【正文】 同伴、教師、家長都是參與者，體現(xiàn)家?；?、師生互動、生生互動，強調評價過程中主體間的雙向溝通、選擇和協(xié)商，使自我評價、同伴評價、教師評價、家長評價有機結合。由于教育活動的極其復雜性、多因素的制約性以及評價技術和手段的局限性，使得任何一種教育評價方法都不可能是萬能的，每一種評價方法都有自己的特點、長處和缺陷，都有特定的適用范圍和界限。教師的評價不再只停留在學生對品德行為的認識與理解的層面，而是注重學生情感、態(tài)度、價值觀及行為的自覺程度，并用實際情境測試和游戲評價法對學生的某一方面進行實地跟蹤。即全社會參與的教育，要人人提高的教育，促進社會發(fā)展的教育。教育應是全社會參與的教above12育即人人參與的教育，人人提高的教育，人人創(chuàng)新的教育。社會多樣化的人才需求需要多樣化的教育，學生多樣化的發(fā)展需求同樣需要多元化的教育，才能合理引導學生的健康發(fā)展，最終促進社會和諧發(fā)展。多元化的教學方式應該根據(jù)多元化的教學內容和多元化的教學對象來確定。探究只是教學方式的一種。積極幫助學生自主學習、合作學習、探究學習。隨著改革開放特別是教育改革的深化，我國的教育將得到解放，進行多元化的辦教育，將出現(xiàn)百花齊放的大好局面，各方面和每個人的社會主義積極性將充分發(fā)揮出來，德智體全面發(fā)展而具有獨立個性的人才輩出，政治家,科學家,教育家,作家,藝術家,工程師,農藝師,服裝師,美容師,烹調師……各行各業(yè)人才群星燦爛的局面定然會到來!和諧社會從教育和諧開始！從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展 13 教學評價的多元化體系教育目標與評價多元化是教育的目標是社會所需各式各樣人才都是教育的目標，像科學家、政治家、科學家、教育家、作家、藝術家、工程師、農藝師、服裝師、美容師、烹調師……各行各業(yè)人才群星薈萃都應是從教育而來，教育要先專才后全才的來培養(yǎng)人才。行業(yè)評價、社會評價才是真正的教育評價。教育要為社會生產服務。教育主體多元化是實現(xiàn)教育多元化的關鍵。關注和致力于學生的全面發(fā)展，提高學生專業(yè)學習能力的同時，培養(yǎng)和錘煉學生的優(yōu)良品德，提高學生的綜合素質。使鎬京學院的學生所學順應國際化大發(fā)展的洪流。直面世界先進的科學技術，從最原汁原味英文著作中去觸摸“它山之石” ，去領略“攻玉”的盛景。同時，又負責班級日常管理，幫助學生解決生活困難，是學生的益友；這種將班主任與助教共為一體、思想工作與學習生活有機結合的新型管理模式，成為從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展 15培養(yǎng)大學生團隊精神和凝聚力的良好工作機制。每年的六月，隆重的畢業(yè)慶典之光輝歷程，從送別晚會、交響之夜到畢業(yè)典禮、答謝晚宴、離校儀式，無一不是精心設計，無一不是永生難忘。這一成績標志著鎬京學院教學質量已躋身于全國一流大學。這一計劃不但解決了大眾化高等教育時代教學體系的構建問題，而且對學生的未來發(fā)展構建了更加堅實的知識基礎。我院2022年畢業(yè)生1192人，國內考研上線143人，按照直接申請國外大學碩士研究生的雅，有475人滿足這一條件。緊緊地圍繞“全力培養(yǎng)市場經濟，尤其是國際市場經濟所需要的高素質優(yōu)秀人才”這一目標，大膽改革，不斷提高教育教學質量。隨著雅思成績的大幅度提高，高端就業(yè)人數(shù)還將進一步攀升。班主任作為班級工作的第一責任人，既組織班級教學，為學生答疑解惑，是學生的良師。新年晚會、春季運動會、英語節(jié)、籃球賽、羽毛球賽、講課比賽等活動極大地豐富了學生的課余生活，不斷提升學生的綜合素質，使每一位學生在挑戰(zhàn)自我、展示自我中不斷前行。當社會正討論他們如何思想前衛(wèi)、個性張揚、行為另類的時候，他們的高影已在高校校園悄然出現(xiàn)，并逐漸成為高校校園的“主旋律” 。 ”在許多調查中顯示，廣大學生認為“好老師”的條件是：理解、尊重、公正、平等、慈祥、熱愛兒童。班級里的每一位學生就好像是我的孩子，他們的一言一行、生活、學習我都必須過問：今天哪個沒吃早飯就上學了、明天哪個因沒穿衣服感冒了……我必須知道，并且應像他們的母親一樣去問寒問暖。當我了解到這一情況后，作為班主作到我有責任去關心他、幫助他。(2) 班級建設突出一個“嚴” 。另外，對班級骨干隊伍的培養(yǎng)也是關鍵，因為班主任一個人的管理精力是有限的，而要創(chuàng)文明above20班級必須培養(yǎng)出一批有較強管理能力的班級干部，發(fā)揮他們的才能、才智管理好班級，要求他們既要在工作上帶頭，也要在學習上拔尖，同時還要管好全班。所以，我在教學生活中，始終堅持五種精神，首先是吃苦耐勞精神，自擔任班主任以來，每天早來晚走，從不遲到早退。最后是一切從學校出發(fā)的精神，工作期間我?guī)椭P心的學生不計其數(shù)，雖然有些工作收效甚微，但我總是用心去做，即使遇到困難和挫折也絕不氣餒。不管是小學生孩是大學生對于他們而言愛是師生之間最有力、最貼切的情感連接點。 進一步完善由“專業(yè)型人才”向“國際型人才”的轉變 從高等教育發(fā)展來看，隨著毛入學率逐步提高，上大學已不再是千人走獨木橋的、大學唯我獨尊的賣方市場，一個社會、家長和學生對優(yōu)質教育資源自主選擇、相當一部分大學舉步維艱的買方市場馬上就要到來。鎬京學院建校之初就緊緊追蹤和滿足大眾化高等教育時代的社會、家長和用人單位的消費需求，進而不斷探索大眾化高等教育知名品牌核心。 四年來，我們創(chuàng)造了以能力模塊為主的科學培養(yǎng)體系、我們全面改革和推出政治從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展 21理論課英語英文化、我們一同分享著科技英語帶給我們國際大師的風采、我們也飽嘗了階段能力測試、口語段位煎熬和進步的喜悅。below226 結 語隨著我國社會主義市場經濟體制和政治體制的不斷完善和發(fā)展，經濟與科技全球化的進一步深化，我國的高等教育體制也面臨著新的發(fā)展階段，無論是傳道授業(yè)的傳統(tǒng)教育，還是培養(yǎng)綜合性人才的素質教育，都對促進經濟又好又快的發(fā)展起到巨大的作用。那么，研究“從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展”這一主題實際上是要回答以下幾個問題：第一，教育改革能否突破教育的高度統(tǒng)一和教育行政化，學術能否從政府行政走向民間獨立，學校能否走向社會化和民間化；第二，將“教”與“育”有機結合，使教育模式更加理性化，多元化；第三，為培養(yǎng) 21 世紀國際化新型人才貢獻力量。對于市場競爭和生源爭奪戰(zhàn)中的大學，應該著眼于傳授市場所需技能，以“就業(yè)”為人才培養(yǎng)的杠桿，還是固守使命，恪盡職守地培養(yǎng)“身心健康、全面發(fā)展”的綜合型人才，仍然是眾說紛紜。多元化模式下的高等教育既解決了在市場競爭中個人所學技能對社會需求的滿足度，又充分發(fā)揮了個人的主觀能動性。感謝 08 年入學至今所有給過我最真摯關懷和幫助的鎬京老師，以及陪伴我一路走來，并肩奮斗的同學們和站在我身后，默默支持我的家人，感謝經濟七系的每一位同事，正是因為有優(yōu)秀的你們，才有我今天的成績，在此向你們致以最誠摯的敬意和謝意！我的論文闡述到此結束，衷心感謝在座評委老師和同學們耐心細致的聆聽指正。由于教育的實施者與接受者都是具有情感體驗能力的人，就使教育活動的評價更具復雜性和不確定性。我們必須對照重視個性的原則，從根本上重新認識教育的內容、方法、制度、政策等整個教育領域。狹義的教育指的是，專門組織的教育，包括全日制、半日制、業(yè)余以及函授、刊授、電視、廣播等學校的教育。為了避免在自評中出現(xiàn)過高或過低的現(xiàn)象，評價采用自評與互評相結合的方式，既保證了評價的準確度，也培養(yǎng)了學生之間合作互助精神。④有利于調動學校、家庭、社會以及老師、學生、家長共同參與評價的積極性和創(chuàng)造性。標準的多元化并不意味著評價可以無序操作，有其合理存在的意義。對于把英語當作第二語言學習的中國學生來說，要培養(yǎng)“用英語交流信息的能力” ，關鍵是課堂教學。其目的在于培養(yǎng)學生用英語交流信息的能力。在“應試”教育中，評價大多采用單一的方法，或是單純定量的方法，或是單純定性的方法，嚴重影響了教育評價結果的客觀性、科學性。②有利于課程標準的全面落實，促進學生學業(yè)進步和潛能開發(fā)。多元化教學是指根據(jù)特定的教學思想、教學目標運用多種教學形式、教學方法和教學手段組成的多樣化的教學。廣義的教育指的是，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德、增強人的體質的活動。如何在課改中解決痼疾，正確發(fā)揮評價功能是每一位參與課改的人都在積極思索的問題。具體主要在學院的教學方式，教學內容，管理實踐上進行多樣性研究，將多元化教育統(tǒng)一于鎬京學院的教育模式中，致力于鎬京學院的發(fā)展和鎬京人能夠符合課題中提出的人才及社會需求問題——既滿足市場競爭中個人所學技能對社會之所需，充分發(fā)揮了個人的主觀能動性，又滿足了鎬京教育對于的整體教育不僅體現(xiàn)在發(fā)展經濟和提高科學技術，而且為全面可持續(xù)的發(fā)展服務。鎬京學院的發(fā)展與多元化教育的結合將是一!從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展 23致 謝在大學的四年中，我得到了班主任南琳芝老師的悉心教育，耐心的指導，在此深表謝意；感謝鎬京學院這四年來對我的嚴格管理，讓我更加身心堅強，有足夠的勇氣和信心去逾越人生的另一個高度；感謝楊院長以及各位院領導英明的領導和長遠的眼光，為我們制定如此具有前瞻性的四年大學學習計劃和培養(yǎng)目標，讓我也能在自己的目標與理想中在奮斗四年在本次論文(設計)中，我得到了郭國法院長的悉心指導，同時也得了經濟七系主任的良好建議，所有經濟七系全體同志以及我會計 1105 班所有學生們的鼎力支持，也感謝我的家人對我的默默支持,在此一并謝意。如果教育的目標是為了建設一個文明繁榮的社會，就得讓所有的人最大限度地貢獻他們的才智，而不是先讓一部分人富起來就能達到發(fā)展那么簡單，經濟體制改革和政治體制改革下的中國教育改革將走向何方是值得關注。回顧歷史，一方面，中國自 1999 年開始實施高校擴招政策以來，不但迅速補充了社會發(fā)展所需的大量人才的空缺，也使高等教育走入了大眾教育時代，降低了教育對階層分化的影響。以社會的多元化發(fā)展為依據(jù)，滿足人的多樣化發(fā)展需要，逐步建立起多樣化的人才培養(yǎng)模式，搭建一座縱向銜接，橫向溝通，提供多次選擇機會的終身學習體制。 進一步擴大“走出去戰(zhàn)略” 鎬京學院特有的英語教學方式，使得鎬京學院的學生擁有強于普通高等院校學生的英語應用能力，社會實踐工作的認真落實，使得鎬京學院的學生在實際操作中擁有技能優(yōu)勢，晚間查到制度的生活管理方式，加強了學生的自理能力，以上種種都為鎬京學院實施“走出去”戰(zhàn)略提供了強有力的基礎保障，因此，有理由相信，在政策支持，條件充足，形勢良好的情況下， “走出去”戰(zhàn)略對于鎬京學院未來的發(fā)展建設具有可行性。經過幾年的不懈努力，鎬京學院品牌正在逐步建立，鎬京學院的知名度正在提升，我們所探究的這一成功的道路是任何一所大學可以學習和復制的。面對著這樣一個大洗牌、大淘汰的局面，我們惟有通過大改革、大創(chuàng)新，加速把鎬京學院創(chuàng)建成大眾化高等教育知名品牌，以實現(xiàn)大發(fā)展、大突破。 ”一個老師只有尊重、信任、關心自己的學生，才會被自己的學生“親近” ，因而“信其道” 。 關心和熱愛學生是教師的天職，是教育獲得成功的基礎。第三是服從指揮的精神，平時學校領導交給的各項任務，都能主動去完成。(3) 榜樣和示范的作用。在愛的基礎上實行嚴格管理，面向全體，要讓學生都知道，該得到愛的時候老師會給，該守規(guī)矩的時候一定要守規(guī)矩。上課有意無意地讓他多回答問題、多鼓勵、少批評，提高他的自信心。也許是女人的天性，對失去母愛的學生，我特別關心，時刻注意他們的思想動態(tài)，給他們以正確的引導。只有熱愛教育事業(yè)才能干好教育工作，只有把學生當成自己的孩子才能無私無悔。從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展 195 鎬京學院多元化體制中的發(fā)展策略 加強管理模式“嚴格管理”與“理性管理”的結合 近代教育家夏丐尊說：“沒有愛就沒有教育。 八年來，鎬京學院一路高歌猛進，克服了一個又一個困難，進行了一項又一項改革，書寫了一個又一個輝煌，已逐步找到了一條把三本學生培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才的嶄新模式和科學捷徑。我院注重從低年級學生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員，并將黨的基層組織建立在各個班級，充分發(fā)揮了黨的基層組織的先鋒模范作用，讓大學生組織上入黨后，在不斷努力中進一步達到思想上更加先進、行動上更加積極。不但較好地解決了大學生就業(yè)這一普遍問題，更是為學生們開拓發(fā)展空間、提升就業(yè)質量打下了最為堅實的基礎。我院學生以“思想作風素質高、專業(yè)知識口徑寬、英語應用能力強”受到這些大公司廣泛贊譽和歡迎。從多元化教育觀鎬京學院的發(fā)展 17雅 思 達 51% 鎬 京 開 創(chuàng) 先 河0%10%20%30%40%50%60%70%80%07級 08級 09級 圖44 陜西科技大學鎬京學院雅思 0409年通過率 (3) 上海就業(yè)71% 鎬京學子前程錦繡 學院認真研究我國經濟面臨著國內貿易總額18萬億、國際貿易總額23萬億的現(xiàn)實。國 內 外 考 研 上 線 50% 鎬 京 遙 遙 領 先0%10%20%30%40%50%60%70%80%04級 05級 06級 07級 08級圖43 陜西科技大學鎬京學院考研0409 年上線率我院2022年畢業(yè)生1244人，申請國外讀研113人，國內考研上線249人，總上線率30%。09級1080余位同學，98%參加了雅思英語考試，86%，%的優(yōu)異成績。 鎬京學院教學管理模式的成果 (1) 英語四級93% 鎬京學院勇鑄利劍 我院全國大學英語四級一次性通過率經歷了04級9%、05級35%、06級61%、07級71%、08級84%，%。 以全員參與為特色的鎬京校園文化廣泛開展。 (3) “班主任+助教”作為我院學生管理的組織形式，是對傳統(tǒng)大學學生管理的一項重要改革。在鎬京學院政治理論課程的改革方面，其他獨立院校是沒有的，乃至全國也是一枝獨秀！ (2) 全面啟動“科技英語”