班組長(zhǎng)能力提升課程大綱(文件)
【正文】 ④學(xué)會(huì)營(yíng)造氛圍⑤學(xué)會(huì)獎(jiǎng)懲班員⑥學(xué)會(huì)通過(guò)機(jī)制的設(shè)置與優(yōu)化實(shí)現(xiàn)有效管理⑦培養(yǎng)班組長(zhǎng)的機(jī)制建設(shè)能協(xié)作技能修煉“借力”標(biāo)、互相指責(zé)、不愿合作的問(wèn)題，有效完成班組任務(wù)？模塊四：班組日常管理機(jī)制與班組管理模式建設(shè)——學(xué)會(huì)如何激發(fā)班員潛能？力，實(shí)現(xiàn)班組管理靠機(jī)制，而非班組長(zhǎng)的個(gè)人能力三、班組文化建設(shè)“企業(yè)文化到班組，班組文化創(chuàng)個(gè)性”——精神文明建設(shè)的第一陣地——最高級(jí)的管理境界：班組長(zhǎng)如何使用文化管理的手段？4．如何推進(jìn)卓越班組文化建設(shè)？178。制度與公約的區(qū)別178。學(xué)習(xí)交流看板建設(shè)178。現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)班前會(huì)178。開(kāi)好班前會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)2．怎樣開(kāi)好班后會(huì)？178。班后會(huì)的規(guī)范程序178。小時(shí)）——帶領(lǐng)學(xué)員填寫(xiě)總結(jié)及行動(dòng)改善表——培訓(xùn)效果催化階段說(shuō)明——培訓(xùn)道場(chǎng)的解析與學(xué)習(xí)2.分鐘），讓班組長(zhǎng)學(xué)會(huì)日常管理過(guò)程中的總結(jié)，讓班組長(zhǎng)學(xué)會(huì)日常化管理的關(guān)鍵機(jī)制桿，激發(fā)積極性，真正做到學(xué)以致用。小時(shí)）3.4，只是走流程的問(wèn)題的問(wèn)題理重點(diǎn)結(jié)會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒有效的班組管理方法培訓(xùn)總結(jié)1.班后會(huì)的特色178。標(biāo)桿班組的班前會(huì)是怎樣的？178。它具有做“實(shí)”與做“秀”的雙價(jià)值，這尤其適合首都班組建設(shè)的特點(diǎn)與實(shí)際。日常管理看板建設(shè)178。班組文化化育系統(tǒng)的建設(shè)——怎樣踐行班組文化？（如何將說(shuō)出來(lái)的做到？）178。班組文化管理小組建設(shè)班
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