàn)g覽網(wǎng)上的資料，把著名電視臺(tái)的縮寫名稱。 3分 Ask the students to sum up what they learnt today ,and then ask them to finish homework. Sum up what they learnt. 讓學(xué)生總結(jié)，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的整體把握。 出示練習(xí)題，用所給的詞的適當(dāng)形式填空。 通過對(duì)前面知識(shí)的鞏固練習(xí)，并進(jìn)一步延伸將被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)應(yīng)用于實(shí)際交際中。 讓學(xué)生總結(jié)前幾個(gè)句子的共同特點(diǎn)，并試著總結(jié)句子結(jié)構(gòu)。 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1分 用幻燈片呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 閱讀 讓學(xué)生明確本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 Teaching steps Step 1 Warmup Step 2 Presentation Step 3 sum up Step 4 Practice Step 5 Exercises Step 6 Sum up Step 7 Homework 依據(jù)的理論 自主探究，合作學(xué)習(xí) 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與 形式 使用方式 使用效果 被動(dòng)語態(tài) 的結(jié)構(gòu) 掌握基本結(jié)構(gòu) 多媒體教學(xué)課件 用投影儀將演示文稿的內(nèi)容展示給學(xué)生 影像生動(dòng)，直觀，學(xué)生比較樂于接受，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。 教學(xué)重點(diǎn)及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般過去時(shí)態(tài)，含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)。 知識(shí)與技能：根據(jù)所給例句，能夠找出規(guī)律，并能總結(jié)出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般過去時(shí)態(tài)，及含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)。吉拉吐鄉(xiāng)蒙古族中學(xué) 居麗娜 作品名稱 作品內(nèi)容 作品中最出色的地方 作品中需要改進(jìn)的地方 我 的 作 品 名 稱 When was it invented ? 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 《 被動(dòng)語態(tài) 》 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) What do you think of game shows ?探究型教學(xué)設(shè)計(jì) 資源 評(píng)估 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 作 品 內(nèi) 容 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 探究型教學(xué)設(shè)計(jì) 情境 任務(wù) 課后反思 教學(xué)實(shí)施計(jì)
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