23平面與平面垂直的判定2-資料下載頁

【摘要】《平面與平面垂直的判定》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版新教材高二數(shù)學(xué)第二冊第二章第三節(jié)第2課教材分析直線與平面垂直問題是直線與平面的重要內(nèi)容，也是高考考查的重點，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號語言與圖形語言之間的關(guān)系把問題解決。通過對有關(guān)概念和定理的概括、證明和應(yīng)用，使學(xué)生體會

2024-11-28 22:22

直線、平面垂直的性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】直線、平面垂直的性質(zhì)第一章第1課時成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5課前自主預(yù)習(xí)第一章第1課時成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5知識探究（一）直線與平面垂直的性質(zhì)定理思考

2024-09-28 17:30

233-4直線與平面垂直、平面與平面垂直的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】羅田一中高一數(shù)學(xué)必修2導(dǎo)學(xué)案～4直線與平面垂直、平面與平面垂直的性質(zhì)編者：劉秀丹審核：楊德兵學(xué)生____________一．學(xué)習(xí)目標。、線面垂直、面面垂直的相互轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。，培養(yǎng)空間想象能力、邏輯思維能力和類比思維能力。二．自學(xué)導(dǎo)引：____________________

2024-11-21 01:20

23直線與平面垂直的判定2-資料下載頁

【摘要】?lP如果直線l與平面內(nèi)的任意一條直線都垂直，我們說直線l與平面互相垂直，??記作．??l平面的垂線?直線l的垂面垂足回顧復(fù)習(xí)：旗桿與底面垂直生活中的線面垂直現(xiàn)象：大橋的橋柱與水面垂直生活中有很多直線

2024-11-16 21:23

直線與平面垂直的性質(zhì)(蘇教版)-資料下載頁

【摘要】直線與平面垂直第三課時性質(zhì)定理一、復(fù)習(xí)1。直線和平面垂直的定義直線和平面相交，并且和這個平面內(nèi)的任何一條直線都垂直。2。直線和平面垂直怎樣判斷？判定定理：如果一個條直線和一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,那么這條直線垂直于這個平面.線線垂直線面垂直線面垂直定義或判定定理

2024-11-10 21:43

23直線與平面垂直的判定3-資料下載頁

【摘要】生活中有很多直線與平面垂直的實例實例引入旗桿與地面垂直大橋的橋柱與水面垂直生活中有很多直線與平面垂直的實例實例引入一條直線與一個平面垂直的意義是什么？引入新課AαB旗桿AB所在直線與地面內(nèi)任意一條過點B的直線垂直．與地面內(nèi)任意一條不過點B的直線B1C1也垂直．

2024-11-16 21:23

223直線與平面垂直的性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】直線與平面垂直的性質(zhì)問題提出？如何判定直線與平面垂直？，解決了直線與平面垂直的條件問題；反之，在直線與平面垂直的條件下，能得到哪些結(jié)論？知識探究（一）直線與平面垂直的性質(zhì)定理思考1:如圖，長方體ABCD—A1B1C1D1中，棱AA1，BB1，CC1，DD1所在直線與底面ABCD的位置關(guān)系如何？它們

2024-11-21 01:12

平面與平面垂直的判定教學(xué)設(shè)計(同名13543)-資料下載頁

【摘要】課堂教學(xué)設(shè)計評選教學(xué)設(shè)計高一數(shù)學(xué)徐坡普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)2必修人民教育出版社A版【授課教師】徐坡【教學(xué)目標】 知識與技能①體會二面角的概念與度量；②歸納兩個平面垂直的判定定理；③應(yīng)用判定定理證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題．過程與

2025-04-16 23:06

平面與平面垂直的性質(zhì)定理教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】平面與平面垂直的性質(zhì)定理教學(xué)設(shè)計一．教材分析（1）教材的地位和作用：《平面與平面垂直的性質(zhì)》選自《普通高中課程標準實驗教科書》數(shù)學(xué)第二冊（人教A版）第三節(jié)第4課時，平面與平面垂直問題是平面與平面的重要內(nèi)容，也是高考考查的重點，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號語言與圖形語言之間的關(guān)系把問題解決。通過對有關(guān)概念和定理的

2025-04-17 01:00

直線和平面平行的判定-資料下載頁

【摘要】一、教材分析二、導(dǎo)學(xué)程序1.教材的地位和作用2.教材的數(shù)學(xué)思想3.教學(xué)目標4.教學(xué)重點、難點2.創(chuàng)設(shè)好發(fā)現(xiàn)的情景來暴露定理的發(fā)現(xiàn)過程3.證明定理4.分析定理5.例題示范7.教學(xué)小結(jié)三、教法分析四、評價分析6.反饋練習(xí)1.提出問題本節(jié)課要研究的直線與平面

2024-11-09 01:22

23平面與平面垂直的性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】平面與平面垂直的性質(zhì)無為二中胡婷婷一、教學(xué)目標1、知識與技能（1）使學(xué)生掌握平面與平面垂直的性質(zhì)定理及證明；（2）了解性質(zhì)定理的作用并能運用性質(zhì)定理解決一些簡單問題。2、過程與方法（1）讓學(xué)生在觀察物體模型的基礎(chǔ)上，進行操作確認，獲得對性質(zhì)定理正確性的認識；（2）性質(zhì)定理的推理論證。3、

2024-11-28 22:22

高一數(shù)學(xué)兩個平面垂直的判定與性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】空間兩個平面兩個平面垂直的判定與性質(zhì)（一）??????復(fù)習(xí)回顧"角"是怎樣定義的？從一點出發(fā)的兩條射線所組成的圖形叫做角?；?一條射線繞其端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形叫做角。,"異面直線所成的角"是怎樣定義的？直線a、b是異面直線,經(jīng)過空間任意一點O,分別引

2024-11-10 08:39

兩平面平行的判定與性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】空間兩個平面空間兩條直線空間直線和平面：(1)兩個平面平行-------沒有公共點(2)兩個平面相交-------有一條公共直線記作：α∥β兩個平面平行的判定αβ線面→←面面(1)定義(2)判定定理：如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線都平行于另一個平面，那么這兩個平面平行。

2024-11-06 21:49

兩個平面垂直的判定-資料下載頁

【摘要】一、復(fù)習(xí)回顧1、線面垂直的判定定理2、什么是直二面角？如果一條直線和平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么這條直線垂直于這個平面。問：教室的墻面和地面相交，他們所成的二面角是什么圖形？一般地，兩個平面相交，如果它們所成的二面角是直二面角，就說這兩個平面互相垂直。1、兩個平面垂直的定義：2、兩個互相垂直平面的

2024-11-06 18:12

23直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)3-資料下載頁

【摘要】兩個平面垂直的判定和性質(zhì)（三）●教學(xué)目標(一)教學(xué)知識點1．兩個平面互相垂直的判定．2．兩個平面互相垂直的性質(zhì)．(二)能力訓(xùn)練要求1．通過本節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生空間想象能力．2．通過問題解決，提高等價轉(zhuǎn)化思想滲透的意識．3．進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力．(三)德育

2024-11-28 22:22

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