德育論文淺談初中德育教育71(文件)
【正文】 們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。 當前，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和深入發(fā)展，我國的政治、經(jīng)濟、文化、教育、道德等方面都發(fā)生了前所未有的變化，人們的思想意識、行為方式、利益關系、目標追求、也出現(xiàn)了多元化趨勢。升學教育中，智育被抬到無限高的地位，德育則乏人問津。 拋開外在因素，探求本質(zhì)原因，中小學德育工作出現(xiàn)種種弊端其根源在于自身。除學校常規(guī)教學外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、軍民共建、跨學?？绲貐^(qū)互助活動等渠道，讓學生進行道德體驗，用貼近生活的理論和實踐，培養(yǎng)學生適應市場經(jīng)濟所需的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為，培養(yǎng)學生的進取精神、創(chuàng)造精神、平等競爭思想以及適應社會需要的良好心理素質(zhì)。調(diào)動一切積極因素，建設好德育基地，配合教學，強化德育效果，學校應建立健全學校、家庭長期聯(lián)系制度。 8。形成學校、社會的教育合力。 學校要發(fā)揮主渠道作用，堅持育人方向，根據(jù)學生實際來制訂計劃、開展活動。依然采用陳舊的教材和落伍的方法，使德育工作更難產(chǎn)生良好的效果?！暗掠秊槭住背蔀橐痪浜暗煤茼懽龅煤芴摰目赵?。道德作為建立在一定社會經(jīng)濟基礎之上的一種社會意識形態(tài)，必將隨著社會的進步而發(fā)展，隨著經(jīng)濟生活的變革而變革。 總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。 值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎，也是搖動情感發(fā)展的動力。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。 （二）以知育情，以情促知 我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍繞著“團結、友情、親情”進行了緊張的比賽，學生們情緒
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