【正文】 程綜合為《家畜繁育技術(shù)》；將《動物微生物學(xué)》、《畜 禽傳染病》、《家畜寄生蟲》 等課程的部分內(nèi)容綜合為《家畜病原學(xué)診斷技術(shù) 》等。 5 創(chuàng)新 “ 4+1+1” 的 人才培養(yǎng)模式 近幾年來，為了積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。 6 存在問題與建設(shè)方向 （ 1） 專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容還不能完全滿足 技能 型 人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，需進(jìn)一步 深化“ 4+1+1”人才培養(yǎng) 模式和 “ 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 ”的市場化運(yùn)行方式。 通過 兩 年建設(shè) ，使本專業(yè)能在全省高職同類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中彰顯特色。并 制定 突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 12 部，編寫工學(xué)結(jié)合特色教 材 6 部。從現(xiàn)有的 20 個校外實(shí)訓(xùn)基地中，選擇 68 個業(yè)績優(yōu)良、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)條件完善并有一定技術(shù) 實(shí)力的建成 校外實(shí)習(xí)及就業(yè)基地，確保全部學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。 1 校企共建畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè) 委員會 組建由系專業(yè)帶頭人，骨干教 師和企業(yè)技術(shù)專家，生產(chǎn)一線技術(shù)人員共同組成的專業(yè)建設(shè) 委員會。 表 1 畜牧獸醫(yī) 專業(yè)人才培養(yǎng) 方案 建設(shè)計(jì)劃 2 進(jìn)一步完善“ 4+1+1”人才培養(yǎng)模式 結(jié)合 職業(yè)高中 課程體系設(shè)置 ，進(jìn)一步完善“ 4+1+1”人才培養(yǎng)方案， 使高職教育與中職教育有效銜 接。方案中的最后一個“ 1”為第六學(xué)期，學(xué)生可以進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 使教師、學(xué)生均為雙重身份。這種學(xué)校和企業(yè)的無縫對接，有利于學(xué)生早日成為成為高素質(zhì)、高技能人才。 （ 1）管理模式 實(shí)訓(xùn)基地設(shè)主任一名，負(fù)責(zé)日常管理工作，落實(shí)與企業(yè)合作的事務(wù)，布置基地職業(yè)環(huán)境，引進(jìn)企業(yè)管理制度，制定各類工作崗位職責(zé)和實(shí)習(xí)操作安全規(guī)則；負(fù)責(zé)教學(xué)儀器設(shè)備的管理和維護(hù)工作和教學(xué)耗材的采購和管理；協(xié)助專業(yè)教師落實(shí)日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排和對外交流等工作。 ◆ 質(zhì)量保證體系 ： 成立質(zhì)量監(jiān)控小組，通過定期與隨機(jī)抽查的方法進(jìn)行監(jiān)控，收集有關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的信息、數(shù)據(jù)，掌握實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，檢查實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué) 質(zhì)量，促進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)。系部指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生組織與管理。生化分析儀等臨床診斷設(shè)備除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)以外，同時與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)項(xiàng)目掛鉤，提高設(shè)備利用率，增強(qiáng) 師生參與 臨床診療的 實(shí)踐能力 ， 使實(shí)訓(xùn)室成為促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接的橋梁。并可 承擔(dān)動物檢疫檢驗(yàn)員等職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定任務(wù) 。 2．． 工工 作作 能能 力力 ：： 調(diào)調(diào) 查查 研研 究究 與與 組組織織 協(xié)協(xié) 調(diào)調(diào) 能能 力力 ；；較較 強(qiáng)強(qiáng) 的的 質(zhì)質(zhì) 量量 意意識識 和和 市市 場場 能能職職 業(yè)業(yè) 資資 格格 證證 書書 ：： 飼飼 養(yǎng)養(yǎng) 工工 繁繁 殖殖 工工 職職 業(yè)業(yè) 資資 格格 證證 書書 ：： 動動 物物 疫疫 病病 防防 治治 員員 動動 物物 檢檢 疫疫 檢檢 驗(yàn)驗(yàn) 員員 職職 業(yè)業(yè) 資資 格格 證證 書書 ：： 寵寵 物物 美美 容容 師師 校校 內(nèi)內(nèi) 單單 項(xiàng)項(xiàng) 實(shí)實(shí) 訓(xùn)訓(xùn) 校校 內(nèi)內(nèi) 綜綜 合合 實(shí)實(shí) 訓(xùn)訓(xùn) 校校 內(nèi)內(nèi) 單單 項(xiàng)項(xiàng) 實(shí)實(shí) 訓(xùn)訓(xùn) 校校 內(nèi)內(nèi) 綜綜 合合 實(shí)實(shí) 訓(xùn)訓(xùn) 校校 內(nèi)內(nèi) 單單 項(xiàng)項(xiàng) 實(shí)實(shí) 訓(xùn)訓(xùn) 校校 內(nèi)內(nèi) 綜綜 合合 實(shí)實(shí) 訓(xùn)訓(xùn) 企企 業(yè)業(yè) 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) ：： 企企 業(yè)業(yè) 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) ：： 企企 業(yè)業(yè) 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) ：： 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 15 社社 會會 實(shí)實(shí) 踐踐 假假 期期 校校 外外 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 生生 產(chǎn)產(chǎn) 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 企企 業(yè)業(yè) 頂頂 崗崗 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 假假 期期 校校 外外 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 生生 產(chǎn)產(chǎn) 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 企企 業(yè)業(yè) 頂頂 崗崗 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 假假 期期 校校 外外 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 生生 產(chǎn)產(chǎn) 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 企企 業(yè)業(yè) 頂頂 崗崗 實(shí)實(shí) 習(xí)習(xí) 力力 ；； 團(tuán)團(tuán) 隊(duì)隊(duì) 精精 神神和和 良良 好好 的的 溝溝 通通能能 力力 。培養(yǎng)途徑： （ 1）到國內(nèi)養(yǎng)殖企業(yè) 、飼料企業(yè)、獸藥企業(yè)、寵物診 所等實(shí)踐一線鍛煉，掌握行業(yè)最新技術(shù) （ 2）主持或參與教改課題 1 項(xiàng) （ 3） 承擔(dān)專業(yè)課程開發(fā)與建設(shè)任務(wù) （ 4）參 與教科研課題 （ 5） 指導(dǎo)青年教師 2 名 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 16 3“雙師 素質(zhì) ”能力培養(yǎng) 利用指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會，輪流安排所有專職教師到企業(yè)頂崗鍛煉，和學(xué)生一起“同吃、同住、同勞動，同學(xué)習(xí)，共進(jìn)步”。逐步形成一支專兼結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理、“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、教研與科研水平高、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 進(jìn)修與培訓(xùn) 6 6 12 周翠珍 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 17 研； 5名 。 2 第三方評價 采取就業(yè) （ 用人 ） 單位、行業(yè)協(xié)會 、 學(xué)生、 學(xué)生家長 等多方共同參與的評價體系。 表 11 第三方人才質(zhì)量評價體系及監(jiān)督機(jī)制 序號 類型 建設(shè)項(xiàng)目 完成 時間 建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元） 合計(jì)（萬元） 責(zé)任人 1 人才質(zhì)量評價體系及監(jiān)督 機(jī)制建設(shè) 校企合作機(jī)制建設(shè) 4 4 8 周 翠 珍 校企文化融通 7 7 14 第三方評價機(jī)制建立 2 2 4 總計(jì) 26 四、建設(shè)資金預(yù)算 （ 見表 12） 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 20 表 12 畜牧獸醫(yī) 專業(yè) 建設(shè) 資金預(yù)算表 （單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 資金總預(yù)算及來源 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政 或行業(yè)企業(yè) 投入 學(xué)校自籌 2020 年 10 月 2020 年 09 月 2020 年 10 月2020 年 9 月 小計(jì) 比例 (%) 2020 年 10 月 2020 年 09 月 2020 年 10 月2020 年 9 月 小計(jì) 2020 年 10 月 2020 年 09月 2020 年 10 月2020 年 9 月 小計(jì) 合計(jì) 合計(jì) 107 107 214 100 107 107 214 50 478 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí) 硬件 建設(shè) 20 20 40 50% 5 5 10 5 0 5 55 5 5 10 0 0 0 0 0 0 10 20 20 40 7 7 14 0 6 6 60 17 2 2 4 0 0 0 21 小 計(jì) 107 14 14 28 5 6 11 146 師資 隊(duì)伍 與服務(wù)能力 建設(shè) 4 4 8 20% 2 2 4 0 0 0 12 6 6 12 5 5 10 2 2 4 26 3.“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng) 4 4 8 3 3 6 3 3 6 20 隊(duì)伍建設(shè) 3 3 6 0 0 0 4 4 8 4 4 8 0 0 0 16 小 計(jì) 17 17 34 5 5 10 課程 與 施 5 5 10 % 0 0 0 1 1 2 12 6 6 12 6 6 12 2 2 4 28 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 21 教學(xué) 資源 建設(shè) 10 10 20 8 8 16 0 0 0 36 6 6 12 6 6 12 2 2 4 28 小 計(jì) 27 27 54 20 20 40 5 5 10 104 0 0 0 4 4 8 0 0 0 8 0 0 0 20 20 40 19 59 0 0 0 1 1 2 0 0 0 2 0 0 0 20 20 40 0 0 0 40 0 0 0 2 2 4 0 0 0 4 2 2 4 % 5 5 10 0 0 0 14 制度 % 4 4 8 0 0 0 注：表中二級項(xiàng)目“ …” 為示例，各?？梢罁?jù) （教職成〔 2020〕 11 號）附件 1《中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力基本要求》 中的六項(xiàng)目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容，自行設(shè)定二級建設(shè)項(xiàng)目。 4 專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)力度還不夠，急需培養(yǎng)一名省級專業(yè)帶頭人，需聘請 1 名高水平的校外指導(dǎo)專家 。 2 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè) ，積極探索行之有效的校企合作體制、機(jī)制 畜牧獸醫(yī)專業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)、技術(shù)含量高、綜合職業(yè)能力要求高。 4 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè) 十幾年來，專業(yè)教師利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，為畜牧業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民增收，已經(jīng)發(fā)揮了較大的作用。 2 嚴(yán)格資金管理 加強(qiáng)資金使用過程監(jiān)督。 （三） 政策保障 1 項(xiàng)目實(shí)施制度 （ 1） 全面采用項(xiàng)目管理制度，確保每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人。在教學(xué)管理過程中，實(shí)行定期檢查與常規(guī)檢查相結(jié)合、教與學(xué)信息反饋相結(jié)合、工作目標(biāo)與工作效果相結(jié)合、問題反饋與持續(xù)改進(jìn)相結(jié)合，提高運(yùn)行過程中的質(zhì)量監(jiān)控，按季度和年度進(jìn)行建設(shè)質(zhì) 量考核。與企業(yè)建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，基本滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、教 師進(jìn)修的需要，基本實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的崗位對接。 （六）全面提高師資隊(duì)伍的整體水平 根據(jù)人才培養(yǎng)方案及 動物醫(yī) 院新購置儀器設(shè)備對師資的需求，派出教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)修。 2 完成配套教材主干課程教材的編寫工作。安排實(shí)訓(xùn)室管理人員和相關(guān)任課教師到國家 示范?；騼x器廠學(xué)習(xí) ，使 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá) 85%。 2020 年 10月 — 2020 年 09 月： 1 完成 全部 配套教材的編寫工作。 4 動物 醫(yī)院完成購置計(jì)劃，完成臨床獸醫(yī)的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)，全廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 面開展對外服務(wù)，基本滿足獸醫(yī)臨床實(shí)訓(xùn)要求。教師企業(yè)鍛煉制度化，確保教師培訓(xùn)、進(jìn)修的積極性和有效性。 本實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的崗位對接 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020年 10月 — 2020年 09月 2020年 10月 — 2020年 09月 動物醫(yī)院建設(shè) 周翠珍 小動物 B超機(jī)、 X光機(jī) 、手術(shù)臺、無影燈 等設(shè)備 診療要求 病、傳染病的診治 療 影響力的動物醫(yī)院 社會服務(wù)能力建設(shè) 周翠珍 院對外服務(wù) 服務(wù)及職業(yè)技能鑒定 “雙師”素質(zhì)教師占到 80% 15項(xiàng) 敏試驗(yàn)、血液生化檢驗(yàn)、血液常規(guī)檢驗(yàn)、尿液檢驗(yàn)等 隊(duì)伍“雙師”素質(zhì)教師占到 90% 附件 2： 編號 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報告，如實(shí)填寫各項(xiàng)。 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高等職業(yè)學(xué)校 提升 專業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展 能力項(xiàng)目 1 1. 推薦院?；?