【正文】 ；②專業(yè)崗位表； ③ 崗位分析表； ④ 核心崗位分析表； ⑤ 典型工作任務(wù)表； ⑥ 課程體系 預(yù)期目標(biāo)： 形成專業(yè)特色課程體系。 預(yù)期目標(biāo)： 完成專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 預(yù)期目標(biāo)： 與迪元儀表等企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)2門(mén)核心課程。 預(yù)期目標(biāo)： 按照國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，再建設(shè) 1門(mén)精品課程。 預(yù)期目標(biāo)： 開(kāi)發(fā) 2門(mén)核心課程教材；出版一部教材。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 到周邊中職院校調(diào)研 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 到周邊中職院校調(diào)研 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 到周邊中職院校調(diào)研 。 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 預(yù)期目標(biāo)： 討論競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程 。 網(wǎng)絡(luò)控制軟件編寫(xiě) 預(yù)期目標(biāo)： 上位機(jī)軟件，用于控制信號(hào)采集、傳輸及授權(quán) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 軟件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 1人 德 國(guó)培訓(xùn)證書(shū) ；②中高動(dòng)力實(shí)踐鍛煉企業(yè)鑒定表；③ 2項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書(shū)，發(fā)表 4篇論文；④實(shí)用新型專利受理書(shū) 1份，發(fā)明專利受理書(shū) 1份。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 3名骨干教師取得高級(jí)工以上證書(shū)；②展新光電等企業(yè)實(shí)踐鍛煉鑒定表；③ 1項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書(shū)，發(fā)表論文 1篇；④ 軟件著作權(quán)證書(shū) 2本。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教授聘書(shū)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①承擔(dān)綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)記錄；②頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量檢查單。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)體系文本；②企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、管理和使用記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①專職“校企實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師”或“企業(yè)聯(lián)絡(luò)員”等管理制度；② 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 適合電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià) 的制度 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度 等數(shù)據(jù)表 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 就業(yè) 率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度 等數(shù)據(jù)表 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 初步方案 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①專職“校企實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師”或“企業(yè)聯(lián)絡(luò)員”等管理制度；② 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)基地崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)基地操作規(guī)程與規(guī)章制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①建設(shè)方案論證報(bào)告；②建設(shè)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①建設(shè)方案論證報(bào)告；②建設(shè)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①承擔(dān)綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)記錄；②頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量檢查單。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教授聘書(shū)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 3名骨干教師取得高級(jí)工以上證書(shū)；②中高動(dòng)力等企業(yè)實(shí)踐鍛煉鑒定表；③ 1 項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書(shū)，發(fā)表論文 1篇；④ 軟件著作權(quán)證書(shū)2本。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 1 人 德 國(guó)培訓(xùn)證書(shū) ；② 1項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書(shū)，發(fā)表 4篇論文；③實(shí)用新型專利受理書(shū) 1份。 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建 預(yù)期目標(biāo)： 在企業(yè)設(shè)立視頻及音頻采集設(shè)備及系統(tǒng)，在學(xué)校建立視頻傳輸及顯示系統(tǒng)。 虛擬數(shù)字化資源建設(shè) 生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程 。 競(jìng)賽建設(shè) 組建教師團(tuán)隊(duì) 預(yù)期目標(biāo)： 到兄弟院校調(diào)研 。 學(xué)分制 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 到城鎮(zhèn)職校等中職校調(diào)研 。 教學(xué)資源建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 到城鎮(zhèn)職校等中職院校調(diào)研 。 中高職銜接建設(shè) 課程開(kāi)發(fā)及內(nèi)容整合 預(yù)期目標(biāo)： 到城鎮(zhèn)職校等中職院校調(diào)研 。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 24 建設(shè)內(nèi)容 2020年 度 2020年 度 開(kāi)發(fā)教材（含校本教材） 預(yù)期目標(biāo)： 開(kāi)發(fā) 3門(mén)核心課程教材，出版 1部教材。 精品課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 按照國(guó) 家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)建設(shè) 1門(mén)精品課程。 專業(yè)核心課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與中高動(dòng)力等企業(yè)合作，開(kāi)發(fā) 3門(mén)核心課程。 課程標(biāo)準(zhǔn)制定 預(yù)期目標(biāo)： 與中高動(dòng)力等企業(yè)合作，完成課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①企業(yè)人員工作計(jì)劃；②企業(yè)人員工作記錄；③《維修電工》等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析報(bào)告； ④ 企業(yè)需求分析； ⑤ 本專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；②本專業(yè)“ 432”的人才培養(yǎng)模式方案。 資金投入預(yù)算 見(jiàn)表 33。 成立以企業(yè)人員為主的項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，由建設(shè)工作組組長(zhǎng)匯報(bào)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及計(jì)劃，吸收專家意見(jiàn)和建議，為實(shí)施專業(yè)建設(shè)提供有力的技術(shù)保障。 建設(shè)內(nèi)容 建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度；以該制 度為標(biāo)準(zhǔn)，建立畢業(yè)生跟蹤信息庫(kù)，對(duì)畢業(yè)生發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)跟蹤。 建設(shè) 方案 如下表所示 。 成 1 門(mén) 核心 課程； 完成科研或教研課題 1項(xiàng)，發(fā)表論文 1篇； 人能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) 楊小峰 講師 樓忠興 講師 展新光電 建設(shè)精品課程、教材、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)子庫(kù)。 (2)聘任 4～ 6 名有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程技術(shù)人員作為兼職 教授 參與專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、精品課程建設(shè)、 傳授實(shí)踐技能訣竅、拓展專業(yè)職業(yè)崗位訓(xùn)練項(xiàng)目。 國(guó) 外或國(guó)內(nèi)高校企業(yè) 學(xué)習(xí) 2個(gè)月 、企業(yè)工作 4天 /月。 國(guó) 外或 國(guó)內(nèi)著名高校學(xué)習(xí) 1個(gè)月 、企業(yè)工作 2天 /月。按照 “ 德技雙馨 ” 的理念，與企業(yè)緊密協(xié)作，人員雙向兼職，通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、參與企業(yè)項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)習(xí)、技能培訓(xùn)等途徑， 建 成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理 的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 表 22 競(jìng)賽選拔、培養(yǎng)及激勵(lì)機(jī)制 建設(shè)規(guī)劃 數(shù)字化教學(xué)資源 建設(shè) 建設(shè)內(nèi)容 備注 組建教師團(tuán)隊(duì) 建立遴選指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn) 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 建立合理的激勵(lì)機(jī)制 ，以調(diào)動(dòng)教師及學(xué)生參賽的積極性 建設(shè)資金投入預(yù)算 表 23 師資隊(duì)伍建設(shè)資金投入預(yù)算表 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 備注 2020 年 度 2020 年 度 組建教師團(tuán)隊(duì) 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 小計(jì) 合計(jì) 建設(shè)思路 與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)、虛擬運(yùn)營(yíng)等數(shù)字化教學(xué)資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 建立 遴選指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn) ： 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、有一定科研成果的教師為主體 。 表 19 校外實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃 校外實(shí)習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè) 建設(shè)內(nèi)容 合作企業(yè) 實(shí)習(xí)基地配套管理制度建設(shè) 簽訂實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū) 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位責(zé)任 實(shí) 習(xí)基地 安全責(zé)任制度 頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施辦法 校外實(shí)習(xí) 考核與評(píng)價(jià) 辦法 實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法 12個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 16 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金 預(yù)算如下表 。 表 14 實(shí)訓(xùn) 室 設(shè)備配置表 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 場(chǎng)所名稱 擬添購(gòu)典型設(shè)備 功能 電工實(shí)驗(yàn) 臺(tái)（包含 50工位）、調(diào)試設(shè)備（包含高頻信號(hào)發(fā)生器 頻率計(jì)數(shù)器 示波器 等）、基本設(shè)施及工具 電 工 實(shí)訓(xùn) 維修電工 技能培訓(xùn) 電子裝接調(diào)試工技能鑒定 電子類中職師資培訓(xùn) 電子類職業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí) 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 14 電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)（包含 50工位）、調(diào)試設(shè)備（包含高頻信號(hào)發(fā)生器 頻率計(jì)數(shù)器 示波器等）、基本設(shè)施及工具 電子實(shí)訓(xùn) 電子裝接調(diào)試工技能鑒定 電子類中職師資培訓(xùn) 電子類職業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí) 電力電子 技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置（包含微機(jī)繼電保護(hù)、工業(yè)觸摸屏、測(cè)試、保護(hù)及配套設(shè)施等） 高級(jí)維修帶內(nèi)功 培訓(xùn)考核平臺(tái) 電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn) 變頻器實(shí)訓(xùn) 維修電工技能訓(xùn)練與職業(yè)鑒定 中職電氣類師資培訓(xùn) 定制 小型過(guò)程控制 系統(tǒng)（包含溫度、流量 、液位、 和壓力等典型工業(yè)物理量檢測(cè) 和控制 ，以及工業(yè)以太網(wǎng) 、 HMI、分布式 I/O、安全檢測(cè)等業(yè)界領(lǐng)先技術(shù)） 過(guò)程控制 技術(shù)的系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn) 控制 系統(tǒng)維護(hù)生產(chǎn)實(shí)習(xí) 自動(dòng)化職業(yè)培訓(xùn) 表 15 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)資金投入預(yù)算 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 備注 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 合計(jì) 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求 ，兼顧實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)工作任務(wù)的一致性、實(shí)訓(xùn)設(shè)施和手段的先進(jìn)性，聘請(qǐng)企業(yè)專家對(duì) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 室建設(shè)方案進(jìn)行論證，完成各項(xiàng)配套管理制度建設(shè)、校企合作 開(kāi)展 實(shí)踐內(nèi)容和職業(yè)情景營(yíng)造工作，具體任務(wù)見(jiàn) 下表 。 城鎮(zhèn)職校、上溪職校、建材技校等 學(xué)分制建設(shè) 多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織形式 具體預(yù)算如下表： 表 13 建設(shè)資金投入預(yù)算 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 備注 2020 年度 2020 年度 模塊化課程建設(shè) 學(xué)分制建設(shè) 小計(jì) 合計(jì) 建設(shè)思路 依據(jù)電氣自動(dòng)化 技術(shù) 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，校企合作組成建設(shè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)優(yōu)化、整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，按企業(yè)生產(chǎn)流程 改建 過(guò)程控制技術(shù)等 4 個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室 。 建設(shè)資金投入預(yù)算 課程建設(shè)資金投入預(yù)算 如下 表 所示 。 (2)精品課程建設(shè) 在 5 門(mén)專業(yè)核心課程中，根據(jù)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，將其中 2 門(mén)建成省級(jí)精品課程，其余 3 門(mén)建成校級(jí)精品課程，具體見(jiàn) 下表 。會(huì)填寫(xiě)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告或竣工報(bào)告。 T15 技術(shù)改造選型 能選擇工業(yè)總線類型；能進(jìn)行元 部件和線路選型； T16 電路圖繪制 能繪制電氣原理圖 ； 能繪制接線圖。 T11 設(shè)備檔案管理 能掌握設(shè)備及其修理臺(tái) 賬；會(huì)收集設(shè)備相關(guān)的技術(shù)資料；會(huì)統(tǒng)計(jì)和分析設(shè)備故障。 T7 設(shè)備點(diǎn)檢 熟悉設(shè)備工作性能及其保養(yǎng)規(guī)程；掌握各電氣點(diǎn)檢的方式方 法； 會(huì)使用校驗(yàn)儀器判斷運(yùn)行設(shè)備是否正常；會(huì)填寫(xiě)點(diǎn)檢記錄及巡檢記錄； 懂得設(shè)備保養(yǎng)內(nèi)容；能和生產(chǎn)及管理人員協(xié)調(diào)和溝通。 T3 電氣設(shè)備調(diào)試與試運(yùn)行 能分析電路工作原理和作用；會(huì)使用檢測(cè)工具； 能檢查電氣線路工作情況； 能設(shè)定電氣設(shè)備參數(shù)；掌握 調(diào)試工作流程；能分析設(shè)備工作原理和功能； 能操作運(yùn)行設(shè)備和收集設(shè)備運(yùn)行參數(shù)。 課程體系建設(shè) (1)企業(yè) 調(diào)研： 以就業(yè)為導(dǎo)向，由專業(yè)帶頭人和骨干教師組成團(tuán)隊(duì)，深入自動(dòng)化程度較高的裝 備制造企業(yè)，了解一線人才需求，共同論證專業(yè)定位和服務(wù)面向，明確電氣自動(dòng)化 技術(shù) 專業(yè)工作崗位（群）。 如下表 所示： 表 3 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)“兩個(gè)等級(jí)”考證情況表 技能等級(jí) 職 業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程 證書(shū) 中級(jí) 維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（四級(jí)） 電機(jī)與控制系統(tǒng) 維修電工（中級(jí)）資格證 電工基礎(chǔ) 電子技術(shù) 高級(jí) 維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（三級(jí)） 自動(dòng) 檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù) 維修電工（高級(jí)）資格證 單片機(jī)技術(shù) PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝調(diào)試 經(jīng)過(guò)三年的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，以及維修電工中級(jí)、高級(jí)的系列考證訓(xùn)練，加上在校三年期間，分三個(gè)階段的實(shí)習(xí)，學(xué)生具有一定的專業(yè)理論知識(shí)和較熟練地實(shí)踐操作技能，已具備了較好的職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)，能很快的勝任就業(yè)崗位。 分廠家，分個(gè)人，結(jié)合專項(xiàng)服務(wù)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行。 第二階段實(shí)習(xí) （ 生產(chǎn)實(shí)習(xí) ） 增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，增加技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。將實(shí)習(xí)分別安排在三個(gè)學(xué)年，按照以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、 崗位能力訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練為主要目的三個(gè)階段開(kāi)展。 特色與 拓展領(lǐng)域 培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)特定工作崗位（如印刷設(shè)備電氣維修、數(shù)控機(jī)床電氣維修）的職業(yè)能力，提升專業(yè)實(shí)踐能力，滲透職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。 如下 表所示： 表 1 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)“ 4領(lǐng)域”課程體系情況表 課程體系 主要任務(wù) 實(shí)施途徑 基礎(chǔ)領(lǐng)域 培養(yǎng)學(xué)生思想政治、文化修養(yǎng)、文字表達(dá)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、工作態(tài)度等職業(yè)素養(yǎng)。 建設(shè)內(nèi)容 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)素質(zhì)與能力要求 ， 企業(yè)全程 介入，將公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域滲透到專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)通用能力培養(yǎng)過(guò)程中 ，專項(xiàng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域滲透到校內(nèi) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 、生產(chǎn)性 實(shí)習(xí) 和 畢業(yè) 頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中， 重點(diǎn)解決學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，探索課堂與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的一體化 。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 6 六、 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 本項(xiàng)目建設(shè)所需總經(jīng)費(fèi)為