朝花夕拾知識(shí)梳理(全)(文件)
【正文】 子”的攻擊來寫的，嘲諷了他們散布的“流言”，表達(dá)了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡。生動(dòng)形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。② 給“我”講“長毛”的故事。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視。④ 他想了解中國女人的裹腳情況，表現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。② 酒樓里的敘舊。《狗?貓?鼠》、《二十四孝圖》、《無?！发谝悦鑼懭宋餅橹鳎衙鑼懪c敘述連在一起，體現(xiàn)傳記文章的特色。它源于古代的“白畫”。 在批判不合理的社會(huì)制度和封建思想時(shí)運(yùn)用反諷手法，在散文中常用對(duì)比手法。 每一個(gè)人都是社會(huì)的一分子，要有民族自尊心和自豪感，以民族的復(fù)興為己任。用一些事情，總會(huì)看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。 了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐朽和冷酷的現(xiàn)狀，懂得了封建教育的不合理。） 文章結(jié)構(gòu)、材料取舍方面，洗練而多樣，簡潔而完整，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。《從百菜園到三味書屋》《瑣記》《父親的病》《五猖會(huì)》 運(yùn)用白描手法刻畫人物形象。④ 范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。② 他訂正“我”的解剖圖，表現(xiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。④ 為“我”買來《山海經(jīng)》。四、 【人物形象】★ 長媽媽關(guān)系魯迅兒時(shí)的保姆人物形象有愚昧麻木、迷信守舊的一面，但她身上保存著樸實(shí)、勤勞、善良的愛，她質(zhì)樸、率真，關(guān)心和愛護(hù)孩子，她是令作者永生難忘
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