物流信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 水平設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教學(xué)實(shí)施方案，教案的編寫(xiě)應(yīng)充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體的”理念，以利于教學(xué)的組織和圍繞學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)以及職業(yè)能力的培養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)。[2] 《物流信息管理》，李於洪，人民交通出版社。教材的編寫(xiě)要充分體現(xiàn)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)思想，以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)，項(xiàng)目選取要科學(xué)、符合該門(mén)課程的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性。充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，用電子課件制作大量?jī)?nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。此過(guò)程中一定注意教師的身份，以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)者。情景模擬法：主要應(yīng)用在物流企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，實(shí)際的運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景，教師創(chuàng)造適合的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組討論場(chǎng)景下的操作過(guò)程。學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)安排1．物流信息技術(shù)概述物流信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握企業(yè)物流信息化的作用、內(nèi)容和特點(diǎn)，提高調(diào)查研究和分析問(wèn)題的能力能夠理解物流信息技術(shù)的內(nèi)涵22．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的使用數(shù)據(jù)模型及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)了解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，掌握ACCESS的創(chuàng)建方法學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)43．條碼技術(shù)條形碼的應(yīng)用及其相關(guān)設(shè)備掌握使用條碼編制軟件，了解條碼系統(tǒng)在物流中的應(yīng)用能夠編制條碼并適應(yīng)條碼設(shè)備44．EDI系統(tǒng)EDI的標(biāo)準(zhǔn)以及在物流中的應(yīng)用掌握EDI系統(tǒng)的概念，及該技術(shù)的應(yīng)用方法能夠掌握EDI系統(tǒng)的使用25．GIS/GPS技術(shù)GIS/GPS技術(shù)及應(yīng)用熟悉GIS/GPS系統(tǒng)和技
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