【正文】 ，創(chuàng)造能力，創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學生良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)。（數(shù)據(jù)分析）第四 培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)政策等方面加大工作力度。首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。在擇業(yè)過程中每一位畢業(yè)生都希望能找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事，但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要畢業(yè)生正確認識自己，客觀評價自己。這樣才能是自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。高效畢業(yè)生就業(yè)工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育等各個方面，應該把學校辦學、市場用人、學生擇業(yè)、政府幫助結合起來，努力構建一個政府、企業(yè)、高校共同合作的就業(yè)體系。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。一方面通過深入企業(yè)和勞動力市場調(diào)查，即使了解企業(yè)用工需求和崗位技能要求，主動為企業(yè)技能定向培訓班。）通過實地調(diào)查，對畢業(yè)后的就業(yè)期望問題，選擇希望在國家機關、事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生共有225人，占整個調(diào)查問卷的45%；選擇希望在國有大中型企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生共有135人，占整個調(diào)查問卷的27%；選擇希望在中小型企業(yè)就業(yè)的共有35人，占整個調(diào)查問卷的7%；選擇希望自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生共有70人，占整個調(diào)查問卷的14%；選擇希望在外資企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生共有35人，占整個調(diào)查問卷的7%。據(jù)國家權威部門統(tǒng)計公布，我國經(jīng)濟正處于快速上升的發(fā)展階段，每年可增加就業(yè)崗位壹仟萬個，特別是高技能型實用人才十分缺乏。從生源分布上看，共有疆內(nèi)畢業(yè)生2188人，%，共有疆外畢業(yè)生2075人，%，而這其中疆外的畢業(yè)生留在新疆工作有1270人，%，去內(nèi)地就業(yè)的有805人，%。(整個與第二個大問題重復)1無業(yè)可就，這種情況還是比較普遍的，不僅僅是石河子大學畢業(yè)生存在這這種問題，其他院校的畢業(yè)生也存在同樣的問題。2有業(yè)不就，這種情況是已經(jīng)有用人單位明確提出了相關的招聘要求，也提供了相關的工作崗位，因為畢業(yè)生本人的原因而未能與用人單位達成一致。各學院認真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。比如政法學院給去異地簽就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生報銷車費；師范學院制定了畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的獎勵政策；動物科技學院對一次性就業(yè)率達到90%的漢語班級和一次性就業(yè)率達到70%的民族班級一次性獎勵500元，每增加一個百分點追加一百元，對就業(yè)工作有突出貢獻的進行表彰獎勵等等，每一個學院都制定了自己學院的促進就業(yè)的措施。目前大學過分偏重理論知識而輕實踐應用教育，過分偏重整體教育而輕個性教育，學校雖然有見習和實習計劃以及課程安排，但是實習基地沒有發(fā)揮應有的作用，許多同學要自己聯(lián)系實習單位，聯(lián)系不到就不去實習，只是蓋公章走過場，沒有起到培養(yǎng)作用，使學校的實現(xiàn)制度沒有得到真正的落實。其一，是畢業(yè)生本人的自身能力問題畢業(yè)生因為自身的原因，在學校學習期間沒有掌握好相關的專業(yè)知識和應該有的實踐能力，而導致畢業(yè)生在找工作時能力達不到用人單位的要求，或者畢業(yè)生的學習水平用人單位不能接受，或者畢業(yè)生在面試時發(fā)揮不好，用人單位不滿意，還有可能用人單位在進行前期面試的時候，畢業(yè)生筆試成績未能達到要求，而導致不能進入下輪面試，喪失繼續(xù)面試的機會，甚至最終失去找到這份工作的機會。大學應該對這種情況加以重視，盡量減少每年的未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，讓每一位畢業(yè)生都能順利走出校門，順利走向社會，順利找到工作。因此，高校畢業(yè)生必須提高求職意識和職場競爭能力，以積極主動的心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的新型就業(yè)觀念，即先求生存，后謀發(fā)展。社會對大學生職業(yè)意識教育應當加強輿論宣傳的導向，用健康的主流文化來教育大學生完成職業(yè)選擇，要正確宣傳和報道大學生擇業(yè)過程中出現(xiàn)的各種新聞熱點，配合學校和家庭形成良性健康的社會氛圍，是大學生確立正確的職業(yè)意識。另一方面是加大專業(yè)見習政策的宣傳和擴大見習實習基地的發(fā)展。三是在生產(chǎn)服務、生活服務、社會管理、公共服務方面來發(fā)出更多的就業(yè)崗位，拓展大學畢業(yè)生就業(yè)領域、疏通就業(yè)渠道，為大學畢業(yè)生創(chuàng)造更多、更大的就業(yè)空間。開辟多形式，多途徑就業(yè)渠道。大學畢業(yè)生應該端正就業(yè)擇業(yè)態(tài)度和觀念，轉(zhuǎn)變一次性就業(yè)觀念，樹立多次擇業(yè)思想。畢業(yè)生應當為自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到自身的長處的一面，也要看到短處的一面。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動態(tài)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，干一行，愛一行，干好一行的敬業(yè)觀念上來。幫助畢業(yè)生建立正確的就業(yè)觀念(融合在第一點中講)（1）改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)就業(yè)觀念直接影響到就業(yè)能否實現(xiàn)。既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到占其中主導因素的重點因素，從而提高畢業(yè)生自我心理承受能力，為未來的成功大好件事的心態(tài)基礎。（數(shù)據(jù)分析）（3）指導畢業(yè)生進行自我調(diào)節(jié)，緩解就業(yè)壓力加強心理引導，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，首先，加強對大學生的心理關懷，即使進行有針對性的心理輔導掃，保持畢業(yè)生就業(yè)過程中良好心態(tài)。大部分畢業(yè)生都有著較高的就業(yè)期望，卻沒有與之相匹配的綜合素質(zhì)以及專業(yè)技能，這與我市部分畢業(yè)生無力應付就業(yè)時的激烈競爭，就業(yè)艱難的原因。如果說就業(yè)在一定程度上是個人生存發(fā)展的問題，那么發(fā)展高等教育，培養(yǎng)大批量的高質(zhì)量人才和勞動者，就是關系到區(qū)域未來生存發(fā)展的問題，因此，石河子大學應當與政府、兵團、各地企事業(yè)單位以及其他社會各