等式的性質(zhì)說(shuō)課稿人教版(文件)
【正文】 西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。在教學(xué)等式性質(zhì)時(shí)通過(guò)天平,然后再用得出等式性質(zhì)的方法去教學(xué)等式的性質(zhì)，學(xué)生會(huì)感覺沒(méi)有新鮮感，上課的時(shí)候積極性不高。然后學(xué)生概括出：等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為的數(shù)，結(jié)果仍相等。．理性歸納、得出結(jié)論讓學(xué)生觀察，并互相討論交流，如果把天平看成等式，能得到什么規(guī)律，先試著用自己的語(yǔ)言敘述，再相互交流。三．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四．教學(xué)分析：（一）復(fù)習(xí) （1） 什么叫等式？（2） 什么叫一元一次方程？（二）質(zhì)疑問(wèn)難方程你會(huì)解嗎？（三）聯(lián)系實(shí)際，激趣引入首先我聯(lián)系生活，讓學(xué)生思考：“生活中哪些地方用到了平衡的知識(shí)？”，學(xué)生各抒己見，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，緊接著就說(shuō)：“生活中處處有平衡，這節(jié)課我們就要用天平去發(fā)現(xiàn)一些重要的規(guī)律，有信心嗎？”（四）自主探索、合作交流由于學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由
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