初三語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案(7754)(文件)
【正文】 指的是 “認(rèn)識(shí)父親”指的是： ： 答案提示： .一、B。③要認(rèn)識(shí)到愛(ài)自己是一種光榮。不好，因?yàn)樵洳捎门疟鹊男揶o方法，從不同方面具體的表現(xiàn)了環(huán)境的險(xiǎn)惡，突出了“痛苦與孤獨(dú)”，表達(dá)效果好。③打“我”疼愛(ài)、愧疚之情。四、 (1)不能。4.①保留兒子的房間②保留著打招呼的習(xí)慣③保留著吃飯時(shí)的用品④佇立在街頭等待兒子。 。6.《背影》 、理解父親或體諒父親。所以必須保留這個(gè)短語(yǔ)，表現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密、科學(xué)性 (2)都帶有六角形的特征 (3)舉例子“即使是針形雪花，也是六根針伸向六個(gè)方向” (4)……也是六根針伸向六個(gè)方向//雪花呈六角……第一層：雪花都是六角形的，第二層：我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)雪花六角形的特征 (5)為更有說(shuō)服力地證明我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)雪花六角形特征的事實(shí) 作比較五、兒女回報(bào)的少。略。三、①不許“我”乘車上學(xué)。沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，傾聽(tīng)你，鼓勵(lì)你。二、對(duì)自己的珍愛(ài)要學(xué)會(huì)愛(ài)自己①要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己和糾正自己?！蔽蚁胝f(shuō)，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成了，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類。農(nóng)場(chǎng)離車站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。 我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。 那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見(jiàn)面，也只能相隔十米，望兒興嘆。 但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。 整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨潮。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。世界上還有什么比這更加崇高和偉大? 有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。第一層的說(shuō)明內(nèi)容是什么？ 第二層的說(shuō)明內(nèi)容是什么？ (5)寫天文學(xué)家開普勒發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的，作者的意圖是什么？ 這是用的 的說(shuō)明方法。早在公元前100多年，即漢文帝時(shí)，我國(guó)已有“凡草木花五瓣，雪花獨(dú)六出”的記載。它在本段中的作用從結(jié)構(gòu)上看起著 的作用，和這句話相呼應(yīng)的一句是“ ”。經(jīng)動(dòng)物臨床實(shí)驗(yàn)證實(shí)，正是這兩種物質(zhì)對(duì)延緩機(jī)體細(xì)胞的衰老和血管粥樣硬化有重要生理作用。（一）日本目前被世人稱為“長(zhǎng)壽之國(guó)”。冬天的早晨，站在校門前，戴著漏出五個(gè)手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了！爸爸點(diǎn)頭叫我出去。老師叫我們先靜默在讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜的想五分鐘。爸氣急了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽哀求說(shuō)：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，和拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。 文中劃線句B句改為“讓我們?cè)谧钔纯嘧罟陋?dú)的時(shí)候”好不好？為什么？
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