【正文】 不在區(qū)內(nèi)的外來農(nóng)民工子女，當(dāng)年高中區(qū)內(nèi)招生的400多人，甘孜班100人，學(xué)生達到AA2的僅4人（全市6000名），多數(shù)學(xué)生為B1~C2等級，在全市排在10000至18000名。對大面積基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取因材施教的方案，降低教學(xué)目標(biāo)、降低教學(xué)難度，抓基礎(chǔ)知識過關(guān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中跟得上進度，不斷有所收獲，充分感受到不斷進步的樂趣。 本屆高三高考本科上線比去年增加近40%，與入口同比，提升8倍，特別是甘孜高中班更為突出，一大批入口CC2的學(xué)生考上了本科院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為此東電中學(xué)榮獲2011年德陽市高中教學(xué)質(zhì)量一等獎。 教學(xué)常規(guī)管理及教研工作在各教研組的配合支持下，教導(dǎo)處工作人員克服困難維持了學(xué)校正常行課。本年度在教導(dǎo)處、教科室指導(dǎo)下，以教研組為單位，分別在不同的年級、不同生源層次的班級由有經(jīng)驗的教師上示范課，由部分青年老師上研討課，并展開了各教研組內(nèi)的聽課評課，就如何在學(xué)?，F(xiàn)有生源條件下，提高課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開展了廣泛的探討交流，收到了良好的效果，為青年教師的成長，起到了積極作用。其中有四位老師的科研成果獲市三等獎；邱彩紅老師在德陽市地理教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎；姜涌老師獲德陽市心理健康教育課二等獎。高中今年共招新生500多人，9個班， B2以上學(xué)生人數(shù)100人，數(shù)量上基本完成原定目標(biāo)任務(wù)，但生源總體質(zhì)量有所下降。初中部分班級學(xué)生中途流失嚴重，難以完成國家保學(xué)控輟的任務(wù)。正文： 20**年度，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責(zé)，團結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，深入貫徹黨的十七屆三中全會會議精神，全面執(zhí)行黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?？茖W(xué)、規(guī)范地組織各種考試，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。通過達標(biāo)課、研究課、示范課和各類教學(xué)競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)成長。三是加強備考研究，科學(xué)備考。 付出總會有回報，一年來，一是學(xué)生中考成績突出。三是學(xué)生作文競賽五人次獲省一等獎。學(xué)校每周利用政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)、重溫教師職業(yè)道德規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)《中國教育報 一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。首先我們認真做好團員和班干部的培訓(xùn)，認真選拔優(yōu)秀學(xué)生參加團總支和學(xué)生會的工作。 二是抓好常規(guī)德育活動，營造育人環(huán)境 抓好校園文化建設(shè)，包括校園綠化美化，校訓(xùn)、標(biāo)語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。要求學(xué)生從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。這樣，真正實現(xiàn)了班會的德育教育陣地作用。 以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、集體感。一是利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，學(xué)校團總支每學(xué)期組織學(xué)生到學(xué)校德育基地—中山福利院和中山農(nóng)藥廠參觀、實踐，舉行主題團會，讓學(xué)生在實踐中受教育。三是要求教師做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作。特殊學(xué)生包括留守學(xué)生，心理、行為異常學(xué)生等，學(xué)校專門建立特殊學(xué)生檔案，要求班主任每月要走訪、座談學(xué)生，要關(guān)愛學(xué)生，使他們真正感受學(xué)校的溫暖，老師的關(guān)愛。學(xué)校對每名與食堂管理相關(guān)的人員都制定了詳細的崗位職責(zé)，如：《食堂炊事班長職責(zé)》《食堂保管員職責(zé)》《后勤主任職責(zé)》等管理制度。堅持誰出問題誰負責(zé)的原則，將工作崗位考核和工作績效掛鉤。所謂“八關(guān)”,一是指嚴把原材料采購關(guān)，杜絕不合格產(chǎn)品進入食堂。三是嚴把入庫關(guān)。七是嚴把銷售關(guān)。八是嚴把留樣關(guān)。學(xué)校管理人員每天必須進入食堂，后勤主任每周必須檢查一次，查看飯菜質(zhì)量、花樣品種、衛(wèi)生狀況。因此，為防止管理失控，在食品采購方面，我們實行申報制度。 學(xué)校把強化職工技能培訓(xùn)，作為提高飯菜質(zhì)量的重要途徑，采取多途徑讓職工進行學(xué)習(xí)。盡量不賺學(xué)生的錢，即使有時略有盈余，也全部用于改善學(xué)生伙食中。 針對部分學(xué)生家長對學(xué)校食堂的認識偏差，我們先是通過“三家”（家訪、家長學(xué)校、家長座談會）的形式，與家長就學(xué)校的就餐管理模式進行溝通。還能及時從學(xué)生那里了解到食堂飯菜的質(zhì)量、數(shù)量信息，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在制度上，學(xué)校制訂了《住宿生管理制度》、《寢室衛(wèi)生管理制度》、《寢室安全管理制度》、《“文明寢室”評比細則》等。 對于寢室的布置，除了學(xué)校統(tǒng)一的布置（如學(xué)生值日名單、各項管理、評價制度等）之外，還要求各班自主創(chuàng)意，求新圖奇，真正讓寢室凸顯“家”的氛圍，讓學(xué)生住在里面能有“家”的感覺。 規(guī)范管理，嚴管出入。上課期間，我們對宿管員的要求是，學(xué)生在寢室，宿管員必須在現(xiàn)場。 周日返校時，班主任必須在班內(nèi)等待學(xué)生（便于收取生活費、保證學(xué)生安全等）。 四、突出一個“廉”字，狠抓了隊伍自身建設(shè) （一）抓好黨性黨風(fēng)黨紀教育，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍。把落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況，列入民主生活會、學(xué)期考核評估和述職報告的一項重要內(nèi)容。首先，我們組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)了中共中央國務(wù)院《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，明確了實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性和必要性。嚴格規(guī)范財務(wù)管理，實行收支兩條線和票款分離制度。 29 / 29。爭取更大的成績。 （五）加強財務(wù)管理，規(guī)范收費行為。規(guī)范辦學(xué)行為和從政行為。 （二）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實處。學(xué)校值班的領(lǐng)導(dǎo)教師必須在大門口迎接學(xué)生（每班6人），主要是為了防止學(xué)生被社會上的閑雜人員“擂肥”。 （2）嚴格執(zhí)行值班制度。 周一到周五上課期間，學(xué)校嚴格實行封閉式管理。 為了加強對學(xué)生的管理，每周，學(xué)校都要不定時的對寢室進行“七查”。 強化責(zé)任，狠抓落實。二是注重細節(jié)管理，保障學(xué)生安全 健全機構(gòu)，完善制度。學(xué)校根據(jù)家長的意見和建議進行改進，并將改進情況及時與家長取得聯(lián)系，力求達到雙贏的效果。通過這一活動，增強后勤員工的服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人意識，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變封閉服務(wù)為開放服務(wù)，想師生之所想、急師生之所急，切實把后勤工作做實、做好。學(xué)校每學(xué)期都要深入班級，進行問卷調(diào)查，了解師生喜歡吃什么，希望吃哪種口味。我們要求后勤職工秉公辦事，堅持原則，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，維護財務(wù)紀律，遵紀守法；凡符合規(guī)定的事認真辦，不符規(guī)定的堅決不辦；要實事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；對不按規(guī)章辦事、謀取私利者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即解聘并追究其責(zé)任。同時搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。 注重過程，強化監(jiān)管，為辦“放心食堂”鋪路 （1）工作人員堅持持證（健康證）上崗。我們將其歸納為：“望、聞、問、切”，看食品顏色，是否已熟；聞食品味道，是否霉變；問操作過程，是否規(guī)范；摸食品感覺，是否符合要求。五是嚴把操作關(guān)。對于進入學(xué)校的商品，始終堅持索證制度，包括食品衛(wèi)生檢驗合格證、化驗單、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由總務(wù)處驗收，凡是“三無”產(chǎn)品一律不準(zhǔn)購買。 嚴把“八關(guān)”、杜絕“三無”，為師生健康護航 學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量直接關(guān)系著師生生命的安全。先后制定了《原材料采購制度》、《中山中學(xué)飲食衛(wèi)生管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應(yīng)急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》等多項制度。 三、把握一個“創(chuàng)”字，狠抓了后勤管理 一是強化內(nèi)部管理，創(chuàng)建“放心食堂” 加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，為食堂管理奠基 因為學(xué)校食堂關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的切身利益。為使家訪落實，我們不定時對教師家訪情況進行抽查，對不到位這進行嚴懲。每學(xué)期期中考試結(jié)束后，學(xué)校要求各班組織學(xué)生家長到校，舉辦學(xué)生家長座談會，共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)、教育的方法；學(xué)校在期中考試后通知家長代表到校舉辦家長學(xué)校，針對當(dāng)前學(xué)生教育的熱點問題，共同商討學(xué)生的教育措施。活動中要給更多的學(xué)生參與的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。除學(xué)校統(tǒng)一布置的以外，我們要求各班結(jié)合班級特點，組織學(xué)生自主營造班級文化。 三是加強班級陣地建設(shè)，營造德育教育的小天地 要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。 （2）結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 抓好學(xué)生美德教育 十月份，學(xué)校開展了傳統(tǒng)美德教育系列活動。 抓好行為規(guī)范教育。其次充分發(fā)揮團總支、學(xué)生會和各班班干部的作用，組織學(xué)生干部值日，對每天各班學(xué)生的表現(xiàn)情況進行全面考核，這樣，通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理和提高。 3．充分發(fā)揮班集體、團組織、學(xué)生會值班人員的作用。為使學(xué)習(xí)活動落到實處，我們要求每位教師每周必須完成政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各500字，每學(xué)期要認真學(xué)好兩篇師德體會，隨時調(diào)整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓教師的言行感染學(xué)生。 加強校園德育環(huán)境建設(shè)。二是教師教科研成果喜人。四是認真進行月考并做好質(zhì)量分析。一是成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，實施專班負責(zé)制，打造優(yōu)異的團隊。切實解決好四個問題：即學(xué)什么，怎么學(xué)；教什么，怎么教；練什么，怎么練；思什么，怎樣改。一、立足一個“實”字，狠抓了常規(guī)教學(xué)管理 一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落 認真貫徹《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，嚴格執(zhí)行教學(xué)過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學(xué)情調(diào)查反饋制、質(zhì)量獎懲結(jié)帳制。 部份教師對新課程改革的認識不夠深入，教學(xué)理念及教學(xué)方法未有深刻的變化。我校嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育階段取消一切亂收費的規(guī)定，吸引了部分周邊農(nóng)村學(xué)生到我校就讀，在鞏固原有片區(qū)生源的基礎(chǔ)上進一步拓寬了新的生源市場。學(xué)校獲得了2011年教師新課程培訓(xùn)組織管理一等獎。 在本學(xué)期德陽市教科所的視導(dǎo)活動中對我校部分青年教師的課堂教學(xué)做出了較高的評價。組織學(xué)生高