【正文】 格動作規(guī)格動作規(guī)格（3）單杠（成套動作）第一套：單腿蹬地翻身上成支撐——單腿向前擺越成騎撐——騎撐掛膝后回環(huán)一周半——擺動上——單腿向后擺越成支撐——后擺轉體90度下分值3121動作單腿蹬地翻身上成支撐單腿向前擺越成騎撐騎撐掛膝后回環(huán)一周半擺動上單腿向后擺越成支撐后擺轉體分。翻身上蹬擺協調，腹部靠杠，翻腕，挺身制動。分）。分）。第二套：并腿蹬地翻身上成支撐——單腿前擺越成騎撐——掛膝后回環(huán)一周半——掛膝上成騎撐——單腿前擺成后撐，還原成支撐——后擺轉體（4）雙杠（成套動作）第一套：杠端跳上成分腿坐——前進一次成分腿坐——體前撐杠并腿后擺，進杠前擺——后擺轉體度成分腿坐向后，腿進杠前擺、后擺前擺挺身下分值421前擺，進杠——支撐后擺挺身下。動作從前向后，依次完成，根據學生完成動作的數量和質量計分，中途中斷者，可增加一次考核機會，并以兩次考核的最好成績計分。分）。分）。分）?？己藘热菁胺种担嚎己艘?、動作規(guī)格及評分標準參照第一套動作或教師參考用書。180考核內容及分值：考核要求：成套動作滿分為動作規(guī)格動作規(guī)格動作規(guī)格（2）支撐跳躍①分腿騰越（橫箱）考核要求：動作滿分為動作規(guī)格動作規(guī)格動作規(guī)格②屈腿騰越（橫箱）18動作單腿蹬地翻身上成支撐單腿向前擺越成騎撐騎撐后倒掛膝（或擺動一次）上單腿向后擺越成支撐后擺轉體分。分。度下。動作從前向后，依次完成，根據學生完成動作的數量和質量計分，中途中斷者，可增加一次考核機會，并以兩次考核的最好成績計分。1：成套動作連貫，姿勢正確，動作幅度大，姿態(tài)美，圓滑，節(jié)奏好，落地穩(wěn)；翻身上蹬擺協調，腹部靠杠，翻腕，挺身制動；后倒掛膝上時臂伸直，重心遠離握點，擺動幅度大；下法動作舒展，幅度大，落地穩(wěn)（計2：成套動作完成輕松、協調、連貫，姿態(tài)好，幅度大，有節(jié)奏，擺動充分，轉體正，落地穩(wěn)（計3：成套動作完成較輕松、協調、連貫，姿態(tài)較好，幅度較大，節(jié)奏較好，擺動、轉體較充分，落地較穩(wěn)，僅完成成套動作（計度下。度成分腿坐——彈杠舉腿進杠支撐后擺——前擺直角下。101：成套動作連貫舒展，節(jié)奏好，姿勢正確；上法有直腿、滑杠動作；前進立腰，展髖，腿伸直；越杠輕松，推手換握及時，充分挺身落地穩(wěn)（計2：動作連貫、自然，幅度大，節(jié)奏好，有彈性，下法充分展體，落地穩(wěn)（計3：動作連貫、較自然，幅度較大，節(jié)奏較好，下法有展體動作但不充分，僅完成成套動作（計考核內容及分值：考核要求、動作規(guī)格及評分標準參照第一套動作或教師參考用書。分，武術表現力動作規(guī)格動作規(guī)格動作規(guī)格（2）健身短棍起勢——提膝平掄——馬步斜劈收勢——上步平戳——撤步蓋把——獨立劈棍——震腳前戳——換把舉棍——弓步劈棍——跟步挑把——馬步劈棍——轉身撥棍——馬步斜劈——收勢。21：身械合一，連貫完整；能靈活、自如的使棍和動作配合。動作規(guī)格分）。項，且所考的每學期均須進行此類項目的考核，但具體考核項目在同一學年內不能重復出現；在不同學年重復出現時，執(zhí)行相應年級的考核標準。除支撐跳越外，技巧、單杠和雙杠的考核內容均以成套動作進行，單杠和雙杠考核內容可以在兩套動作中任選一套，支撐跳越可以在三個動作中任選一個。23（武術）考核內容均以成套動作進行，在初中學段不能重復。分值評定成績，然后換算成百分制成績。在不同學年重復出現時，執(zhí)行相應年級的考核標準。0對于復讀時不參加體育課學習的學生，初三的過程性考核計在體育課學業(yè)成績考核過程中，《國家學生體質健康標準》的內容標準可以替代教材、教科書部分內容標準。分，其過程性考核成績?yōu)樵跻缓统醵昙壍倪^程性考核成績之和。（三）初三年級復讀的學生，按照應屆生的過程性考核辦法，繼續(xù)對其初三年級進行過程性考核，原初三年級的過程性考核成績無效。（二）初中學段在外埠就讀的學生，其各學期的考核成績由學生就讀學校出具該生體育課出勤率情況和體育課學業(yè)成績（體育課學業(yè)成績?yōu)椤秶覍W生體質健康標準》測試成績）證明，經學生就讀的縣級以上（含縣級）教育行政部門認定后，作為該生過程性考核成績的評定依據；每學期認定一次，并上報相關區(qū)縣教委，由區(qū)縣教委根據《北京市初中體育過程性考核方案》的要求進行換算后，直接計入學生畢業(yè)升學考試總分。4考核時，按照104項內容必須分別屬于不同的考核內容類別，以保證體育與健康課程標準的有效實施。三、考核要求（一）各學期考核項目的選擇嚴格按照《北京市初中體育過程性考核方案》的要求，每學期的考核內容不得少于3：身械合一、動作連貫完整一般；能比較靈活、自如的使棍和動作配合。身械較協調，演練時有些動作有觸地、觸身、脫把現象，攻防意識較強，動作比較規(guī)范、正確（計10分；中途中斷者，可增加一次考核機會，并以兩次考核的最好成績計分。86分，合計21動作起勢戳掌沖拳抽拳彈踢進步蝶掌轉身按摔提膝架推分拳前撞托撞雙肘跳步頂膝轉身橫打轉身插掌收勢武術表現力分值2動作起勢提膝平掄馬步斜劈收勢上步平戳撤步蓋把獨立劈棍震腳前戳換把舉棍弓步劈棍跟步挑把馬步劈棍轉身撥棍馬步斜劈收勢武術表現力分值112考核內容及分值：考核要求：成套動作從前向后，依次完成，根據學生完成動作的數量和質量計分，完成整套動作分分）。分）。分）。動作從前向后，依次完成，根據學生完成動作的數量和質量計分，中途中斷者，可增加一次考核機會，并以兩次考核的最好成績計分。180（4）雙杠（成套動作）第一套：杠端跳上成分腿坐——前進一次成外側坐——轉體第二套：單腿蹬地翻身上成支撐——單腿向前擺越成騎撐——后倒掛膝上——單腿前擺成后撐，還原成支撐——后擺轉體分）。分）。9010（3）單杠（成套動作)第一套：單腿蹬地翻身上成支撐——單腿向前擺越成騎撐——騎撐后倒掛膝（或擺動一次）上——單腿向后擺越成支撐——后擺轉體動作規(guī)格動作規(guī)格動作規(guī)格③側騰越（橫箱正面助跑）考核要求：動作滿分為動作規(guī)格動作規(guī)格動作規(guī)格度下分值313考核要求：動作滿分為分。分。(稍停)──經單肩后滾翻成單腿跪撐平衡度后滾翻肩肘倒立(稍停)經單肩后滾翻成單腿跪撐平衡1803：動作連貫、較自然，幅度較大，節(jié)