實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有效性思考(文件)
【正文】 量差。部分地區(qū)行政部門分工不明確，職責(zé)不清，沒有明確得力的牽頭組織單位，多頭管理又沒人管理，內(nèi)部協(xié)調(diào)不力，不能有效地推動基地建設(shè)工作。個，超過總數(shù)的68%。但是目前大多數(shù)學(xué)校還沒有建立起良性運(yùn)行機(jī)制，影響使用率和設(shè)備更新。但從實(shí)際檢查看，大部分區(qū)域綜合性實(shí)訓(xùn)基地，被拆成了若干個專業(yè)性基地（小模式），內(nèi)部又缺乏必要的管理3和協(xié)調(diào)，不能達(dá)到規(guī)模優(yōu)勢和資源共享效果，違背了建設(shè)共享性區(qū)域綜合性實(shí)訓(xùn)基地的初衷。要使各地教育、財(cái)政部門要明確職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目實(shí)施的責(zé)任主體在地方政府，切實(shí)加大對職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)支持的力度，采取有力措施確保地方財(cái)政資金的投入，保障基地建設(shè)順利進(jìn)行。每年度立項(xiàng)前和立項(xiàng)后都要對項(xiàng)目管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，使項(xiàng)目管理人員熟悉和掌握項(xiàng)目建設(shè)流程、設(shè)備采購程序和辦法等，強(qiáng)化建設(shè)進(jìn)度意識和合同意識。要充分發(fā)揮中央集中采購和地方政府采購各自的優(yōu)勢，簡化手續(xù)，縮短設(shè)備采購的周期。教育部政府采購中心和地方政府采購部門要對供貨商履行合同、產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)進(jìn)行跟蹤評價(jià)，對于不履行合同的供貨商要記錄在案，并在下一年度采購中不予考慮，確保采購質(zhì)量。8．建立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)作會的交流機(jī)制。在專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，要在重點(diǎn)建設(shè)數(shù)控、計(jì)算機(jī)等八類專業(yè)基地基礎(chǔ)上拓寬專業(yè)領(lǐng)域。加強(qiáng)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，總結(jié)基地管理模式，探索校企合作、承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)、面向社會開放的辦法與4途徑，提升基地的功能與水平，建立基地可持續(xù)運(yùn)行的長效機(jī)制。10．加強(qiáng)基地內(nèi)涵建設(shè)，建立基地運(yùn)行的長效機(jī)制。9．重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地（小模式）?；亟ㄔO(shè)立項(xiàng)在支持鼓勵較好學(xué)校的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)辦學(xué)條件相對薄弱的職業(yè)院校和民辦職業(yè)院校的支持力度。要充分發(fā)揮政府采購的政策導(dǎo)向作用，繼續(xù)扶持自主品牌的國產(chǎn)化設(shè)備。建議項(xiàng)目建設(shè)總額的百分之一可作為培訓(xùn)費(fèi)。要加大基地建設(shè)過程的監(jiān)控力度，建立實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)的評價(jià)機(jī)制，對于立項(xiàng)一年以上的項(xiàng)目都要進(jìn)行專項(xiàng)檢查，每年抽查三分之一的項(xiàng)目，建議中央財(cái)政對于建設(shè)較好的項(xiàng)目予以獎勵和滾動支持。明確中央與地方行政部門和項(xiàng)目學(xué)校管理分工和責(zé)任；規(guī)定資金管理與支付辦法、設(shè)備采購與驗(yàn)收、設(shè)備管理使用、檢查、獎勵與懲處等；進(jìn)一步完善各專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展提供制度保障。由于社會需求旺盛，緊缺人才教育規(guī)模急劇擴(kuò)張，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)任務(wù)量將明顯增加，大多數(shù)學(xué)校的雙師型的教師嚴(yán)重短缺，實(shí)訓(xùn)教材不配套，影響教學(xué)水平和實(shí)訓(xùn)效果。6．基地運(yùn)行機(jī)制和保障條件不完善。518從專業(yè)布局結(jié)構(gòu)分析，實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目專業(yè)分布主要集中在數(shù)控、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件等八大類專業(yè)，合計(jì)項(xiàng)目學(xué)校、招標(biāo)單位、中標(biāo)商、生產(chǎn)商之間的溝通渠道不暢，許多問題得不到及時(shí)的協(xié)調(diào)解決，導(dǎo)致學(xué)校拒絕驗(yàn)收、付款
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