幼兒園活動設計與指導課程標準(文件)
【正文】 過觀察學生掌握基本理論、基本知識的情況，以及運用知識的程度，動手的能力等進行成績評定。本課程形成性考核由學習內(nèi)容考核和學習方式考核兩部分構(gòu)成。課程考核是對學生學習行為、學習過程和學習成就的測量和評價。能夠了解幼兒音樂教育、美術(shù)教育各年齡階段目標。3. 能夠掌握幼兒語言教育活動的基本類型。 。 2. 能夠掌握活動中觀察幼兒的方法。第一章 幼兒園教育活動的基本理論學習目標：。其中，理論教學時數(shù)為54學時，實踐教學時數(shù)（主要是模擬幼兒園日常教學和見習）為74學時。讓學生充分理解作為教師的職業(yè)特點，明了作為老師應具備的各項素質(zhì)，鞏固學生的專業(yè)思想，使同學們自覺對照優(yōu)秀教師的標準要求自己，不斷提高自己的教育教學能力。通過理論學習、活動分析、時間操作幾個環(huán)節(jié)的學習，學生應基本具備組織各個領域教學活動的能力。通過學習使學生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動最基本的要素，從而樹立科學的兒童觀和幼兒教育觀；以理論聯(lián)系實際，運用我國學前教育思想中的精華分析學前教育活動案例并指導學生進行學前教育活動設計和實踐。寧夏民族職業(yè)技術(shù)學院《幼兒園活動設計與指導》課程標準 課程名稱： 幼兒園活動設計與指導 適用專業(yè)： 中職學前教育 系（部）： 教 育 系 制 定 人： 馬 曉 敏 2014 年9月 28日 《幼兒園活動設計與指導》課程標準一、課程基本信息課程代碼 21160100036課程類別 專業(yè)核心課適應專業(yè) 中職學前教育先修與后續(xù)課程 先修課程 《學前心理學》、《學前教育學》、《學前衛(wèi)生學》后續(xù)課程有 《幼兒園游戲教程》、《幼兒園實習指導》、《幼兒園組織與管理》課程簡介《幼兒園活動設計與指導》是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課，是學前教育專業(yè)核心課程。本課程旨在培養(yǎng)學生綜合設計幼兒園教育活動的能力，讓學生學習
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