高中歷史教師實(shí)習(xí)總結(jié)(文件)
【正文】 只要對(duì)他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。其中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 200 張，回收調(diào)查問(wèn)卷 190 張，有效調(diào)查問(wèn)卷 188張，問(wèn)卷回收率達(dá) 95％，有效率達(dá) 94％。通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來(lái)才會(huì)順，思路可 以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來(lái)，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 5 2. 班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來(lái)班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。當(dāng)然，班主任一定要有原則性，公平性， 制定的規(guī)則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧。 四、 思考 1. 教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有 兩個(gè)月 左右的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。 為此， 我們 以增城市鄭中鈞中學(xué)高一、高二、高三的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，并且根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、理解能力和接受能力 ,參考有關(guān)資料 ,自行設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷 ,以班級(jí)為單位 ,隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。在最后要走的時(shí)候，我還開(kāi)了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對(duì)一些缺乏自信的人，我會(huì)在上 歷史 課的時(shí)候，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信。 剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應(yīng)高中的生活，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完，總覺(jué)得別人很強(qiáng)，自 己學(xué)習(xí)壓力很大。 每天早上 6 點(diǎn) 50 分到公區(qū)檢查
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